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行行又行行，在海拔2800米的大山深(shen)处不(bu)知绕过几个弯，甘肃省兰州市永登县民乐乡玉泉小学才渐渐出现在眼前……通过“特岗计划”，2015年张泽旭来到这所村(cun)小任教。他至今依然(ran)清楚地记得，自己以新教师(shi)的身份走进校园的一幕：他特意穿着(zhe)正装走进教室，看到全班(ban)仅有(you)4个孩(hai)子，既紧(jin)张又失落，这时(shi)孩(hai)子们却纷纷跑来抱(bao)着(zhe)他。
“那一刻，我对自己说，我要带好(hao)每一个娃娃。”张泽旭扎根乡村(cun)教育的种子开始生根发芽。从此以后，每天天刚亮他在校门口迎接每一个孩(hai)子，夜幕降临护(hu)送孩(hai)子安全回家，平凡的日子如(ru)水一样静静流淌，如(ru)今已走入第10个年头。
这些年，数百万如(ru)张泽旭般的青年学子在广袤的西部大地上(shang)，唱响青春之歌。他们用踏实的脚步丈量基层，用火热的青春绘就幸福(fu)底色(se)，在扎根西部、服务群众中成(cheng)就出彩人生。
在大山深(shen)处守护(hu)孩(hai)子成(cheng)长
玉泉小学地处偏远贫困的乡镇，师(shi)资力量匮乏(fa)，最初几年张泽旭担任3个年级的数学教学工作，每天备课到深(shen)夜。功(gong)夫不(bu)负有(you)心人，他所任教年级数学成(cheng)绩稳(wen)步上(shang)升，在全县名列(lie)前茅。
家访(fang)成(cheng)了(le)张泽旭主(zhu)动联络(luo)家长、了(le)解(jie)学生的最好(hao)方式，班(ban)里多名留守儿童胆小不(bu)爱说话，为此他制订(ding)了(le)送教上(shang)门计划，并带领孩(hai)子们一起读书、吃饭、玩耍，原本内向胆怯的孩(hai)子性(xing)格逐渐变得活泼开朗。
从普通教师(shi)成(cheng)长为玉泉小学校长，张泽旭已习惯了(le)这里的一切。“每一天都很平凡，但我们所从事的事业，教书育人、播种希(xi)望(wang)、引领未(wei)来，又是那么朴实而绚烂，那么平凡而伟大。”张泽旭说。
在中西部，有(you)一百多万特岗教师(shi)像张泽旭一样守护(hu)孩(hai)子成(cheng)长。2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编(bian)办联合启动实施农村(cun)义务教育学校教师(shi)特设岗位计划，累计为中西部地区22个省份1000多个县、3万多所乡村(cun)学校（含村(cun)小、教学点）补充教师(shi)约118万人。
在“特岗计划”引领下，这些青年学子成(cheng)为新中国成(cheng)立(li)以来数量最多、学历最高(gao)、待遇保(bao)障最为齐全的新一代农村(cun)教师(shi)，被(bei)称为乡村(cun)教育“换血的一代”。他们用爱点亮西部孩(hai)子的成(cheng)长之路(lu)，为孩(hai)子们的未(wei)来创造更多可能。
让志愿的种子生根发芽
2022年，大学毕业的王林响应大学生志愿服务西部计划号召，来到贵州从江县刚边乡，开启了(le)志愿服务之旅。
为畅通西部就业渠道，近年来教育部会同人力资源和社会保(bao)障部、国家卫生健康委、共青团中央等实施“三支一扶”“西部计划”“大学生乡村(cun)医生专项计划”等基层服务项目。这其中，“西部计划”于2003年启动实施。从学生到志愿者，从象牙(ya)塔到基层，一批批志愿者从青涩(se)走向成(cheng)熟(shu)，在基层奉献青春热血。
接过志愿服务的接力棒，王林怀(huai)着(zhe)兴(xing)奋的心情(qing)来到壮乡。然(ran)而，意想不(bu)到的困难让他感到一丝怯意。刚边乡是个壮族聚居地，迥异的文(wen)化及陌生的方言对于他来说是个巨大的挑战。
为了(le)更好(hao)与(yu)村(cun)民沟通，王林跟着(zhe)同事“下村(cun)”，当面与(yu)村(cun)民交流。在走访(fang)过程中，他不(bu)仅收集(ji)好(hao)工作所需的材料(liao)，还(hai)慢(man)慢(man)地了(le)解(jie)到每户退役军人的情(qing)况及生活困难。从一开始语言不(bu)通，到最后的默契(qi)交谈，淳朴的村(cun)民给(gei)予他信任与(yu)鼓励。每当走访(fang)结束时(shi)，他们总会拉着(zhe)他反复说“哏哎”（壮语“吃饭”）。在这陌生又亲切的壮乡，一句“留下吃饭”是村(cun)民对他最大的支持与(yu)鼓励，也坚定了(le)他留在从江为民服务的决心。
像一颗种子，王林在壮乡生根发芽、抽穗拔节，锤(chui)炼出一身硬本领。他积极联系(xi)当地大学生开展“扬帆计划”、暑(shu)假“返家乡”等社会实践(jian)活动，激发他们对家乡的情(qing)感认同；多渠道联系(xi)社会各界(jie)爱心人士资助困难中小学生；民俗节日活动中，组织开展旅游服务，用热情(qing)和真诚的微笑服务游客(ke)……
“我放(fang)不(bu)下这里的患者”
从支援边疆、帮扶边疆，到扎根边疆，杜才琳在新疆已历经7个寒暑(shu)。
2017年6月，杜才琳看到新疆维吾尔自治区布(bu)尔津县的招聘(pin)启事，离故乡河南省周口市4000多公里的距(ju)离阻挡(dang)不(bu)了(le)他服务边疆的决心，通过远程面试，他被(bei)县人民医院录用。
为了(le)做好(hao)住院医生工作，他认真跟着(zhe)带教老(lao)师(shi)学习，短短3个月时(shi)间已基本掌(zhang)握内科常见病(bing)的判断(duan)和诊疗。他申请调到医院体检科，负责健康体检业务，经常要背着(zhe)医疗设备带着(zhe)资料(liao)上(shang)山下乡，虽然(ran)又苦又累，杜才琳却乐在其中。能深(shen)入乡亲家门口进行健康宣教，他特别有(you)成(cheng)就感。
他把患者当成(cheng)亲人，经常把手机号、微信留给(gei)患者，方便联系(xi)随访(fang)。一名哈萨克(ke)族老(lao)爷(ye)爷(ye)因(yin)为突发心力衰竭经他诊治出院后，和他建立(li)了(le)深(shen)厚的友谊。每次杜才琳到家随访(fang)，老(lao)爷(ye)爷(ye)总爱亲吻他的脸颊，高(gao)兴(xing)地拉着(zhe)他的手说，“巴郎子，佳可思（年轻人，好(hao)样的）。”
“总有(you)人问我为什么扎根边疆，我告诉他们，我放(fang)不(bu)下这里的患者。”杜才琳表示。
一花引来百花开。像杜才琳这样扎根边疆的青年，也带动了(le)许多毕业生奔赴(fu)边疆就业。仅2023年，杜才琳的母(mu)校漯河医学高(gao)等专科学校就有(you)37名毕业生到边疆就业。杜才琳表示，期待更多的大学生扎根边疆，为服务边疆人民贡献源源不(bu)断(duan)的青春力量。