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■职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准必须与时俱进、适时更新、优化自(zi)身，成(cheng)为高质量职业教(jiao)育(yu)体系中的“硬板(ban)”“长板(ban)”
■新标(biao)准的发布和实(shi)施，将进一步规范职业学(xue)校专(zhuan)业教(jiao)学(xue)行为，提升职业教(jiao)育(yu)办学(xue)水平和育(yu)人质量
近日，教(jiao)育(yu)部印发758项新修（制）订的职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准（以下简(jian)称“新标(biao)准”）。这是我国职业教(jiao)育(yu)标(biao)准体系建设的最新成(cheng)果，也是以职业教(jiao)育(yu)高质量发展助推教(jiao)育(yu)强国建设的具体行动和现(xian)实(shi)举措。较原标(biao)准而言(yan)，新标(biao)准具有以下鲜明特征：首次实(shi)现(xian)中职、高职专(zhuan)科和职业本科一体化设计，进一步完善(shan)了专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准体例框架，紧跟科技革命和产业变革新趋势新要求，推动新数(shu)字技术深度融(rong)入和综合应用，强化学(xue)生实(shi)践(jian)能力培养，增强地方和学(xue)校专(zhuan)业课程设置自(zi)主性(xing)。
新标(biao)准研制是一项复杂的系统工程。现(xian)行中职教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准是2014年发布的，高职专(zhuan)科教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准则是2012年发布的（2019年进行修订）。2021年，教(jiao)育(yu)部印发《职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业目录（2021年）》。2024年底，教(jiao)育(yu)部对《职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业目录》进行更新。这些情况驱动了新标(biao)准的研制和发布。当(dang)前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，催生新技术、新产业、新职业、新业态不断涌现(xian)，新型技能人才需求激增，有力推动着职业教(jiao)育(yu)创新与变革。当(dang)前，我国职业教(jiao)育(yu)人才培养规模、质量和能力均实(shi)现(xian)了显著跃升，但在人才培养的适切性(xing)和精准性(xing)等方面仍有提升空间。推动教(jiao)育(yu)链、人才链、科技链、产业链和创新链深度融(rong)合，促进人才培养与生产实(shi)践(jian)紧密结(jie)合，迫切需要与之高度匹配(pei)的职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准。职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准是职业教(jiao)育(yu)国家教(jiao)学(xue)标(biao)准体系的重要组成(cheng)部分，是开(kai)展专(zhuan)业教(jiao)学(xue)的基本文件，是高质量职业教(jiao)育(yu)体系的重要内容和关键环节。高质量职业教(jiao)育(yu)体系注重职业教(jiao)育(yu)自(zi)身系统的整体品质，强调职业教(jiao)育(yu)各方面各环节各要素的全(quan)面发展。在全(quan)面构建高质量职业教(jiao)育(yu)体系进程中，职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准必须与时俱进、适时更新、优化自(zi)身，成(cheng)为高质量职业教(jiao)育(yu)体系中的“硬板(ban)”“长板(ban)”。
新标(biao)准的发布和实(shi)施，将进一步规范职业学(xue)校专(zhuan)业教(jiao)学(xue)行为，优化专(zhuan)业人才培养方案，提升职业教(jiao)育(yu)办学(xue)水平和育(yu)人质量，培养更多适应国家发展需要和经济社会发展需求的大国工匠(jiang)、能工巧匠(jiang)、高技能人才。
以中高本一体化设计为依(yi)托，促进技能人才培养衔接性(xing)和贯通性(xing)。新标(biao)准遵循经济社会发展、职业教(jiao)育(yu)发展、技能人才成(cheng)长及技能积累等客观规律，对不同层次职业教(jiao)育(yu)的办学(xue)定(ding)位、专(zhuan)业设置、人才培养规格和目标(biao)等进行有效衔接，打通和拓宽学(xue)生向上发展通道。
以专(zhuan)业教(jiao)学(xue)标(biao)准新变化为抓手，提升技能人才培养适应性(xing)和精准性(xing)。新标(biao)准瞄准国家重大战略(lue)和区域发展需求，聚焦科技革命和产业变革新变化，把握教(jiao)育(yu)改革、人才培养和社会发展等大趋势，对当(dang)前及未来一段时间我国职业教(jiao)育(yu)“培养什么人”和“怎样培养人”进行了深刻回(hui)答(da)，为培养更多匹配(pei)国家战略(lue)、科技发展和产业需要的高素质技能人才指明了方向、提供了路径。
以强化职业素养和实(shi)践(jian)能力培养为导向，培养更多“实(shi)战型”“真本领(ling)”技能人才。实(shi)践(jian)教(jiao)学(xue)是职业教(jiao)育(yu)的灵(ling)魂。坚持面向实(shi)践(jian)、强化行动能力，“真刀真枪”培养人才，是职业教(jiao)育(yu)的类型特征，也是办好职业教(jiao)育(yu)的关键所在。新标(biao)准对职业教(jiao)育(yu)实(shi)践(jian)性(xing)教(jiao)学(xue)、实(shi)习实(shi)训等提出明确要求和作出系统部署，为一线职业学(xue)校培养技能人才提供了可量化、可操(cao)作的规范性(xing)指导和制度性(xing)约束。
以数(shu)字化、人工智能等为智慧引擎，重塑技能人才培养新形态。数(shu)字化转型是世界范围内教(jiao)育(yu)转型的重要载体和方向。随着职业教(jiao)育(yu)数(shu)字化转型向纵深推进，人工智能等新数(shu)字技术更大规模、更深层次的有效应用，职业教(jiao)育(yu)培养人才的理念、体系、范式和形态等创变性(xing)重塑。新标(biao)准对数(shu)字化、人工智能赋能职业教(jiao)育(yu)专(zhuan)业教(jiao)学(xue)和人才培养提出了新要求，在重点领(ling)域和关键环节取得了新突(tu)破。这为推动职业教(jiao)育(yu)高质量发展、培养更多适应性(xing)高技能人才提供了智慧引擎和持久动力。
（作者系中国教(jiao)育(yu)科学(xue)研究院(yuan)职业教(jiao)育(yu)与继续教(jiao)育(yu)研究所副研究员）
《中国教(jiao)育(yu)报》2025年02月20日 第02版