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“国际科技创新中心是(shi)粤港澳大湾区(qu)建设的重大战略定位。要充分发(fa)挥大科学装置作(zuo)用，将教育和人才统一(yi)到国家重大科技项目(mu)中来，将粤港澳大湾区(qu)打(da)造为全球科技创新高地。”全国两会召(zhao)开(kai)在(zai)即，全国政协(xie)委员、中国科学院高能物理(li)研究所东莞研究部（散裂中子源科学中心）中子科学部副主任孙志嘉正忙着撰写打(da)磨即将带(dai)上全国两会的提(ti)案和建议。

“过(guo)去一(yi)年，我到广州、深圳、佛山、珠海、惠州等地走访了多个大科学装置和国家级、省级实验室，直观深入地了解大湾区(qu)的科技实力。通过(guo)与科研人员交流，结合(he)自身工作(zuo)，我也留意到大科学装置面临的共性问题。”孙志嘉说。他发(fa)现，随(sui)着一(yi)系列大科学装置陆续(xu)落(luo)地，广东已形成大科学装置集群效应，支撑着大湾区(qu)的基础研究及技术(shu)突破。作(zuo)为科研利器，大科学装置不仅要有先(xian)进的“硬件(jian)”，更需要优秀的人才。急缺“上岗即上手”的优秀人才，成为大科学装置发(fa)展的阻力。

“由于高校与科研院所在(zai)研发(fa)模式上有很大不同，一(yi)些大科学装置招聘的博士生、硕士生入职后，往往需要花一(yi)年的时间(jian)学习，才能具备基本的动手实验能力。”在(zai)孙志嘉看来，高校人才培养和科研平台人才需求存在(zai)衔接不畅的“错位问题”亟须改变，“人才是(shi)科技创新的关键要素。应打(da)破壁垒，完善高校与科研院所的人才联合(he)培养模式，将教育、人才统一(yi)到大科学装置等国家重大科技项目(mu)中来，在(zai)科研需求中培养人才，打(da)造人才‘蓄水(shui)池’，锻造大湾区(qu)科技创新‘硬实力’，提(ti)高科技国际竞争力。”