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中新网太原2月22日电(dian) 题：用生命影响生命：“1米(mi)女孩”守护“星星的(de)孩子”
作者 吴琼
清晨，阳光透过窗帘的(de)缝隙洒进宿(xiu)舍，翟君霞从床上醒来。在她的(de)床铺(pu)旁，有一个特(te)制的(de)台阶(jie)，方便其上下床，她轻轻踩上台阶(jie)，动作熟练而稳当。收(shou)拾完毕后(hou)，翟君霞开启了一天的(de)学习生活。
21岁的(de)翟君霞，就(jiu)读于太原幼儿师范(fan)高等(deng)专科(ke)学校，虽然(ran)身高仅有1.19米(mi)，但(dan)她仍在成为一名特(te)殊教育老师的(de)道路上执着前行。
21岁的(de)翟君霞，就(jiu)读于太原幼儿师范(fan)高等(deng)专科(ke)学校，虽然(ran)身高仅有1.19米(mi)，但(dan)她仍在成为一名特(te)殊教育老师的(de)道路上执着前行。武(wu)俊杰 摄
“只要有信仰(yang)在，就(jiu)是离胜利最近的(de)时(shi)刻”
8个月时(shi)，翟君霞因病确诊侏儒症(zheng)。随着年(nian)龄(ling)的(de)增长，她的(de)身高远远落后(hou)于同龄(ling)人，12岁时(shi)便停止生长，身高定格在1.19米(mi)。然(ran)而，身体的(de)缺陷并没有阻挡她对知识的(de)渴望和对梦想的(de)追求(qiu)。
在她的(de)求(qiu)学之路中，充(chong)满艰辛，曾多次因身高问题被(bei)拒之门外(wai)。通过不懈努(nu)力，翟君霞得(de)以进入(ru)普通学校就(jiu)读。
“小学一年(nian)级时(shi)，我遇到了班主任杜老师，做操时(shi)人流量较大，杜老师就(jiu)每次拉着我上下楼，升(sheng)入(ru)四年(nian)级后(hou)，杜老师特(te)意向其他老师说明我的(de)情况，希望老师们能多帮(bang)助我一点。”翟君霞告诉记者，这段经历不仅让她感受到老师们的(de)关怀(huai)，也(ye)让其萌生了成为一名教师的(de)想法。
高中时(shi)期，翟君霞遇到另一位(wei)对她影响深远的(de)老师——程老师。“高考体检时(shi)，我很担心会(hui)因为身高不够无(wu)法被(bei)师范(fan)院校录取，程老师耐心地(di)帮(bang)我查阅各所师范(fan)院校的(de)招生条件。”在程老师的(de)帮(bang)助下，翟君霞顺利考入(ru)太原幼儿师范(fan)高等(deng)专科(ke)学校，离自(zi)己(ji)的(de)梦想更近一步。
生活中的(de)翟君霞，始终保持着乐(le)观向上的(de)态度。武(wu)俊杰 摄
“愿奉献青春，陪伴孤独症(zheng)儿童成长”
2023年(nian)入(ru)学青少年(nian)工作与管理专业(ye)以来，翟君霞成绩一直名列前茅，并荣获(huo)国家奖学金。
生活中的(de)翟君霞，始终保持着乐(le)观向上的(de)态度。球场上，她奋力挥打羽毛球拍，享受着运动带来的(de)快(kuai)乐(le)；宿(xiu)舍里，她用画笔勾勒出万(wan)千世界(jie)，描绘着对生活的(de)感悟与憧憬。
寒(han)暑假期间，她还会(hui)到残(can)联、社区做志(zhi)愿服务(wu)。在一次教育实践中，翟君霞被(bei)孤独症(zheng)儿童的(de)爱意所感染，孩子们主动伸来的(de)小手和大大的(de)拥抱，让她颇为感动。
“相(xiang)较于普通老师，君霞更容(rong)易被(bei)‘星星的(de)孩子’接受。”翟君霞的(de)大学辅导员靳海云(yun)介绍，身高相(xiang)仿能减少与孩子们的(de)距离感，容(rong)易融入(ru)孩子们的(de)队伍，超强(qiang)的(de)共情力更是她的(de)“加分(fen)项”。
为此，依据她的(de)经历，太原幼儿师范(fan)高等(deng)专科(ke)学校为其量身定制了一套与特(te)殊儿童教育相(xiang)关的(de)发展路径。“现在，我的(de)职业(ye)方向更加清晰，成为一名孤独症(zheng)儿童‘影子老师’，帮(bang)助他们实现独立学习和生活。”
21岁的(de)翟君霞，就(jiu)读于太原幼儿师范(fan)高等(deng)专科(ke)学校。武(wu)俊杰 摄
“我爱孩子们，他们也(ye)在用力地(di)爱着我”
在她看来，“星星的(de)孩子”只是不会(hui)表(biao)达(da)，但(dan)他们的(de)内心深处，渴望被(bei)爱，渴望被(bei)关注。
“印象最深的(de)是一个8岁小女孩，她平时(shi)不说话，常通过争抢来表(biao)达(da)需(xu)求(qiu)。”翟君霞说，“今年(nian)寒(han)假期间，我陪伴了她半个月，教她如何礼貌(mao)地(di)向他人借东西，并辅导她学习拼音。”
朝夕相(xiang)伴间，翟君霞早已成为了孩子们的(de)好朋友。在太原市心予社区服务(wu)中心，翟君霞常被(bei)孩子们亲切地(di)称为“小姑(gu)娘”或“小妹妹”。“孩子们会(hui)主动帮(bang)我拿水杯接水，和我讲故事、拉手、拥抱，照(zhao)顾我，我能感觉到他们也(ye)在用力地(di)爱着我。”