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本文转自【工人日(ri)报】；
数百万青年学子在扎根西部、服(fu)务群众中成就出彩人生
【报效祖国 建功(gong)西部】以青春之名 赴西部之约
行行又行行，在海(hai)拔2800米的大(da)山深处(chu)不(bu)知绕过几个弯，甘肃省兰州(zhou)市(shi)永(yong)登县民乐乡玉泉小学才渐(jian)渐(jian)出现在眼(yan)前……通过“特岗(gang)计划”，2015年张泽旭来(lai)到这所村小任(ren)教。他(ta)至今依然清楚地记得，自己以新教师的身(shen)份走进校园的一幕：他(ta)特意穿着正装走进教室，看到全班仅有4个孩子，既紧张又失落(luo)，这时孩子们却(que)纷(fen)纷(fen)跑来(lai)抱着他(ta)。
“那一刻，我(wo)对自己说，我(wo)要带好每一个娃娃。”张泽旭扎根乡村教育的种子开始生根发芽。从此以后，每天天刚亮他(ta)在校门(men)口迎接每一个孩子，夜幕降临护送孩子安全回(hui)家，平凡的日(ri)子如水(shui)一样静静流淌，如今已走入第10个年头。
这些年，数百万如张泽旭般(ban)的青年学子在广袤的西部大(da)地上，唱响青春之歌。他(ta)们用踏(ta)实的脚步(bu)丈量基层，用火热的青春绘(hui)就幸福底色，在扎根西部、服(fu)务群众中成就出彩人生。
在大(da)山深处(chu)守(shou)护孩子成长
玉泉小学地处(chu)偏远贫困(kun)的乡镇(zhen)，师资力量匮乏，最(zui)初几年张泽旭担任(ren)3个年级(ji)的数学教学工作，每天备课到深夜。功(gong)夫不(bu)负有心(xin)人，他(ta)所任(ren)教年级(ji)数学成绩稳步(bu)上升，在全县名列前茅(mao)。
家访成了张泽旭主动联络(luo)家长、了解学生的最(zui)好方式，班里多名留守(shou)儿童胆小不(bu)爱说话，为此他(ta)制订了送教上门(men)计划，并带领孩子们一起读书、吃饭、玩耍(shua)，原本内向胆怯的孩子性格逐渐(jian)变得活泼开朗(lang)。
从普通教师成长为玉泉小学校长，张泽旭已习(xi)惯了这里的一切。“每一天都很平凡，但我(wo)们所从事的事业(ye)，教书育人、播种希(xi)望、引领未来(lai)，又是那么朴实而绚(xuan)烂，那么平凡而伟大(da)。”张泽旭说。
在中西部，有一百多万特岗(gang)教师像张泽旭一样守(shou)护孩子成长。2006年，教育部、财(cai)政部、原人事部、中央编办联合启动实施农村义务教育学校教师特设岗(gang)位计划，累计为中西部地区22个省份1000多个县、3万多所乡村学校（含村小、教学点）补充教师约118万人。
在“特岗(gang)计划”引领下，这些青年学子成为新中国成立以来(lai)数量最(zui)多、学历最(zui)高(gao)、待遇保障最(zui)为齐全的新一代农村教师，被称为乡村教育“换血的一代”。他(ta)们用爱点亮西部孩子的成长之路(lu)，为孩子们的未来(lai)创造(zao)更多可能。
让志愿的种子生根发芽
2022年，大(da)学毕业(ye)的王(wang)林响应大(da)学生志愿服(fu)务西部计划号召，来(lai)到贵州(zhou)从江县刚边乡，开启了志愿服(fu)务之旅。
为畅(chang)通西部就业(ye)渠道，近年来(lai)教育部会同人力资源和(he)社会保障部、国家卫(wei)生健康委、共青团中央等实施“三(san)支一扶”“西部计划”“大(da)学生乡村医生专项计划”等基层服(fu)务项目(mu)。这其中，“西部计划”于(yu)2003年启动实施。从学生到志愿者，从象牙(ya)塔到基层，一批(pi)批(pi)志愿者从青涩走向成熟，在基层奉(feng)献(xian)青春热血。
接过志愿服(fu)务的接力棒，王(wang)林怀着兴(xing)奋的心(xin)情来(lai)到壮乡。然而，意想不(bu)到的困(kun)难(nan)让他(ta)感到一丝怯意。刚边乡是个壮族聚居地，迥异的文化及陌生的方言对于(yu)他(ta)来(lai)说是个巨大(da)的挑(tiao)战。
为了更好与村民沟通，王(wang)林跟着同事“下村”，当面与村民交流。在走访过程中，他(ta)不(bu)仅收集(ji)好工作所需的材(cai)料，还慢慢地了解到每户退役军人的家庭情况(kuang)及生活困(kun)难(nan)。从一开始语言不(bu)通，到最(zui)后的默契交谈，淳朴的村民给(gei)予他(ta)信任(ren)与鼓励。每当走访结(jie)束时，他(ta)们总(zong)会拉着他(ta)反复说“哏(gen)哎”（壮语“吃饭”）。在这陌生又亲切的壮乡，一句“留下吃饭”是村民对他(ta)最(zui)大(da)的支持与鼓励，也坚定了他(ta)留在从江为民服(fu)务的决心(xin)。
像一颗种子，王(wang)林在壮乡生根发芽、抽(chou)穗拔节，锤炼出一身(shen)硬(ying)本领。他(ta)积极联系当地大(da)学生开展“扬帆(fan)计划”、暑假“返家乡”等社会实践活动，激发他(ta)们对家乡的情感认同；多渠道联系社会各界爱心(xin)人士(shi)资助困(kun)难(nan)中小学生；民俗(su)节日(ri)活动中，组织开展旅游服(fu)务，用热情和(he)真诚(cheng)的微笑服(fu)务游客……
“我(wo)放不(bu)下这里的患者”
从支援边疆、帮扶边疆，到扎根边疆，杜才琳在新疆已历经7个寒(han)暑。
2017年6月(yue)，杜才琳看到新疆维(wei)吾尔自治区布尔津县的招聘启事，离故乡河南省周口市(shi)4000多公里的距离阻挡不(bu)了他(ta)服(fu)务边疆的决心(xin)，通过远程面试，他(ta)被县人民医院录用。
为了做好住院医生工作，他(ta)认真跟着带教老(lao)师学习(xi)，短短3个月(yue)时间已基本掌握内科常见病的判断和(he)诊(zhen)疗。他(ta)申请调到医院体检科，负责健康体检业(ye)务，经常要背着医疗设备带着资料上山下乡，虽然又苦又累，杜才琳却(que)乐在其中。能深入乡亲家门(men)口进行健康宣教，他(ta)特别(bie)有成就感。
他(ta)把患者当成亲人，经常把手(shou)机号、微信留给(gei)患者，方便联系随访。一名哈萨克族老(lao)爷(ye)爷(ye)因为突发心(xin)力衰竭经他(ta)诊(zhen)治出院后，和(he)他(ta)建立了深厚的友谊。每次杜才琳到家随访，老(lao)爷(ye)爷(ye)总(zong)爱亲吻他(ta)的脸颊，高(gao)兴(xing)地拉着他(ta)的手(shou)说，“巴郎子，佳可思（年轻人，好样的）。”
“总(zong)有人问我(wo)为什么扎根边疆，我(wo)告诉他(ta)们，我(wo)放不(bu)下这里的患者。”杜才琳表(biao)示。
一花引来(lai)百花开。像杜才琳这样扎根边疆的青年，也带动了许多毕业(ye)生奔(ben)赴边疆就业(ye)。仅2023年，杜才琳的母(mu)校漯河医学高(gao)等专科学校就有37名毕业(ye)生到边疆就业(ye)。杜才琳表(biao)示，期待更多的大(da)学生扎根边疆，为服(fu)务边疆人民贡献(xian)源源不(bu)断的青春力量。