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行行又行行，在海拔2800米的(de)大山深处(chu)不知(zhi)绕过几个弯，甘肃省兰州市(shi)永登县民(min)乐乡玉泉小学才渐渐出(chu)现在眼(yan)前……通过“特岗计划”，2015年张泽旭来到这(zhe)所村小任教。他至今依然清楚地记得(de)，自己以新教师(shi)的(de)身份走进校园的(de)一幕(mu)：他特意穿着正装(zhuang)走进教室，看到全班仅有(you)4个孩子，既紧张又失落(luo)，这(zhe)时孩子们却纷纷跑来抱着他。
“那(na)一刻，我对自己说，我要(yao)带好每一个娃娃。”张泽旭扎根乡村教育(yu)的(de)种子开始生根发芽。从此以后，每天天刚亮他在校门口迎接每一个孩子，夜幕(mu)降临护送孩子安全回(hui)家，平凡的(de)日子如水一样静静流淌，如今已走入第10个年头。
这(zhe)些年，数百万如张泽旭般的(de)青年学子在广袤(mao)的(de)西(xi)部大地上，唱响青春(chun)之歌。他们用(yong)踏实的(de)脚步丈量基层，用(yong)火热的(de)青春(chun)绘就幸福(fu)底色(se)，在扎根西(xi)部、服务群众中成就出(chu)彩人生。
在大山深处(chu)守护孩子成长(chang)
玉泉小学地处(chu)偏远(yuan)贫困的(de)乡镇，师(shi)资力量匮乏，最初几年张泽旭担任3个年级的(de)数学教学工作，每天备课(ke)到深夜。功夫不负有(you)心人，他所任教年级数学成绩稳步上升，在全县名列前茅。
家访成了张泽旭主动联络家长(chang)、了解学生的(de)最好方式，班里多名留守儿童胆小不爱说话，为此他制订了送教上门计划，并带领孩子们一起读书(shu)、吃饭、玩耍，原本内(nei)向胆怯的(de)孩子性格逐渐变得(de)活泼开朗。
从普通教师(shi)成长(chang)为玉泉小学校长(chang)，张泽旭已习惯(guan)了这(zhe)里的(de)一切。“每一天都(dou)很平凡，但我们所从事的(de)事业，教书(shu)育(yu)人、播种希望、引领未(wei)来，又是那(na)么朴实而绚(xuan)烂，那(na)么平凡而伟(wei)大。”张泽旭说。
在中西(xi)部，有(you)一百多万特岗教师(shi)像张泽旭一样守护孩子成长(chang)。2006年，教育(yu)部、财政部、原人事部、中央编办(ban)联合启动实施农(nong)村义务教育(yu)学校教师(shi)特设岗位计划，累计为中西(xi)部地区22个省份1000多个县、3万多所乡村学校（含村小、教学点）补充教师(shi)约118万人。
在“特岗计划”引领下，这(zhe)些青年学子成为新中国(guo)成立以来数量最多、学历(li)最高、待遇保障最为齐全的(de)新一代农(nong)村教师(shi)，被(bei)称(cheng)为乡村教育(yu)“换(huan)血的(de)一代”。他们用(yong)爱点亮西(xi)部孩子的(de)成长(chang)之路，为孩子们的(de)未(wei)来创造更(geng)多可能。
让志愿的(de)种子生根发芽
2022年，大学毕业的(de)王林响应(ying)大学生志愿服务西(xi)部计划号(hao)召，来到贵州从江县刚边乡，开启了志愿服务之旅(lu)。
为畅(chang)通西(xi)部就业渠道(dao)，近年来教育(yu)部会同人力资源和(he)社会保障部、国(guo)家卫生健康委、共青团(tuan)中央等(deng)实施“三支一扶”“西(xi)部计划”“大学生乡村医生专项计划”等(deng)基层服务项目。这(zhe)其(qi)中，“西(xi)部计划”于2003年启动实施。从学生到志愿者，从象牙塔到基层，一批批志愿者从青涩走向成熟，在基层奉献青春(chun)热血。
接过志愿服务的(de)接力棒，王林怀着兴奋的(de)心情来到壮乡。然而，意想不到的(de)困难让他感到一丝怯意。刚边乡是个壮族聚居地，迥异(yi)的(de)文化及陌生的(de)方言对于他来说是个巨大的(de)挑战。
为了更(geng)好与村民(min)沟通，王林跟着同事“下村”，当面与村民(min)交流。在走访过程中，他不仅收(shou)集好工作所需(xu)的(de)材料，还慢慢地了解到每户退役军人的(de)家庭情况(kuang)及生活困难。从一开始语言不通，到最后的(de)默契交谈，淳(chun)朴的(de)村民(min)给(gei)予他信(xin)任与鼓励(li)。每当走访结束时，他们总会拉(la)着他反复说“哏哎”（壮语“吃饭”）。在这(zhe)陌生又亲切的(de)壮乡，一句“留下吃饭”是村民(min)对他最大的(de)支持与鼓励(li)，也坚(jian)定了他留在从江为民(min)服务的(de)决心。
像一颗(ke)种子，王林在壮乡生根发芽、抽穗拔节，锤炼(lian)出(chu)一身硬本领。他积极联系(xi)当地大学生开展“扬帆计划”、暑假“返家乡”等(deng)社会实践活动，激发他们对家乡的(de)情感认同；多渠道(dao)联系(xi)社会各界爱心人士资助困难中小学生；民(min)俗节日活动中，组织开展旅(lu)游服务，用(yong)热情和(he)真诚的(de)微笑服务游客……
“我放不下这(zhe)里的(de)患者”
从支援边疆、帮扶边疆，到扎根边疆，杜才琳在新疆已历(li)经7个寒(han)暑。
2017年6月，杜才琳看到新疆维吾(wu)尔自治区布尔津县的(de)招聘启事，离故(gu)乡河南省周口市(shi)4000多公里的(de)距离阻挡不了他服务边疆的(de)决心，通过远(yuan)程面试(shi)，他被(bei)县人民(min)医院录用(yong)。
为了做好住院医生工作，他认真跟着带教老(lao)师(shi)学习，短短3个月时间已基本掌握内(nei)科(ke)常见病的(de)判断和(he)诊疗。他申请调到医院体(ti)检(jian)科(ke)，负责健康体(ti)检(jian)业务，经常要(yao)背(bei)着医疗设备带着资料上山下乡，虽然又苦又累，杜才琳却乐在其(qi)中。能深入乡亲家门口进行健康宣教，他特别有(you)成就感。
他把患者当成亲人，经常把手机号(hao)、微信(xin)留给(gei)患者，方便联系(xi)随访。一名哈萨克族老(lao)爷(ye)爷(ye)因为突发心力衰竭经他诊治出(chu)院后，和(he)他建立了深厚的(de)友(you)谊。每次杜才琳到家随访，老(lao)爷(ye)爷(ye)总爱亲吻他的(de)脸颊，高兴地拉(la)着他的(de)手说，“巴郎(lang)子，佳(jia)可思（年轻人，好样的(de)）。”
“总有(you)人问我为什么扎根边疆，我告诉他们，我放不下这(zhe)里的(de)患者。”杜才琳表示。
一花(hua)引来百花(hua)开。像杜才琳这(zhe)样扎根边疆的(de)青年，也带动了许多毕业生奔赴边疆就业。仅2023年，杜才琳的(de)母校漯河医学高等(deng)专科(ke)学校就有(you)37名毕业生到边疆就业。杜才琳表示，期待更(geng)多的(de)大学生扎根边疆，为服务边疆人民(min)贡献源源不断的(de)青春(chun)力量。