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红网时刻新闻记(ji)者 谭苏昕(cuan) 吴公然 长(chang)沙报道
“创新急救教育(yu)模式，在全省每个县市(shi)区(qu)建设至少一个学校急救教育(yu)智能化实训基地，规范化、标准化开(kai)展学校急救教育(yu)。”1月17日，省人大代(dai)表、衡阳市(shi)柏洲建材实业有限(xian)公司总经理刘妍建议，普及校园急救技能，让学生有自救互救的能力。
省人大代(dai)表、衡阳市(shi)柏洲建材实业有限(xian)公司总经理刘妍。
她了解到，意(yi)外伤害是我国0-14岁儿童的首位死亡原因，每3名死亡的儿童中就(jiu)有1名是意(yi)外伤害。根据湖南省儿童医院(yuan)公布的2014年-2023年住院(yuan)患儿意(yi)外伤害病因排名，该(gai)院(yuan)10年间共收治(zhi)22253例因意(yi)外伤害住院(yuan)的患儿。
首批全国急救教育(yu)试点校湖南有5所学校入选，第二批有40所学校入选，而湖南省各(ge)级各(ge)类学校26806所，在校生1454.47万人。校园急救技能的普及迫在眉睫。
如何让学生从(cong)“会救”到“能救”“敢救”？当急救技能成为条件反射时，大家才有足够出手相救的底气和勇气。
刘妍调研发现，目前(qian)学校急救培训，大部分是邀请懂急救的师(shi)资入校培训。培训碎片化、分散化、临时化，急救技能缺乏反复练习(xi)的场地与设备，容易被(bei)遗(yi)忘。
“实训基地应有急救教育(yu)大数据管理平台(tai)功能，让学校急救教育(yu)的开(kai)展情况一目了然。”刘妍介绍，教、学、练、考、评全流程数据自动(dong)汇总留存、赋能分析决策等，为课(ke)题研究提供真实客观有价值的原始素材。
同时，让实训装备智能化，学生可自行根据课(ke)程进度进行急救技能演练，实训的结果(guo)实时反馈(kui)，数据自动(dong)同步到大数据管理平台(tai)，形成“平台(tai)+课(ke)程+实训”一体化的综合(he)性解决方案。
在刘妍看来，要把校园急救教育(yu)作(zuo)为保护(hu)师(shi)生健(jian)康的生命工程，协力打造湖南急救教育(yu)桥头阵地，让每个学生都有自救互救的“本(ben)能”能力，遇到突发事件时“会施救、敢施救、善施救”，力争形成可复制、可推广的“湖南经验”，成为全省乃至全国应急救护(hu)的一张名片。