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羊城(cheng)晚报(bao)记者 蒋隽
“看完（征求意见稿）心里拔凉拔凉的。”2月17日，一(yi)张关于广州《2027-2029年(nian)深(shen)化高中阶段学(xue)校(xiao)考试招生制度改革的实施意见（征求意见稿）》（以下简称“征求意见稿”）的截图在网络流传，引发家长热议。羊城(cheng)晚报(bao)记者多方求证获悉(xi)，该文件确为内(nei)部征求意见稿。不过，家长不必过于焦虑和担心，征求意见稿只是(shi)政策出台的初期(qi)环节，中考分值升降须有充(chong)分理据和论证，教育部门会根据业内(nei)和公众意见进行修改，此文件大概率不是(shi)最终出台的方案。
网传广州中考多个科目分值有明显变化
与现行广州中考政策相比，这份征求意见稿中，多数科目满(man)分分值有明显变化：语文增加20分至140分、数学(xue)增加30分至150分、英语增加20分至140分，道(dao)德与法治、历史均减少20分至70分，化学(xue)减少30分至70分。物理、体育与健康满(man)分不变，分别(bie)为100分、70分。总计满(man)分为810分，与当前保持一(yi)致。
由(you)此，数学(xue)、物理分值比重加大。数学(xue)成为分值最高的学(xue)科，且突破了语数英同(tong)分（目前都为120分）的惯例；物理在小学(xue)科中分值最高，比化学(xue)、历史都高出30分。
中考科目卷面分值将有如此大调整？方案在网上热传，引发学(xue)生及家长讨(tao)论。
征求意见稿离最终方案出台有较长过程
记者了解到，尽(jin)管网传文件确为内(nei)部征求意见稿，但距离最终方案出台仍有较长过程。
相关管理部门的资(zi)深(shen)人士告诉记者，重大教育政策的“征求意见稿”分两个阶段，一(yi)是(shi)内(nei)部征求意见，二是(shi)对公众征求意见。“中考这样的重大政策，内(nei)部征求意见阶段，不但要征求广州教育相关各方的意见，还要送(song)省教育厅相关部门征求意见，有时候征求意见稿会修改到几十个版(ban)本。”待省、市两级教育部门内(nei)部意见统一(yi)后，会形成一(yi)个面向公众的“征求意见稿”，向全(quan)社会发布并征集意见。
此外，“征求意见稿”通常会准(zhun)备两套方案，目前网络流传了一(yi)套，不排(pai)除还有第二套方案。
业内(nei)人士透露，网传文件处于内(nei)部征集意见阶段，教育系统内(nei)部尚未对这份方案达成共识；后续如能形成共识方案，也须对社会发布，届(jie)时公众若有不同(tong)意见可积(ji)极提出，相信相关部门会认真听取民(min)意，慎重考虑，最终决策。
事实上，广州中考计分科目的数量、分值有严格论证过程，如若变化须有充(chong)分依据。例如，方案中，数学(xue)满(man)分150分，在三主科中“一(yi)家独大”，根据是(shi)什么？物理满(man)分100分，而同(tong)为理工类的化学(xue)仅70分，在高考中与物理“地(di)位相当”的历史也是(shi)70分，理由(you)又(you)何在？这些调整都须充(chong)分考虑各方意见，进行充(chong)分论证。
义务教育阶段不应过早有学(xue)科偏向
上述征求意见稿传出后，有家长担心，中考如果强化数学(xue)和物理的“强筛选工具”地(di)位，会让一(yi)些理科不够好的孩(hai)子失去上优质普高的机会。“是(shi)不是(shi)小学(xue)就得狂补(bu)数学(xue)、六年(nian)级提前学(xue)物理？我们家是(shi)女孩(hai)，理科大概率不如男孩(hai)。”一(yi)位家长焦虑地(di)问。
对此，多位小学(xue)和初中校(xiao)长表示，义务教育阶段的教育任务是(shi)培养人格完整、全(quan)面发展的孩(hai)子，不应过早地(di)有学(xue)科偏向，文理选科也不宜从高中前移至初中。
一(yi)位校(xiao)长谈道(dao)，真正的教育变革不应停留在分值增减的技术层面，而应着(zhe)力于：建(jian)立多元(yuan)评(ping)价体系，弱化“一(yi)考定终身”的制度惯性；完善(shan)生涯规划教育，建(jian)立学(xue)科选择(ze)的缓冲机制；加大文科课程创新投入，避免人文教育空(kong)心化；构建(jian)差异化的选拔通道(dao)，尊(zun)重个体智能多样性。
网传广州中考改革分值变化
总分 语文 数学(xue) 英语 物理 化学(xue) 历史 道(dao)法 体育
网传中考分值 810 140 150 140 100 70 70 70 70
现行中考分值 810 120 120 120 100 100 90 90 70
分值增减 不变 +20 +30 +20 不变 -30 -20 -20 不变