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阳春三月，古(gu)都南(nan)京生(sheng)意盎(ang)然。坐(zuo)落于长(chang)江路上的六朝博物(wu)馆，游客络绎不绝。
“近(jin)年(nian)来，‘博物(wu)馆热’持续升(sheng)温，可见人(ren)民群众对优质文化产品(pin)和服务的需求十分迫切。”全国人(ren)大(da)代表(biao)、南(nan)京市博物(wu)总馆副(fu)馆长(chang)宋燕在接受人(ren)民网记者采访时(shi)表(biao)示，如何让博物(wu)馆建设更完善、更成体系，发挥好博物(wu)馆的教育功能(neng)，是(shi)她履职过程(cheng)中一直(zhi)思考的问题。
全国人(ren)大(da)代表(biao)、南(nan)京市博物(wu)总馆副(fu)馆长(chang)宋燕。受访者供图
2024年(nian)6月开始，宋燕和同事对南(nan)京的高校博物(wu)馆开展整体调研。2024年(nian)9月1日，“南(nan)京高校博物(wu)馆联盟”成立，“首届(jie)南(nan)京高校博物(wu)馆联展”暨大(da)学新生(sheng)“第(di)一课”活动也同步启动。
“我们国家的博物(wu)馆还有很重要的一部分‘藏’在高校里(li)。”基于调研，宋燕在今年(nian)全国两(liang)会准备了相(xiang)关建议，期望进一步发挥高校博物(wu)馆教育功能(neng)，“无论(lun)是(shi)教书育人(ren)还是(shi)文化传播，高校博物(wu)馆都应该既体现(xian)学术魅力，又发挥社会教育功能(neng)，更好地(di)参与公共文化服务体系建设，赋能(neng)城(cheng)市生(sheng)活。”
一座博物(wu)馆就是(shi)一所(suo)大(da)学校。宋燕表(biao)示，“博物(wu)馆+教育”是(shi)自己工作的重心之一，“针对青少(shao)年(nian)观众，我们撰写符合他们需求的讲解词，设计(ji)不同年(nian)龄段青少(shao)年(nian)的主题活动。”一年(nian)来，南(nan)京市博物(wu)总馆化身“行走的课堂”，旗下7家博物(wu)馆、纪念馆共开展社教活动1200余场。
“2024年(nian)全国两(liang)会，我提出了关于将‘儿童友(you)好型博物(wu)馆’列入‘儿童友(you)好城(cheng)市’发展规(gui)划的建议。”宋燕告诉记者，有关单位目(mu)前正(zheng)在指导中国妇女儿童博物(wu)馆开展儿童友(you)好型博物(wu)馆的建设标准制定工作。
如今，南(nan)京市博物(wu)总馆部分场馆已在展厅(ting)灯光、展柜高度等多处细节做(zuo)出调整，以期贴合孩(hai)子们的视角。活跃在各馆的青少(shao)年(nian)志愿者队伍“小青莲”“小灵星”“小红帆”“小红梅”等，也成为展厅(ting)内的一抹亮色，“希望更多青少(shao)年(nian)走进博物(wu)馆、体验博物(wu)馆、爱上博物(wu)馆。让博物(wu)馆成为更多孩(hai)子的‘第(di)二课堂’。”
六朝博物(wu)馆“小青莲”青少(shao)年(nian)志愿者。南(nan)京市博物(wu)总馆供图
同时(shi)，宋燕还注意到(dao)，随着中国不断放(fang)宽入境免签政(zheng)策，越来越多的外(wai)国人(ren)爱上“中国游”，“博物(wu)馆是(shi)保护(hu)和传承人(ren)类文明的重要场所(suo)，也是(shi)文明交(jiao)流互鉴的前沿阵地(di)。外(wai)国友(you)人(ren)可以在博物(wu)馆内深入了解中国悠(you)久的历史(shi)文化。”
如何让不同文化背景(jing)的人(ren)更好读懂(dong)中华(hua)文明？宋燕认为，要更深入细致(zhi)地(di)解读文物(wu)、解读展览的意义，多语种讲解员也必不可少(shao)，“去年(nian)，我们就和南(nan)京旅游职业学院开展合作，邀请学校外(wai)语专业的学生(sheng)为博物(wu)馆提供多语种讲解服务。”
2024年(nian)全国两(liang)会，宋燕建议，系统(tong)性建设更加包容、无差(cha)别、无障(zhang)碍的国际旅游支(zhi)付(fu)服务体系，切实提升(sheng)我国旅游业的全球竞(jing)争力，“后来，我收到(dao)了中国人(ren)民银行的回复。各有关部门(men)合作建立了相(xiang)关机制，持续提升(sheng)支(zhi)付(fu)便(bian)利化。”
六朝博物(wu)馆内，一件件历经(jing)六朝烟水(shui)的精美文物(wu)，浓缩着悠(you)久厚(hou)重的历史(shi)文化，拉近(jin)了南(nan)京与世(shi)界的距离。“未来，我们将继续深入挖(wa)掘、解读馆藏文物(wu)背后的故事，策划精品(pin)展览，研发内容丰富的社教研学活动。同时(shi)用好新的技术手段讲好历史(shi)故事，让大(da)众能(neng)多维度感知文物(wu)。”宋燕说。