《向(xiang)上流动：求学与原生家庭(ting)的(de)羁绊》

[美]珍妮弗·M.莫顿 著(zhu)，杨学思 译，中国科(ke)学技术出版社·中科(ke)书院，2025年1月版

本(ben)书以美国大学为(wei)研究对(dui)象，讲述了多位美国大学生向(xiang)上流动的(de)故(gu)事(shi)，考察大学生在这一过程中面(mian)临(lin)的(de)经济负担(dan)、情感抉择(ze)和(he)个人身份认同的(de)困境(jing)。这里的(de)“向(xiang)上流动”是指人们通过高等教育体验更优质的(de)学习和(he)社会资源的(de)过程。这些学生可能因为(wei)在外(wai)求学而(er)与亲人和(he)朋友疏离(li)，进入陌生学习环境(jing)后面(mian)临(lin)种种不适应(ying)，毕业后要靠自(zi)己选择(ze)职(zhi)业机会等。作者关注到他们在进入人生新阶段时(shi)做(zuo)出的(de)个人妥协，以冷静客观的(de)视(shi)角(jiao)阐述了美国高等教育背后的(de)伦理叙事(shi)，再现了美国社会流动中学生的(de)情感缺失。本(ben)书作者珍妮弗·M. 莫顿（Jennifer M. Morton）是纽约(yue)市立大学研究生中心的(de)哲学副教授，威斯康星大学麦迪逊分校伦理与教育中心的(de)高级研究员。

《希望的(de)力量：美国底层青少年的(de)困境(jing)与未来》

[美]卡罗尔·格雷厄姆(mu) 著(zhu)，祁涵 译，广东人民(min)出版社·万(wan)有引力，2025年1月版

作者深入秘鲁利(li)马和(he)美国密苏里州(zhou)的(de)两个地区访问了近900名青少年，通过调查问卷(juan)和(he)对(dui)比分析等方法，刻(ke)画出一幅美国底层撕裂(lie)的(de)社会图景。工作岗位的(de)流失、传(chuan)统婚姻模式的(de)崩溃、不再投资于教育，青少年的(de)绝望情绪是美国社会撕裂(lie)与绝望的(de)缩影。同样出身贫困的(de)美国蓝领白人和(he)美国黑人的(de)后代，美国黑人后代凭着韧性与希望实现逆袭；而(er)美国蓝领白人后代却陷入绝望与贫穷。美国“铁锈(xiu)带”的(de)底层白人失去的(de)不仅仅是工作岗位和(he)昔日荣光(guang)，他们还失去了希望和(he)向(xiang)上的(de)力量。书中揭示了当今(jin)美国社会不容忽(hu)视(shi)的(de)问题之一，年轻白人群体对(dui)于未来的(de)希望的(de)缺失，以及(ji)希望的(de)缺失带来的(de)信念崩塌。美国悲观情绪弥漫不仅影响了美国的(de)政治、经济、阶层和(he)未来社会走向(xiang)，还以牺牲了一代蓝领工人后代的(de)未来为(wei)代价。本(ben)书作者卡罗尔·格雷厄姆(mu)（Carol Graham）是布鲁金斯学会高级研究员，马里兰大学帕克分校教授，专注于幸福(fu)科(ke)学研究领域。

《父母格差：“拼家长”时(shi)代的(de)冲击》

[日]志水宏吉 著(zhu)，高璐璐 译，上海译文出版社，2025年1月版

在日本(ben)，“父母格差”一词主要指向(xiang)家庭(ting)教育环境(jing)差距的(de)问题。研究者认为(wei)，日本(ben)当下已(yi)经进入了从“精(jing)英主义”（“优绩主义”）向(xiang)“父母格差”社会转(zhuan)型的(de)时(shi)代，而(er)“父母的(de)财富”和(he)“父母的(de)教育愿望”决定了儿童的(de)教育背景以及(ji)未来的(de)社会地位。本(ben)书深入剖析了这一社会变化的(de)根源与影响，从学生、家长、学校和(he)教育行政部门的(de)视(shi)角(jiao)，透视(shi)了日本(ben)如何成为(wei)一个父母格差国家。教育资本(ben)不仅仅是金钱的(de)堆砌(qi)，它(ta)由经济资本(ben)、文化资本(ben)和(he)社会关系资本(ben)三者交织而(er)成。一方面(mian)，虽然财富对(dui)教育有极大影响，但并非有钱的(de)家长就(jiu)一定能给到孩(hai)子最好的(de)教育环境(jing)，文化教育程度较高的(de)家庭(ting)即使没有太多的(de)金钱投入，也(ye)能从自(zi)身素(su)质出发给孩(hai)子好的(de)影响，其相对(dui)宽松的(de)环境(jing)也(ye)有利(li)于子女身心健康成长；另一方面(mian)，家庭(ting)环境(jing)不佳的(de)孩(hai)子则处于高度困难的(de)状况(kuang)中，即使拥有天赋、本(ben)人也(ye)极其努力，也(ye)会因为(wei)种种限制(zhi)很难实现阶层突破。早年，在教师(shi)和(he)行政体系官员的(de)共(gong)同努力下，曾经有过补(bu)助家境(jing)不佳孩(hai)子教育的(de)有效途径，然而(er)随着新自(zi)由主义思想被引入，原先的(de)教育体系不再有效，教育隐(yin)形差距的(de)鸿沟越(yue)来越(yue)大，而(er)这也(ye)对(dui)整个社会产生了长期(qi)深远的(de)负面(mian)影响。本(ben)书作者志水宏吉1959年生于日本(ben)兵库县(xian)，东京大学教育学研究所教育学博(bo)士(shi)，现任(ren)教大阪大学人间(jian)科(ke)学研究所教授，专攻(gong)学校心理临(lin)床学、教育社会学。

《“我(wo)们赞成差别对(dui)待”：变成怪物的(de)年轻一代》

[韩]吴赞镐 著(zhu)，六(liu)一 译，广西师(shi)范大学出版社·野spring，2025年1月版

在优绩主义至上的(de)病(bing)态社会，韩国的(de)年轻人急(ji)于通过学历、证书、实习，把别人踩在脚下，获(huo)得“正当”的(de)差别对(dui)待，换取当下社会流通的(de)价值证明；他们将自(zi)我(wo)开(kai)发和(he)时(shi)间(jian)管理奉为(wei)圭臬，只为(wei)将自(zi)己不断商品化。然而(er)，等待他们的(de)仍然是不可撼动的(de)“滞销”结(jie)局。作为(wei)一线社会学教师(shi)，作者关注的(de)并不是高校课堂上的(de)宏大叙事(shi)，他长期(qi)坚持与众多学生进行平等的(de)沟通探讨，本(ben)书内容正来源于此。面(mian)对(dui)韩国年轻人患上的(de)时(shi)代病(bing)，他呼吁(yu)社会必(bi)须停下心灵鸡汤式的(de)安慰，因为(wei)成为(wei)“超人”才(cai)能活得像个人的(de)社会，是无能透顶的(de)社会。本(ben)书作者吴赞镐是西江大学社会学博(bo)士(shi)，常年在韩国多所大学及(ji)研究生院开(kai)设课程。

《当我(wo)生的(de)是男孩(hai)》

[法]奥(ao)蕾莉亚·勃朗 著(zhu)，于歌 译，云南人民(min)出版社·理想国，2025年1月版

作者通过采访多名专家，结(jie)合翔实的(de)数据与实例，对(dui)长期(qi)以来被忽(hu)视(shi)的(de)给男孩(hai)的(de)教育展开(kai)了精(jing)彩(cai)的(de)讨论(lun)。在本(ben)书中，她深刻(ke)剖析传(chuan)统教育对(dui)男孩(hai)个性的(de)压抑及(ji)其对(dui)社会的(de)影响，向(xiang)我(wo)们分享以正确性别观养育男孩(hai)的(de)实践方法，与我(wo)们探讨如何在当下，以性别平等的(de)观念养育健康、平和(he)、平等的(de)下一代。本(ben)书作者奥(ao)蕾莉亚·勃朗（Aurélia Blanc）出生于1986年，是一位记者，长期(qi)关注并报道与歧视(shi)和(he)排斥相关的(de)社会问题，如今(jin)，她为(wei)法国女性杂志《闲谈》（Causette）工作，并在这本(ben)杂志上定期(qi)谈论(lun)女性主义。

《陪伴也(ye)是一种疗愈：从家庭(ting)到现实世界的(de)幼儿观察》

[意]西莫内塔·M.G.阿达莫 [英]玛格丽特·拉(la)斯廷 著(zhu)，方红 译，广东人民(min)出版社·万(wan)有引力，2025年2月版

本(ben)书由塔维斯托克幼儿观察研讨班的(de)观察材料汇编形成，每个章节对(dui)应(ying)一位幼儿的(de)观察，记录了十八个幼儿的(de)成长故(gu)事(shi)。他们面(mian)临(lin)着生活的(de)“重大改变”，如随着家里“二胎”来临(lin)而(er)出现的(de)俄狄浦斯冲突；从家庭(ting)过渡到幼儿园的(de)分离(li)焦虑；自(zi)闭(bi)症倾向(xiang)的(de)幼儿发展，等等，这些故(gu)事(shi)或令人心碎，或让人不禁会心一笑。读者在阅读过程中得以窥见幼儿的(de)真(zhen)实想法，体会他们成长过程中的(de)挣扎、爱恨、进退与不屈的(de)努力。幼儿观察方法起源于精(jing)神分析重镇塔维斯托克，观察者被要求保持中立客观的(de)态度，以每周一次的(de)频率观察幼儿在生活中呈现出的(de)感受、想法、幻想和(he)愿望，这种训练培养了观察者的(de)敏感度，有助于促进其对(dui)人类内在世界的(de)投射、移情、反(fan)移情等现象的(de)了解。同时(shi)，观察者作为(wei)一位旁观的(de)陪伴者也(ye)为(wei)幼儿及(ji)其家庭(ting)创造(zao)了一个空间(jian)，对(dui)幼儿及(ji)其家庭(ting)产生了疗愈的(de)效果。本(ben)书作者西莫内塔·M.G.阿达莫（Simonetta M.G. Adamo）是儿童青少年心理治疗师(shi)、塔维斯托克心理治疗师(shi)协会的(de)会员，曾任(ren)米兰比可卡大学临(lin)床心理学正教授；玛格丽特·拉(la)斯廷（Margaret Rustin）是儿童青少年及(ji)成人心理治疗师(shi)、英国精(jing)神分析学会会员。

《童年观察：影响人一生行为(wei)和(he)情感的(de)心理学逻辑》

[美]杰基·贝尔斯基 [美]阿夫沙洛姆(mu)·卡斯皮 [美]特莉·E·莫菲特 [美]里奇(qi)·波尔顿 著(zhu)，吕颜婉(wan)倩 译，2025年1月版

童年的(de)气质能预测(ce)成人的(de)性格吗？童年经历、家庭(ting)养育、社会环境(jing)、基因如何影响我(wo)们的(de)成长、身体健康和(he)寿命？父母在孩(hai)子的(de)成长过程中扮(ban)演什么角(jiao)色？“三岁看大，七岁看老”这个说法靠谱吗？人生早期(qi)的(de)自(zi)我(wo)控制(zhi)力对(dui)日后的(de)成功有多重要？为(wei)了寻找这些问题的(de)答案，四位知名心理学家领导的(de)研究团队在三大洲开(kai)展了三项大型队列研究，用40多年观察研究了几千人从出生到儿童期(qi)、青春期(qi)、成年期(qi)的(de)成长和(he)发展经历，探究了基因、育儿方式等因素(su)与人的(de)各(ge)种发展结(jie)果的(de)关系。他们用前瞻性研究而(er)非回(hui)顾性研究的(de)方法，来探索青少年不良行为(wei)、性早熟、抑郁症等社会焦点问题的(de)童年起源，以及(ji)儿童虐待、家庭(ting)暴力、校园霸凌等不良童年经历如何影响和(he)跟随人的(de)一生。他们还探讨了怎样通过家庭(ting)的(de)支(zhi)持力量培养孩(hai)子应(ying)对(dui)困难的(de)复(fu)原力，使其免受逆境(jing)带来的(de)负面(mian)影响。

《成长里程碑：48个一至三岁育儿指南》

陈美龄 著(zhu)，上海三联书店，2025年1月版

零到三岁，对(dui)于儿童成长至关重要。零至一岁是婴(ying)儿期(qi)，一至三岁是幼儿期(qi)。我(wo)们已(yi)经出版了零至一岁的(de)婴(ying)儿期(qi)，这一本(ben)是第二个关键时(shi)期(qi)的(de)育儿指南。一至三岁的(de)小朋友，身体、智能、心理的(de)成长都速度惊人，每天都会有显(xian)著(zhu)的(de)变化。家长就(jiu)像每天都会面(mian)对(dui)一个不同的(de)孩(hai)子一样，所以必(bi)须有足够的(de)心理准备和(he)育儿知识(shi)，才(cai)能随机应(ying)变，充满(man)信心地带孩(hai)子。这本(ben)书希望能为(wei)这段期(qi)间(jian)的(de)幼儿父母及(ji)照顾者提供一些资料，帮助他们在育儿过程中过得更轻松和(he)快乐，同时(shi)希望他们利(li)用书中的(de)知识(shi)，为(wei)孩(hai)子们提供最佳的(de)成长机会和(he)环境(jing)。本(ben)书作者陈美龄是斯坦福(fu)教育学博(bo)士(shi)，育有三个儿子，均就(jiu)读于斯坦福(fu)大学。

《所以说 宝(bao)贝》

珠玉方成 著(zhu)，丫丫 绘(hui)，东方出版中心，2025年1月版

本(ben)书分为(wei)七辑：顺(shun)、俗、唯、趣、放、慢、爱，收录了100余封母女间(jian)的(de)书信。当青春期(qi)撞上更年期(qi)会碰撞出怎样的(de)火花？母亲细腻睿智的(de)文字加上女儿创意童真(zhen)的(de)插画，共(gong)同勾勒出母女18年互相陪伴、一起成长的(de)温暖时(shi)光(guang)。同时(shi)，本(ben)书也(ye)是一位职(zhi)场妈妈的(de)生存实录，作者珠玉方成不仅是母亲，也(ye)是女儿，更是一位职(zhi)场精(jing)英，她在每一辑末尾的(de)“写给妈妈们的(de)悄悄话(hua)”中，与大家分享了自(zi)己的(de)小困扰和(he)解决之道，上有老下有小还要忙于工作，职(zhi)场妈妈如何才(cai)能够活得从容、过得精(jing)彩(cai)。

《小家伙(huo)》

[法]玛丽昂·法约(yue)尔 著(zhu)，广东人民(min)出版社·乐府(fu)文化，2025年1月版

这是一本(ben)无字绘(hui)本(ben)。法国漫画家玛丽昂·法约(yue)尔在这本(ben)书中着眼于家庭(ting)关系，从“小家伙(huo)”——孩(hai)子的(de)诞生讲起，我(wo)们看到女性在家庭(ting)中付(fu)出的(de)巨大牺牲，家长在养育中逐步失去的(de)自(zi)我(wo)，父母对(dui)子女的(de)干预、影响和(he)塑造(zao)，子女对(dui)父母的(de)继承、叛(pan)逆与背离(li)……每个家庭(ting)的(de)成长，都是一场旷日持久的(de)战争(zheng)。

《生育、人口与教育投资：家庭(ting)量化历史》

[法]克洛德·迪博(bo)耶 [荷]奥(ao)克·莱普玛 [英]萨拉(la)·卡米歇尔 [土耳其]塞林·迪利(li) [德]夏洛特·施特默 主编，郭永钦 蔡孟君 王凌峰(feng) 译，社会科(ke)学文献出版社，2025年1月版

家庭(ting)是下一代社会成员形成自(zi)己的(de)观念的(de)地方，家庭(ting)也(ye)是生育决策和(he)教育投资发生的(de)场所，因此家庭(ting)会影响一国的(de)发展命运和(he)长期(qi)经济增长趋势。本(ben)书提出了很多贴近现实又引人深思的(de)问题，并尝试从量化史学角(jiao)度来回(hui)答：“少生精(jing)养”与“多生散养”，哪种生育决策更明智？雇(gu)主解决雇(gu)员的(de)子女入学，可以带来哪些好处？更大、更综合的(de)学校，教育效果是否更好？有兄弟姐妹，对(dui)儿童的(de)成长意味着什么？性别平等一定会使“双职(zhi)工家庭(ting)”成为(wei)主流形态吗？节育措施、儿童收养等如何影响家庭(ting)与社会的(de)经济决策？发达经济下的(de)稳态均衡呈现着高生活水平、高性别平等程度、低生育率的(de)模式，它(ta)的(de)发展历程如何？

《私(si)而(er)不立：变动时(shi)代中的(de)光(guang)华(hua)大学》

韩戍 著(zhu)，社会科(ke)学文献出版社，2025年1月版

本(ben)书以近代国人自(zi)办的(de)私(si)立大学——光(guang)华(hua)大学（1925—1951）为(wei)研究对(dui)象，在顾及(ji)光(guang)华(hua)大学作为(wei)一个高等教育机构自(zi)身的(de)教学与学术发展情况(kuang)的(de)同时(shi)，重点讨论(lun)在近代中国社会的(de)剧烈变动之下，光(guang)华(hua)大学与国家、政府(fu)以及(ji)政党之间(jian)的(de)互动，展现这样一所私(si)立大学从兴盛走向(xiang)衰落的(de)全(quan)过程，并为(wei)近代中国私(si)立大学为(wei)何失败这一问题提供进一步的(de)解释。本(ben)书作者韩戍是上海大学历史学系副教授，先后在山东大学、华(hua)东师(shi)范大学获(huo)得历史学学士(shi)、硕(shuo)士(shi)、博(bo)士(shi)学位。研究方向(xiang)为(wei)近代中国大学史。