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“太阳一出照山崖，上山把歌唱起来……”在江西省武(wu)宁(ning)县上汤乡店前村文化广(guang)场，武(wu)宁(ning)打鼓歌省级代表性传承人黄(huang)国富斜挎腰鼓、手执鼓键(jian)，亮开嗓子唱起山歌。鼓点铿锵、歌声高亢，引(yin)来村民阵阵掌声。
武(wu)宁(ning)打鼓歌是山区农民集体劳作时，击鼓催工、以歌助兴(xing)、以乐解乏的民间(jian)艺术，距今已(yi)有300多年的历(li)史。2008年武(wu)宁(ning)打鼓歌入选第一批国家级非物质(zhi)文化遗产扩展项目(mu)名录。“武(wu)宁(ning)打鼓歌歌声高亢悠扬、柔(rou)中带刚，采取‘一人领唱众(zhong)人和’的形式，一名鼓匠身背腰鼓击节，众(zhong)人则(ze)边劳动边应(ying)和，人声与鼓声融为一体，很有气势(shi)。”黄(huang)国富介绍。
“小时候(hou)，长(chang)辈们只要集体出工，无论是上山挖地、锄茶，还是耘禾，都会击鼓而(er)歌，歌声响彻(che)山谷。”黄(huang)国富回忆。
在耳濡目(mu)染(ran)下，黄(huang)国富渐渐喜欢上了打鼓歌，并立(li)志(zhi)成为一名鼓匠。他开始拜师学唱打鼓歌，努力钻研技艺。“掌握歌词和曲(qu)调(diao)，是学习打鼓歌要过的第一关。”黄(huang)国富说，打鼓歌的歌词贴近生活、通俗易懂(dong)，曲(qu)调(diao)轻快有力、朗朗上口。一名优秀的鼓匠要做到“三天三夜不唱重歌”。经(jing)过长(chang)期勤学苦练，黄(huang)国富已(yi)熟练掌握几千(qian)首打鼓歌。
黄(huang)国富介绍，打鼓歌开场时，要敲(qiao)打一阵滚鼓（意指鼓打得很激烈），念(nian)上一段开场白，即“起号”，此后(hou)便(bian)开始唱正(zheng)歌。正(zheng)歌由四大段落即四番鼓组成，每(mei)番鼓中，声调(diao)的强弱、语速(su)的快慢、旋律的高低都有变化，总(zong)结为十二(er)字诀，“起头(tou)番、落二(er)番、紧三番、刹四番”。
“要把打鼓歌演奏好，既需要长(chang)期积累，又要坚持练习。”在黄(huang)国富看来，演奏时鼓点和唱腔要协调(diao)一致，转调(diao)时要快慢分明，演唱时要“甩得开、收得拢(long)”，见人唱人、见物咏物，因人因时因地而(er)变，做到信口唱来，应(ying)付自如。
谈及(ji)演奏所用的道具，黄(huang)国富娓娓道来：“鼓匠所持道具简单，为一面腰鼓和一个鼓键(jian)，但其制作过程却非常讲究，包括木材选料、制作鼓身、鼓皮(pi)选料、蒙鼓皮(pi)、钉鼓钉、调(diao)鼓声等(deng)多道工序。制鼓需要深(shen)厚的功底和足够的耐心。”
20世纪90年代中期，武(wu)宁(ning)打鼓歌一度陷入低迷(mi)，甚至(zhi)濒临失传。“那时，我感(gan)觉这项民间(jian)技艺渐行渐远，自己所学没了用武(wu)之地。”黄(huang)国富感(gan)慨(kai)道。
为了将这一古老技艺传承下去，当地开启了武(wu)宁(ning)打鼓歌保护行动。2011年，由武(wu)宁(ning)民间(jian)艺术家创作的电影，把武(wu)宁(ning)打鼓歌搬上了银幕。此外，打鼓歌传习教学、打鼓歌展演、打鼓歌代表性传承人研修班等(deng)活动常态化开展。
黄(huang)国富积极投入武(wu)宁(ning)打鼓歌的传承和推广(guang)中，在农民文化艺术节、中国原(yuan)生民歌节等(deng)活动中登台献唱，受到观众(zhong)欢迎。在传承中，他不断思考如何创新表达方式，让这门技艺绽放出新的光彩。“民间(jian)艺术需要随着(zhe)时代变化而(er)不断创新，只有贴近生活、反映时代，才能够持续发展。”黄(huang)国富说。
当地文旅融合步伐加快，为武(wu)宁(ning)打鼓歌的传承普及(ji)开辟了新路径。“2013年开始，武(wu)宁(ning)西海(hai)湾(wan)景区在湖边搭起大舞(wu)台，我和其他打鼓歌代表性传承人一起，为乘坐画(hua)舫或(huo)游船的游客表演。每(mei)逢周(zhou)末或(huo)节假日(ri)，一天要演几十场。”黄(huang)国富说，“每(mei)一场演出，我都认真对待(dai)，努力演奏好武(wu)宁(ning)打鼓歌。”
“眼下，我正(zheng)在收集相关历(li)史资料，用心培养新一代代表性传承人。”这些年，黄(huang)国富走(zou)访了10余位从事武(wu)宁(ning)打鼓歌的民间(jian)老艺人，整理出《武(wu)宁(ning)上汤打鼓歌》一书，书中收录了4000多首武(wu)宁(ning)打鼓歌。他还走(zou)进中小学校(xiao)园教学，培养青(qing)少年对传统文化的兴(xing)趣(qu)，增强他们对非遗的保护意识。目(mu)前，他已(yi)培养出10余名能登台演奏武(wu)宁(ning)打鼓歌的学生。
近年来，黄(huang)国富明显感(gan)到社会各(ge)界对非遗的保护传承更加重视，他的动力也更足了：“我将持续关注非遗传承，推动非遗与青(qing)年双向奔赴，让古老的非遗焕发新的活力。” （经(jing)济日(ri)报(bao)记者 刘 兴(xing)）