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桔多宝公司全国各市客户服务热线人工号码
2025-02-24 00:53:51
桔多宝公司全国各市客户服务热线人工号码

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上海市(shi)长宁实(shi)验小学秉承“让儿童充(chong)满生活(huo)力”的办学理(li)念,以“双轮联动 打造幸福生活(huo)教育”为(wei)主题打造少先队实(shi)践(jian)教育体系,从1995年在(zai)学校蹲点进行的“快(kuai)乐双休大转盘”,到如今的“社区活(huo)动圈大转盘”,学校在(zai)传承中创新,将“少先队员社区活(huo)动圈建设(she)”的最(zui)新精神融入其中,让“大转盘”在(zai)社区也能转出精彩(cai)、转出幸福。

学校少工委作为(wei)“前轮”发挥牵头引(yin)领(ling)作用;社区少工委作为(wei)“后轮”发挥联建共(gong)育作用;少先队员则(ze)作为(wei)“主轮”,自动组队、自选队长、自设(she)活(huo)动、自定场地、自聘辅导、自主评价。“前轮”带“后轮”,助力小“主轮”,让长宁实(shi)验小学的少先队员动力满满地走出校园,在(zai)社会的“大学校”中学习,并将所学的知识(shi)转化为(wei)能力,提升为(wei)素养,从而更好的解决实(shi)际生活(huo)中的问题。

“前轮”构建“智惠润心”,增(zeng)强幸福度

在(zai)长宁实(shi)验小学的校园里,学校少工委围绕信(xin)念、文(wen)化、劳(lao)动、心理(li)四个方面,不断(duan)增(zeng)强儿童生活(huo)力和幸福度。

学校大队部举办“学习二十大 共(gong)筑幸福塔(ta)”争章活(huo)动,以多种形式助力队员理(li)解党的二十大精神。国庆节(jie),队员带国旗旅行;国防教育日,走访“两弹一(yi)星(xing)”功臣;结合三味书屋主题进行爱国主义教育观影……队员在(zai)丰富的爱国主义主题活(huo)动中深(shen)刻感受时代(dai)幸福,珍惜生活(huo)。

文(wen)化方面,学校开发了学生综(zong)合实(shi)践(jian)活(huo)动课程,充(chong)分利用各类资源,搭建开放的文(wen)化平(ping)台。学校组织(zhi)热爱美术的队员走访刘海粟美术馆(guan)、民(min)俗文(wen)化中心等,近距离了解大师作品;在(zai)社区综(zong)合文(wen)化活(huo)动室进行艺术布展(zhan),联动家庭、社区资源,推广传统(tong)文(wen)化;举行校园民(min)乐巡演,了解传统(tong)乐器的魅(mei)力,队员们拓宽了视野(ye),培养了社会公共(gong)意识(shi),学习了传统(tong)文(wen)化,增(zeng)强了文(wen)化自信(xin),更使少先队活(huo)动成(cheng)为(wei)传承和发展(zhan)地方文(wen)化的重要平(ping)台。

学校还设(she)置了“快(kuai)乐劳(lao)动”时间,各中队认领(ling)劳(lao)动区,维护劳(lao)动环境;邀请家长进校,家校携手开展(zhan)劳(lao)动技能竞赛;走进社区参与“海绵(mian)城(cheng)市(shi)”设(she)计,同(tong)学们在(zai)劳(lao)动实(shi)践(jian)中提升生活(huo)技能、树立劳(lao)动观念,并学会将智慧劳(lao)动用于提升社区治理(li),从而实(shi)现幸福劳(lao)动生活(huo)。此(ci)外,学校围绕生命教育、心理(li)韧性和幸福生活(huo),进行开学季心理(li)疏导教育,举办“我的心情故事(shi)”演讲活(huo)动,激发队员内在(zai)动力。

“后轮”携手共(gong)育引(yin)领(ling),盘活(huo)生活(huo)圈

走出校园,丰富的家社资源是同(tong)学们幸福成(cheng)长的有(you)力支撑。为(wei)推进少先队社会化,学校邀请社区少工委以及家长辅导员共(gong)同(tong)参与联建共(gong)育,携手打造“实(shi)小社会活(huo)动幸福圈”,引(yin)领(ling)队员们走出校园,到场馆(guan)中参观、走访、调查,置于真实(shi)的生活(huo)情境中实(shi)践(jian)学习。

在(zai)家校合作方面,学校通过遴选,聘请党员家长成(cheng)为(wei)辅导员,鼓励他们通过各种方式参与孩子的校园生活(huo),比如:在(zai)“阅读沙龙”中,家长带领(ling)队员来到“中版书房”,参加作者分享(xiang)会,开展(zhan)别样的读书活(huo)动;“运动爸爸”晨练(lian)活(huo)动中,孩子们在(zai)爸爸的带领(ling)下展(zhan)现无限活(huo)力;“故事(shi)妈妈”生命教育课程中,妈妈们带着绘本走进课堂为(wei)孩子们讲述生命故事(shi),呵护孩子健康成(cheng)长。在(zai)家长辅导员的指导下,孩子们提高了生活(huo)能力,为(wei)全面发展(zhan)奠定基(ji)础(chu)。

在(zai)校社联动中,学校与街道少先队合作,邀请社区辅导员参与队员学习和活(huo)动,拓展(zhan)多元阵地空间,例如:长宁图(tu)书馆(guan)成(cheng)为(wei)队员们开展(zhan)红色经典阅读的打卡(ka)基(ji)地;仙霞街道活(huo)动中心成(cheng)为(wei)队员们学雷锋、开展(zhan)义卖、帮(bang)助困难家庭的基(ji)地;社区助老中心成(cheng)为(wei)队员开展(zhan)“冬日暖阳”结对助老送温暖的活(huo)动基(ji)地……在(zai)社区多元实(shi)践(jian)场所的联动中,队员们不断(duan)点亮“15分钟少先队幸福活(huo)动圈”,将知识(shi)技能应用于实(shi)际,提升社会责(ze)任感。

“双轮”联动融合创新,点亮绘生活(huo)

通过采用“校内轮”与“校外轮”的少先队活(huo)动行动模式,长宁实(shi)验小学构建起更丰富多元的“15分钟幸福活(huo)动圈”。而为(wei)了更加顺畅地联动“双轮”,让“社区活(huo)动大转盘”迸发活(huo)力,转出幸福,学校积极拓展(zhan)“教学”与“实(shi)践(jian)”的渠道,架(jia)起“学校”和“社区”的桥梁。

学校挖掘利用各类资源,将校内活(huo)动与校外资源、平(ping)台对接互补,创设(she)更多元的活(huo)动情境,提升队员的体验指数。学校大队部在(zai)校外设(she)立“行走的课堂”,队员们以中、小队为(wei)单位,前往上海的红色(爱国主义类)、绿(lu)色(科技、生态类)、蓝色(艺术、人(ren)文(wen)类)场馆(guan),如:凝聚力工程博物馆(guan)、上海植物园、上海科技馆(guan)等,通过“行万(wan)里路”汲(ji)取前进的动力,转好“校外轮”。

与此(ci)同(tong)时,学校扩展(zhan)学习范围,邀请各行各业的劳(lao)模进校园开展(zhan)劳(lao)动精神教育,组织(zhi)队员跟随劳(lao)模到社区学做(zuo)“小先锋”,为(wei)社区做(zuo)力所能及的事(shi)情。在(zai)提升社区幸福感的同(tong)时,让校社共(gong)建的“桥梁”越来越稳固(gu)。

幸福成(cheng)长还在(zai)社区生活(huo)的一(yi)点一(yi)滴中。学校打通“教育”与“生活(huo)”的通道,鼓励队员跨越年级的界限,参与各种有(you)趣的社区活(huo)动,在(zai)传承接续中转动“社区活(huo)动大转盘”。在(zai)学校与仙霞街道携手共(gong)同(tong)举办“幸福‘派(pai)’‘艺’起来”和“‘艺’想天开‘字’得其乐”巡展(zhan)活(huo)动中,居住在(zai)仙霞街道的队员们组成(cheng)混(hun)龄小队,自主开展(zhan)宣(xuan)讲,获得宝贵的生活(huo)经验和技能。活(huo)动结束后,这些队员又在(zai)新一(yi)轮的社会实(shi)践(jian)活(huo)动中担任主角,带领(ling)新队员开展(zhan)活(huo)动,形成(cheng)了“传帮(bang)带”的固(gu)定模式,从而提升了社区活(huo)动的辐射(she)力度。

丰富的少先队“生活(huo)教育”,温暖的“15分钟社区幸福圈”,让队员们切实(shi)提升光(guang)荣感、增(zeng)强使命感、延(yan)续幸福感。“前轮”带“后轮”,“小轮”促“大轮”,“社区活(huo)动大转盘”不断(duan)转动,迸发新鲜活(huo)力,转出了长实(shi)验孩子们的幸福生活(huo)。

来源:上海长宁

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