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“何为英雄？——风樯动，龟蛇静。”1月28日(ri)，在2025年央视春(chun)晚武汉分会(hui)场，上百位“平(ping)民英雄”诗歌(ge)对答。
黄鹤楼前，戴着厚镜片、身着中山装的曹博站在第二排“C”位，他是这群(qun)人中唯一的00后代表。
2024年9月，在法(fa)国里昂举办的第47届(jie)世界技能(neng)大赛上，曾为职校生(sheng)的曹博摘得电子技术项目金牌，成为世界冠军。今年1月10日(ri)，武汉市仪表电子学校23岁(sui)的青年教师(shi)曹博收到湖北省人力资源和社会(hui)保障(zhang)厅颁发的“记大功”证书。领完证书后，他马不停蹄赶回实验室为学生(sheng)解答技术难题，直至(zhi)黄昏(hun)才离开。
曹博在武汉市仪表电子学校电子信息与技术专业学习期间，参加了几次省、市级比赛，虽然成绩并不理想，但他越挫越勇。
2020年，18岁(sui)的曹博闯入世界技能(neng)大赛全国赛，获得第四名的成绩，然而在次年的国家集训队选拔赛上却因失误惨遭淘汰。之后，在教练周仕林的鼓励下，做足准备的曹博在冲刺中以总(zong)分第一名的成绩闯入国家集训队。2024年，他以教师(shi)身份参加选拔赛，拿(na)到了世界技能(neng)大赛入场券。
电子技术项目的角逐(zhu)，要求选手在17小时内(nei)限时完成电路设计、嵌入式(shi)编程及智能(neng)设备调试三大环节。备赛一年信心满满的曹博没想到首轮(lun)就遭遇了“滑铁卢”，倒计时结(jie)束，压控振荡器设计没能(neng)完成。
“保持冷静，这不算失败，只(zhi)是后续环节必须零失误。”曹博迅速调整心态，凭扎实的知识储备和熟练的操作高分拿(na)下编程与电子指南针设计两项比赛，最终以727分的成绩在18名选手中排名第一。
曹博告诉中青报·中青网(wang)记者，走上领奖台时，他手心的汗浸湿了国旗。但面对镜头，这个小伙(huo)子展示在全世界面前的是声音沉着，目光坚(jian)定。
“三百六十行，行行出(chu)状元(yuan)”，站在领奖台上的曹博用行动证明(ming)，任何一个行业的荣誉感都是靠努力和汗水拼来的。从无名小卒到世界技能(neng)大赛冠军，曹博从未停止(zhi)奔跑。
“小时候他就是个拆家能(neng)手，但每次还都能(neng)修好，让人没法(fa)批评(ping)他。”曹博的母亲回忆，“有一次家里电视机(ji)坏了，我们本想送(song)去维修，没想到曹博放学回来，鼓捣(dao)了一会(hui)儿，就给(gei)修好了。”在家人的记忆里，曹博对电子器械制作和设计的天(tian)赋(fu)很早(zao)就已显现(xian)。
2017年，15岁(sui)的曹博拿(na)着自己组装的电池(shi)测评(ping)仪器，在中考分流的十字路口，和家人商议想要报考中职学校。
曹博的中考分数过了普高线却想去读(du)中职，开始母亲很不解。“他从小就是个有主见的孩子，很少意(yi)气(qi)用事，一直都有自己的目标(biao)。”曹博的母亲告诉记者，看到家里垒起5层高的工具箱，想起他房间里满满当当的“实验品”，母亲决定相信儿子的选择。最终，曹博以班(ban)级最高分考入武汉市仪表电子学校。
入校后，曹博坚(jian)持教室实验室两点一线，加入集训队后，上午学理论，下午练技能(neng)，晚上总(zong)结(jie)经验。除了吃饭睡觉，他几乎将所有时间都用于专业学习。“每学到一个新知识，练习一个新技巧，我都激动得睡不着。”曹博说。
今年寒假，曹博从选手转作教练，“成为竞赛教练不是终点，是新起点，专注教学、钻研技能(neng)是我面前最重要的事”。如(ru)今，他一边(bian)准备通识课程，提升教学能(neng)力，一边(bian)将自己的参赛经验传授给(gei)学生(sheng)。
曹博常说，付出(chu)与收获是成正比的，提高技术精度没有任何捷径可走。在学生(sheng)眼中，曹博严(yan)厉又细致，学生(sheng)们训练到几点，他就陪到几点。
“长期以来，很多人将上普高读(du)大学视为唯一的成才路径，中职教育常被贬为‘次等选择’。曹博突破传统(tong)思维束缚(fu)，基于兴趣与特长主动选择中职教育，是因为他有清晰的自我认知与突破陈规的勇气(qi)。”周仕林认为，对于这样有兴趣有天(tian)赋(fu)的学生(sheng)，中职教育提供的专业技能(neng)平(ping)台能(neng)让他们在实践中持续精进技术，并通过真实的工作场景激发其对职业的热爱。
“大家在不同赛道都可以收获精彩的人生(sheng)，而出(chu)彩靠的是劳动和创造。人生(sheng)处处是机(ji)会(hui)，什么时候努力都不晚。”湖北省人力资源和社会(hui)保障(zhang)厅党组书记、厅长李述永曾这样说，“我们要为技能(neng)人才的成长营造良好氛围，也希(xi)望未来有更多技能(neng)人才涌现(xian)。”
世界大赛中突出(chu)成绩让广东某(mou)高校向(xiang)曹博抛来了“给(gei)编制、定级副教授”的橄榄枝，但曹博没有考虑。“更多人成功，更多人留下，才能(neng)告诉更多人，职校生(sheng)也能(neng)拿(na)金牌。”他说，“我想带出(chu)更多冠军，不仅要证明(ming)‘我’可以，还要证明(ming)‘我们’可以。”（冯宁萱 中青报·中青网(wang)记者 雷宇）