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北京市教育委员会、北京市体育局近日联合印发(fa)《关(guan)于进一步加强新时(shi)代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”），落实健(jian)康第一教育理念，将身心健(jian)康教育融入学校全员、全方位、全过(guo)程育人(ren)体系。
“打造能出汗的体育课(ke)”是此次“体育八条”要求(qiu)落实的重点(dian)。文(wen)件明确，北京市小学和初中每天1节体育课(ke)，高(gao)中每周3—5节体育课(ke)，没有体育课(ke)的当(dang)天要安排不少于45分钟(zhong)的体育锻炼。每节体育课(ke)安排不少于10分钟(zhong)的体能练(lian)习。
“体育八条”明确要求(qiu)，体育课(ke)实施过(guo)程中，要切实做(zuo)好运动(dong)负荷(he)监测，杜绝“说教课(ke)”和“不出汗”的体育课(ke)，防止(zhi)教学内容碎片化、随意性。学校要开齐开足体育课(ke)，不得以任何形式挤占(zhan)体育课(ke)，杜绝“阴(yin)阳(yang)课(ke)表”。
“体育八条”在体育课(ke)的内容上也提出了新要求(qiu)：小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课(ke)必修(xiu)内容，高(gao)中要开设(she)“三大球”模块教学。积极组织中小学生开展冰(bing)雪运动(dong)的普及推广活动(dong)，冰(bing)雪运动(dong)特色学校应将冰(bing)雪内容列入体育课(ke)开展教学。
此次“体育八条”的一大亮点(dian)，就(jiu)是首次在北京中小学全面部署全员参(can)与、全过(guo)程参(can)与的“班级赛(sai)”。
“体育八条”指出，学校每学期要以班级为单位，组织学生开展形式多样、内容丰(feng)富的班级联赛(sai)，小学每班不少于5场，初中不少于4场，高(gao)中不少于3场，比赛(sai)项目可由学校因地制宜设(she)计安排。校园(yuan)足球、篮球、排球特色学校则组织学生开展相应“三大球”班级联赛(sai)。
在科学精准提升学生体质(zhi)方面，要求(qiu)建立学生线上“健(jian)康师(shi)”辅助(zhu)机制，帮(bang)助(zhu)家长动(dong)态了解学生的健(jian)康状(zhuang)况，引导家校合作科学指导学生有效开展体育锻炼。学校要针对体测成绩良好以下的学生，精准区分学生类型，科学设(she)计锻炼方案，实行体育教师(shi)、班主任和任课(ke)教师(shi)包干到人(ren)“一生一案”的锻炼促(cu)进机制。针对体质(zhi)健(jian)康测试中的薄弱项目，实行弱项强健(jian)计划，强化上肢力量提升。各区指导学校落实相关(guan)要求(qiu)，小学、初中要在2025年年底前配齐单杠(gang)等体育设(she)施。
在加强教师(shi)队伍建设(she)方面，提升全体教师(shi)的体育综合素养，引导中小学教师(shi)全员参(can)与学校体育工作。学校要选优配齐体育教师(shi)，编制不足的学校可聘用(yong)“银龄(ling)”教师(shi)和编外兼职体育教师(shi)（包括教练(lian)员、退役(yi)运动(dong)员）。实施体育教师(shi)培训提升计划，到2027年底，各区要对体育教师(shi)轮(lun)训一遍。完(wan)善教师(shi)待遇保障机制，将体育教师(shi)承担的体育课(ke)间活动(dong)、学生体质(zhi)健(jian)康测试、体育家庭作业、课(ke)余(yu)训练(lian)、体育竞赛(sai)、课(ke)后服务等工作统筹计入教师(shi)工作量。
在深入推进体教融合机制方面，探索建立体校与中小学结对发(fa)展的创新模式，原(yuan)则上市级体校与不少于2所学校结对，区体校与不少于5所学校结对，体校副校长同时(shi)兼任结对学校副校长。鼓励学校周边有条件的社会体育场馆设(she)施对学校免费(fei)开放，服务学校开展运动(dong)会、体育考试等活动(dong)，充分优化体育资源配置与高(gao)效利用(yong)。
在完(wan)善评价机制、加强督导检查方面，要求(qiu)完(wan)善新时(shi)代学校体育工作评价机制，进一步突出学生实际获得，将体质(zhi)提升、技能增强、运动(dong)参(can)与、习惯养成等作为评价学校体育工作的重要指标。充分发(fa)挥督导评价的“指挥棒”作用(yong)，将本措施中各项要求(qiu)，纳入学校体育专项督导和中小学绩效考核(he)评价体系。
市教委相关(guan)负责人(ren)表示，学校体育的重要属性就(jiu)是面向人(ren)人(ren)、惠及人(ren)人(ren)，让每个学生都(dou)能享受(shou)体育带来的乐(le)趣。体育活动(dong)时(shi)长和活动(dong)效果离不开家校社协同，要继续加强体教融合，进一步强化中小学生每天综合体育活动(dong)时(shi)间不低于2小时(shi)，让体育课(ke)从“外在要求(qiu)”转变为孩子的“内在需求(qiu)”。
《 人(ren)民日报 》（ 2025年02月18日 15 版）