福田教育作(zuo)为深圳教育的重要组成板块(kuai)，在人工(gong)智能、数字科技(ji)、课程改革等领域均(jun)走在时代前列。在当天活动现场，福田区发布教育智能应用的新趋势，新探索，启动与高等院校(xiao)、科研院所、科创企业(ye)及教育同行的合作(zuo)，承诺(nuo)共建教育智能应用新生态。福田区委副书记(ji)、政法委书记(ji)曾乐非(fei)，福田区委教育工(gong)委书记(ji)、教育局(ju)局(ju)长(chang)王巍出席活动。

当天，在与会嘉宾的关注和见证下，福田教育展示了全(quan)新的 AI教育成果(guo)，表达(da)了打造高水平(ping) AI教育生态的行动和愿景，呈现了推动教育行业(ye)的智能化变革的毅力和决心，并率先发出了 “拥抱AI，更要有爱”的时代呼吁。

将科技(ji)创新与教育综合改革深度融合

福田区走在时代前列

深圳是中国改革开(kai)放的窗口(kou)，是粤(yue)港澳大湾区的“核心引擎(qing)”，更是科技(ji)创新的标(biao)杆。作(zuo)为深圳中心城区，作(zuo)为全(quan)国首批义务教育优质均(jun)衡发展区，福田区一直致力于将科技(ji)创新与教育综合改革深度融合。

福田区委教育工(gong)委书记(ji)、教育局(ju)局(ju)长(chang)王巍透露，下个阶段福田教育正在酝(yun)酿一系列令人振奋的行动：“我们(men)即将共同见证‘福田教育数字生态’的正式发布，并迎来‘鲲鹏少年院’拔尖创新人才培养基地的签约落成。”

王巍介绍，福田区依托(tuo)教育科技(ji)产业(ye)园等创新载体，率先构建以“鲲鹏少年院”为核心的拔尖创新人才培养体系；打造AI教育“十百千”应用生态，以教育数字化赋能人才发展，奋力描绘(hui)人工(gong)智能先锋城市核心区的崭新蓝图。

这意味着福田教育的数字化变革又跨入了全(quan)新的阶段。未来，福田区全(quan)力以赴建设具有全(quan)球影响(xiang)力的教育中心。福田教育将在数字科技(ji)手段的赋能下，推动育人方式的根本性变革，并在整(zheng)合与链接社会资源的进程中，深入数字科技(ji)的细分领域，将来必(bi)定有更多值得期待的教育“新应用”“新赛道”在福田生成。“人机共育”的全(quan)新教育生态，正在福田开(kai)启。

“i福娃”发布

福田教育献给每(mei)一位学子的礼物

活动现场，重头戏(xi)之(zhi)一是“i 福娃” 的发布。“i 福娃” 是福田区联合相关AI企业(ye)，接入了国内头部人工(gong)智能通用大模(mo)型和教育专用大模(mo)型，汇聚了一批教育智能体而开(kai)发出的，具有划时代意义的教育智能应用生态门户。

数字人 “小福” 闪亮(liang)登场。“小福” 以其生动形象的外表和清晰流畅的语音(yin)，详细介绍了 “i 福娃” 的功能和愿景。

“i 福娃” 接入了国内头部人工(gong)智能通用大模(mo)型和教育专用大模(mo)型，汇聚了 30 多个涵盖课程教学、学生发展、教育科研、家校(xiao)社共育、教育治理五个领域的教育智能体。这些智能体就像一个个智能小助手， 能够根据(ju)不同的教育场景和需(xu)求，为师生和家长(chang)提供个性化、精准化的服务。

“i 福娃”汇聚了多场景应用智能体，在应用中能够实现人与人的智慧共生、人与AI的智慧共生。无论是教师在备课、授课过程中，还是学生在学习、成长(chang)过程中，亦或是家长(chang)在参与家校(xiao)共育过程中，“i 福娃” 都能提供全(quan)方位的支持(chi)和帮助。而 “i 福娃” 的命名更是蕴含着深刻的寓意，它表达(da)了福田教育对 AI 时代教育的价值信念 。

目前， “i 福娃” 已上线的30多个教育智能体，涵盖了课程教学、学生发展、教育科研、家校(xiao)社共育、教育治理五个领域。

例如——

• 在课程教学领域，智能体可以根据(ju)教师的教学需(xu)求和学生的学习情(qing)况，提供个性化的教学方案和教学资源；

• 在学生发展领域，智能体可以对学生的学习成绩、兴趣爱好、心理健康等方面进行全(quan)面评估，为学生提供个性化的发展建议(yi)和成长(chang)规划；

• 在教育科研领域，智能体可以帮助教师进行文献检索、数据(ju)分析等工(gong)作(zuo)，提高教育科研的效率和质量(liang)；

• 在家校(xiao)社共育领域，智能体可以为家长(chang)提供家庭教育指导和建议(yi)，促进家校(xiao)社之(zhi)间的沟通和合作(zuo)；

• 在教育治理领域，智能体可以为教育管理者提供决策(ce)支持(chi)和数据(ju)分析，提高教育治理的科学性和精准性。

• 在课程教学领域，智能体可以根据(ju)教师的教学需(xu)求和学生的学习情(qing)况，提供个性化的教学方案和教学资源；

• 在学生发展领域，智能体可以对学生的学习成绩、兴趣爱好、心理健康等方面进行全(quan)面评估，为学生提供个性化的发展建议(yi)和成长(chang)规划；

• 在教育科研领域，智能体可以帮助教师进行文献检索、数据(ju)分析等工(gong)作(zuo)，提高教育科研的效率和质量(liang)；

• 在家校(xiao)社共育领域，智能体可以为家长(chang)提供家庭教育指导和建议(yi)，促进家校(xiao)社之(zhi)间的沟通和合作(zuo)；

• 在教育治理领域，智能体可以为教育管理者提供决策(ce)支持(chi)和数据(ju)分析，提高教育治理的科学性和精准性。

在课程教学领域，智能体可以根据(ju)教师的教学需(xu)求和学生的学习情(qing)况，提供个性化的教学方案和教学资源；

在学生发展领域，智能体可以对学生的学习成绩、兴趣爱好、心理健康等方面进行全(quan)面评估，为学生提供个性化的发展建议(yi)和成长(chang)规划；

在教育科研领域，智能体可以帮助教师进行文献检索、数据(ju)分析等工(gong)作(zuo)，提高教育科研的效率和质量(liang)；

在家校(xiao)社共育领域，智能体可以为家长(chang)提供家庭教育指导和建议(yi)，促进家校(xiao)社之(zhi)间的沟通和合作(zuo)；

在教育治理领域，智能体可以为教育管理者提供决策(ce)支持(chi)和数据(ju)分析，提高教育治理的科学性和精准性。

新学期开(kai)始，福田区教科院上线了“AI 教研助手”，这是 “i 福娃” 中的一个重要智能体。 “AI 教研助手” 将为全(quan)区教师提供全(quan)科型、伴(ban)随式的教研支持(chi)。它可以帮助教师进行教学反思、教学设计(ji)、教学评价等工(gong)作(zuo)，还可以组织教师开(kai)展线上线下相结合的教研活动，促进教师之(zhi)间的交流和合作(zuo)。“AI 教研助手” 的上线，将为福田区的教育教学改革注入新的活力。

“i福娃”，是福田教育献给每(mei)一位学子的礼物，她不仅仅是一个AI学习平(ping)台，更是一位贴心的学习伙伴(ban)，一位智慧的成长(chang)导师。海(hai)量(liang)学习资源，量(liang)身定制学习方案，让个性化学习更高效；它的强大交互(hu)功能，答疑解惑，让学习更有趣；它可以记(ji)录成长(chang)轨迹，见证点滴进步，让福娃的成长(chang)更有方向。

福田正在勾勒未来教育的雏形

为AI赋能教育的时代浪潮

提供新的突破口(kou)

活动现场还举行了两项重要签约仪(yi)式。

一是共建福田区鲲鹏少年院签约仪(yi)式，人工(gong)智能正在重塑教育，对培养与新质生产力相适(shi)配(pei)的创新人才提出了更高的要求。2025 年，福田区将打造以人工(gong)智能为底座、覆盖全(quan)区学校(xiao)、辐射粤(yue)港澳大湾区的拔尖创新人才培养联盟 —— 鲲鹏少年院。福田区教育局(ju)局(ju)长(chang)王巍与清华大学经(jing)济管理深圳研究院、深圳高等金(jin)融研究院、香港大学经(jing)管学院（深圳）、深圳香蜜湖国际金(jin)融科技(ji)研究院、深圳零一学院 、西(xi)交利物浦大学等院校(xiao)代表签署(shu)合作(zuo)协议(yi)。

二(er)是共建福田区教育智能应用生态签约仪(yi)式，福田区教科院院长(chang)林君芬与中国联通、智谱 AI、腾讯教育、CLASSIN、猿(yuan)力飞象、优必(bi)选等企业(ye)代表上台签署(shu)合作(zuo)备忘录。此次合作(zuo)将汇聚各方的优势资源，共同推动福田区教育智能应用生态的建设和发展，一个更加完善、更加智能的教育生态系统呼之(zhi)欲出。

众人拾(shi)柴火焰高。教育智能应用生态的打造，需(xu)要汇聚更多力量(liang)。福田区教育局(ju)诚意面向人工(gong)智能产业(ye)征集 “AI 工(gong)具箱(xiang)”，期待吸引更多先进的人工(gong)智能技(ji)术和产品应用到教育领域；面向高等院校(xiao)、科研院所征集专家智库(ku)，借助专家们(men)的智慧和经(jing)验，为教育智能应用生态建设提供专业(ye)的指导和建议(yi)；诚邀全(quan)国教育同行共建城市联盟，通过合作(zuo)与交流，共同探索教育智能化发展的新路径。

“i福娃”的发布，以及鲲鹏少年院的签约，意味着从标(biao)准化教育向“教育操作(zuo)系统”升级的进程又迈出了坚实的一步。当AI成为教育新基建，教学空间将进化为虚实融合的智慧场域，教师角色转(zhuan)向AI协同的“育人架构师”，而人才培养更强调人机协同创新能力。

福田的探索

正在勾勒未来教育的雏形

为AI赋能教育的时代浪潮

提供新的突破口(kou)

文：周正阳

执(zhi)行：欧阳彤(tong)欣