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2月17日,北京(jing)市中小学开学第一天,北京(jing)市教(jiao)委、北京(jing)市体(ti)育局联(lian)合印发《关(guan)于进一步加强新时代中小学体(ti)育工(gong)作的若干措施》(简称北京(jing)“体(ti)育八条”),通过打(da)造“能出汗的体(ti)育课(ke)”、大(da)力开展学生“班级赛”、科学精准提升学生体(ti)质等八项(xiang)举措,落实健康第一的教(jiao)育理念,将(jiang)身(shen)心健康教(jiao)育融入学校全员、全方位(wei)、全过程育人体(ti)系。
多地中小学迎来开学第一天,但北京(jing)开学第一天显得与众不同,因(yin)为相关(guan)部门出台“体(ti)育八条”,是送给学生的特殊(shu)开学礼物——从开学第一天起,学生将(jiang)会在体(ti)育锻炼中享受乐趣、增强体(ti)质、健全人格、锤炼意(yi)志。这既能解决(jue)“小眼镜”“小胖墩”问(wen)题,也能为学生学习乃至精彩人生创造有利条件(jian),因(yin)为身(shen)心健康是一切之根本(ben),而加强体(ti)育锻炼将(jiang)塑(su)造强健体(ti)魄夯实人生基础(chu)。
近年来,从国家层面到各地越来越重视中小学体(ti)育工(gong)作。《教(jiao)育强国建设规(gui)划纲要(2024-2035年)》指(zhi)出,实施学生体(ti)质强健计划,中小学生每(mei)天综合体(ti)育活动时间不低(di)于2小时。强体(ti)育必先强教(jiao)师,教(jiao)育部为此研制印发了《关(guan)于加强新时代中小学体(ti)育教(jiao)师队伍(wu)建设若干举措的通知》。北京(jing)“体(ti)育八条”既是落实中央文件(jian)要求,也在努力打(da)造中小学体(ti)育工(gong)作的首(shou)都样本(ben)。
北京(jing)“体(ti)育八条”有三个特点:一是“全”,从教(jiao)育理念、体(ti)育课(ke)、班级联(lian)赛等多个维度(du)全面提升中小学体(ti)育工(gong)作。二(er)是“细”,对不同年级学生的跑步距离给出具体(ti)建议,为有效提升学生上肢力量,制定不同年级锻炼标准。三是“实”,以(yi)务实要求和措施推动学生“真锻炼”,确保运动和体(ti)育课(ke)效果不打(da)折。另外,推进体(ti)教(jiao)融合机制、完(wan)善评价(jia)机制等也不乏新意(yi)。
特别是,北京(jing)“体(ti)育八条”提出打(da)造“能出汗的体(ti)育课(ke)”,彰显出政策制定部门洞悉部分学校的体(ti)育课(ke)质量不高、流于形(xing)式,进而针对性提出具体(ti)要求:杜绝“说(shuo)教(jiao)课(ke)”和“不出汗”的体(ti)育课(ke),防止教(jiao)学内容碎(sui)片化、随意(yi)性。所谓“说(shuo)教(jiao)课(ke)”,是指(zhi)部分体(ti)育老师在教(jiao)室讲台上体(ti)育课(ke),或者在操场“说(shuo)体(ti)育”,只讲理论(lun)知识而不见实践行动。所谓“不出汗”,即学生上体(ti)育课(ke)一举一动“懒洋洋”。
关(guan)于学生上体(ti)育课(ke),有种常见说(shuo)法是“三无七(qi)不”——即无强度(du)、无难度(du)、无对抗,不出汗、不喘气(qi)、不奔(ben)跑、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤。虽说(shuo)“擦皮”“扭伤”不宜倡导,但其他表现根本(ben)就达不到体(ti)育锻炼的目的。比如“不出汗”的体(ti)育课(ke),不客气(qi)地说(shuo),实为应付或者表演,浪费体(ti)育课(ke)机会和资源,难以(yi)实现提升学生体(ti)质的效果,应坚决(jue)杜绝。
坦率说(shuo),面对不爱体(ti)育锻炼的学生,找各种借口(kou)不上体(ti)育课(ke)或者上体(ti)育课(ke)“不出汗”,体(ti)育老师也很无奈。比如一些学生以(yi)身(shen)体(ti)不适为借口(kou)拒绝上有强度(du)的体(ti)育课(ke),有的学生通过请假、故意(yi)值日等方式逃避体(ti)育课(ke),作为体(ti)育老师既不是医生无法诊断学生身(shen)体(ti)情况,也不是福尔摩斯能发现学生在逃避体(ti)育课(ke)。这都会影响(xiang)体(ti)育课(ke)效果,如果学生连体(ti)育课(ke)都不上,更别说(shuo)“出汗”了。
所以(yi),无论(lun)是打(da)造效果显著(zhu)的体(ti)育课(ke),还是大(da)力开展学生班级联(lian)赛,或者课(ke)间体(ti)育锻炼等,都应该秉持求真务实的精神,让学生“真运动”或者“真出汗”,才(cai)能达到强身(shen)健体(ti)的目的。要实现这个目的,既需要学校严格落实“体(ti)育八条”规(gui)定,也需要从思想(xiang)上解决(jue)部分学生不爱锻炼、不爱出汗等问(wen)题。这要了解学生对体(ti)育的兴(xing)趣,应针对不同兴(xing)趣的学生量身(shen)制定感(gan)兴(xing)趣的项(xiang)目。
文/冯海宁(ning)
来源:北京(jing)青年报客户(hu)端