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本文转自【工人日报】;
数百(bai)万青年学(xue)子在扎(zha)根西部、服务群众中成(cheng)就出彩人生
【报效祖国(guo) 建功(gong)西部】以青春之名 赴西部之约
行行又行行,在海拔2800米的(de)大(da)山(shan)深处不知绕过几个(ge)弯,甘肃省兰(lan)州市永登县民乐乡玉泉小学(xue)才渐渐出现在眼前……通过“特岗计划(hua)”,2015年张泽旭来到这所村小任教。他至今依(yi)然清楚地(di)记得(de),自己以新教师(shi)的(de)身份走进校(xiao)园的(de)一幕:他特意穿着(zhe)正装走进教室,看到全(quan)班仅有4个(ge)孩子,既紧(jin)张又失落,这时孩子们却纷(fen)纷(fen)跑来抱着(zhe)他。
“那(na)一刻(ke),我对自己说,我要带好每一个(ge)娃娃。”张泽旭扎(zha)根乡村教育(yu)的(de)种子开始生根发芽。从此以后,每天天刚(gang)亮他在校(xiao)门口迎接每一个(ge)孩子,夜幕降临(lin)护送孩子安全(quan)回家,平凡的(de)日子如水一样(yang)静静流淌,如今已走入第10个(ge)年头。
这些年,数百(bai)万如张泽旭般的(de)青年学(xue)子在广袤的(de)西部大(da)地(di)上,唱响(xiang)青春之歌。他们用踏实的(de)脚步丈量基(ji)层,用火热的(de)青春绘就幸福底色,在扎(zha)根西部、服务群众中成(cheng)就出彩人生。
在大(da)山(shan)深处守(shou)护孩子成(cheng)长
玉泉小学(xue)地(di)处偏远贫困的(de)乡镇,师(shi)资(zi)力(li)量匮乏,最(zui)初几年张泽旭担任3个(ge)年级的(de)数学(xue)教学(xue)工作,每天备课到深夜。功(gong)夫不负有心人,他所任教年级数学(xue)成(cheng)绩稳步上升,在全(quan)县名列前茅。
家访成(cheng)了张泽旭主动联络家长、了解学(xue)生的(de)最(zui)好方式,班里多名留守(shou)儿童胆小不爱说话,为此他制订了送教上门计划(hua),并带领孩子们一起读书、吃饭、玩耍,原本内向胆怯的(de)孩子性格逐渐变得(de)活(huo)泼开朗。
从普通教师(shi)成(cheng)长为玉泉小学(xue)校(xiao)长,张泽旭已习惯(guan)了这里的(de)一切。“每一天都很平凡,但我们所从事(shi)的(de)事(shi)业,教书育(yu)人、播种希望、引领未(wei)来,又是那(na)么朴实而绚烂(lan),那(na)么平凡而伟大(da)。”张泽旭说。
在中西部,有一百(bai)多万特岗教师(shi)像张泽旭一样(yang)守(shou)护孩子成(cheng)长。2006年,教育(yu)部、财政部、原人事(shi)部、中央编办联合启(qi)动实施农村义务教育(yu)学(xue)校(xiao)教师(shi)特设岗位计划(hua),累计为中西部地(di)区22个(ge)省份1000多个(ge)县、3万多所乡村学(xue)校(xiao)(含村小、教学(xue)点)补充(chong)教师(shi)约118万人。
在“特岗计划(hua)”引领下(xia),这些青年学(xue)子成(cheng)为新中国(guo)成(cheng)立(li)以来数量最(zui)多、学(xue)历最(zui)高、待遇保障(zhang)最(zui)为齐全(quan)的(de)新一代农村教师(shi),被称为乡村教育(yu)“换血的(de)一代”。他们用爱点亮西部孩子的(de)成(cheng)长之路,为孩子们的(de)未(wei)来创造(zao)更(geng)多可能。
让志愿的(de)种子生根发芽
2022年,大(da)学(xue)毕业的(de)王林响(xiang)应大(da)学(xue)生志愿服务西部计划(hua)号召,来到贵州从江县刚(gang)边乡,开启(qi)了志愿服务之旅(lu)。
为畅通西部就业渠道,近年来教育(yu)部会(hui)同人力(li)资(zi)源和社会(hui)保障(zhang)部、国(guo)家卫生健康委、共青团中央等实施“三(san)支一扶”“西部计划(hua)”“大(da)学(xue)生乡村医生专项计划(hua)”等基(ji)层服务项目。这其中,“西部计划(hua)”于2003年启(qi)动实施。从学(xue)生到志愿者,从象牙塔到基(ji)层,一批批志愿者从青涩(se)走向成(cheng)熟,在基(ji)层奉献青春热血。
接过志愿服务的(de)接力(li)棒,王林怀着(zhe)兴奋的(de)心情来到壮乡。然而,意想不到的(de)困难让他感到一丝(si)怯意。刚(gang)边乡是个(ge)壮族聚居地(di),迥异的(de)文化(hua)及陌生的(de)方言对于他来说是个(ge)巨大(da)的(de)挑战。
为了更(geng)好与村民沟通,王林跟着(zhe)同事(shi)“下(xia)村”,当面与村民交流。在走访过程中,他不仅收集好工作所需的(de)材料,还慢慢地(di)了解到每户退役军人的(de)家庭情况及生活(huo)困难。从一开始语言不通,到最(zui)后的(de)默契交谈,淳朴的(de)村民给(gei)予(yu)他信任与鼓励。每当走访结束时,他们总会(hui)拉着(zhe)他反复说“哏哎”(壮语“吃饭”)。在这陌生又亲切的(de)壮乡,一句“留下(xia)吃饭”是村民对他最(zui)大(da)的(de)支持与鼓励,也坚定了他留在从江为民服务的(de)决心。
像一颗(ke)种子,王林在壮乡生根发芽、抽穗拔节,锤炼出一身硬(ying)本领。他积极(ji)联系(xi)当地(di)大(da)学(xue)生开展(zhan)“扬(yang)帆计划(hua)”、暑假“返家乡”等社会(hui)实践活(huo)动,激发他们对家乡的(de)情感认同;多渠道联系(xi)社会(hui)各界(jie)爱心人士资(zi)助困难中小学(xue)生;民俗节日活(huo)动中,组织开展(zhan)旅(lu)游服务,用热情和真诚的(de)微笑服务游客……
“我放不下(xia)这里的(de)患者”
从支援边疆、帮扶边疆,到扎(zha)根边疆,杜才琳在新疆已历经7个(ge)寒(han)暑。
2017年6月,杜才琳看到新疆维吾尔自治区布尔津县的(de)招聘启(qi)事(shi),离故乡河南省周口市4000多公里的(de)距(ju)离阻(zu)挡不了他服务边疆的(de)决心,通过远程面试,他被县人民医院录(lu)用。
为了做好住(zhu)院医生工作,他认真跟着(zhe)带教老师(shi)学(xue)习,短短3个(ge)月时间已基(ji)本掌握内科常(chang)见病的(de)判断和诊疗。他申请调到医院体检科,负责健康体检业务,经常(chang)要背着(zhe)医疗设备带着(zhe)资(zi)料上山(shan)下(xia)乡,虽然又苦又累,杜才琳却乐在其中。能深入乡亲家门口进行健康宣教,他特别有成(cheng)就感。
他把患者当成(cheng)亲人,经常(chang)把手机号、微信留给(gei)患者,方便联系(xi)随访。一名哈萨克族老爷爷因为突发心力(li)衰竭(jie)经他诊治出院后,和他建立(li)了深厚的(de)友(you)谊。每次杜才琳到家随访,老爷爷总爱亲吻(wen)他的(de)脸颊,高兴地(di)拉着(zhe)他的(de)手说,“巴郎子,佳(jia)可思(年轻(qing)人,好样(yang)的(de))。”
“总有人问我为什么扎(zha)根边疆,我告诉他们,我放不下(xia)这里的(de)患者。”杜才琳表(biao)示。
一花引来百(bai)花开。像杜才琳这样(yang)扎(zha)根边疆的(de)青年,也带动了许多毕业生奔赴边疆就业。仅2023年,杜才琳的(de)母校(xiao)漯河医学(xue)高等专科学(xue)校(xiao)就有37名毕业生到边疆就业。杜才琳表(biao)示,期待更(geng)多的(de)大(da)学(xue)生扎(zha)根边疆,为服务边疆人民贡献源源不断的(de)青春力(li)量。