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中(zhong)新网重庆2月22日电 题：刘希娅代表：躬身讲台30载，不(bu)拘一格育人才(cai)
作者 梁钦卿
“希娅书记(ji)好！”21日上午，在重庆市九龙坡区(qu)谢家湾学(xue)校的操场上，一群孩子(zi)双手挥(hui)舞不(bu)停，脸上笑意盈盈，热情地与一位(wei)短发女(nu)士(shi)打着招呼。
“你们一天有(you)几节体育课呀(ya)？”女(nu)士(shi)笑问。一个女(nu)孩边举手边答道：“有(you)两(liang)节，上午和下午各一节。”
这位(wei)短发女(nu)士(shi)是(shi)第十四届(jie)全国人大代表、重庆市九龙坡区(qu)谢家湾学(xue)校党委(wei)书记(ji)刘希娅。
2月21日，第十四届(jie)全国人大代表、重庆市九龙坡区(qu)谢家湾学(xue)校党委(wei)书记(ji)刘希娅在校园内与孩子(zi)们打招呼。梁钦卿 摄
2004年，刚满30岁(sui)的刘希娅来到当时的谢家湾小学(xue)任校长。上任之初，她就开始思考(kao)基础(chu)教育该何去何从。在她看来，教育不(bu)能拘泥于固定(ding)模式，要把握好他(ta)们的个性(xing)特质和发展需求。
在刘希娅的带领下，谢家湾学(xue)校探索出一条低负担、高质量的素质教育路径。校内实(shi)行长短课结合的教学(xue)模式，长课60分钟(zhong)、短课20分钟(zhong)，没有(you)上下课铃声。在课程设(she)置上，孩子(zi)们用70%的时间完成学(xue)科课程任务，剩下30%的时间用于参加社(she)团活动(dong)和跨学(xue)科专题活动(dong)。
课余时间，几位(wei)小学(xue)生飞快来到学(xue)校生活馆里，利用人工(gong)智(zhi)能(AI)辅助学(xue)习。三(san)年级学(xue)生吕翊弘熟练地打开DeepSeek，用语音提问“能帮我制(zhi)定(ding)一份小学(xue)三(san)年级的学(xue)习计划吗？”不(bu)到一分钟(zhong)，显示屏上就给出一份详(xiang)细(xi)的学(xue)习计划表。在吕翊弘一旁，两(liang)三(san)名学(xue)生围坐一起，正聚精会(hui)神地看着科普类视频(pin)，充(chong)实(shi)课外知识。
2月21日，谢家湾学(xue)校的学(xue)生在课余时间利用人工(gong)智(zhi)能辅助学(xue)习。梁钦卿 摄
这是(shi)谢家湾学(xue)校运用AI功能进行教育数字(zi)化转型的全新探索。
“全校一共配备有(you)60余台AI智(zhi)能设(she)备，覆盖阅览室、生活馆、小花园等角落。”刘希娅说，从科技与教育融(rong)合的发展趋势来看，AI素养是(shi)未来培育优秀人才(cai)的必备素养之一，如何让孩子(zi)们正确(que)接触和使用至关重要。
在去年的全国两(liang)会(hui)上，刘希娅建(jian)议提升基础(chu)教育领域科学(xue)运用AI的能力。今年是(shi)她作为全国人大代表的第十三(san)年，准备的建(jian)议中(zhong)也有(you)涉及基础(chu)教育数字(zi)化发展的内容。
“在数字(zi)化浪潮下，不(bu)能让孩子(zi)和AI绝缘。”刘希娅认(ren)为，未来的AI可能会(hui)从一个工(gong)具变成人们生活的一部分，就像空气、水和粮(liang)食(shi)一样。如果孩子(zi)们在驾驭AI甚至在创新AI方面(mian)滞后，很有(you)可能会(hui)影(ying)响整体国民素质提升。
除(chu)了“AI+教育”外，在今年的全国两(liang)会(hui)上，刘希娅还关注基础(chu)教育的国际交流(liu)这一话题。
“中(zhong)国的基础(chu)教育要辩证来看，大国办教育有(you)优势，但也要看到其他(ta)国家的长处。”她建(jian)议，中(zhong)国的基础(chu)教育要搭建(jian)更多国际交流(liu)平台，只有(you)走出去，才(cai)能以彼之长补己之短，更能对外讲好中(zhong)国基础(chu)教育的优秀故事。
2月21日，刘希娅与老师们一起了解学(xue)生心理健康教育情况。梁钦卿 摄
十多年来，刘希娅作为全国人大代表，把自己在调研中(zhong)发现的问题结合谢家湾学(xue)校的实(shi)践，提交了关于推进课程教学(xue)改革(ge)、减(jian)轻学(xue)生学(xue)业负担等上百(bai)份议案和建(jian)议。现在，以“刘希娅”名字(zi)命名的工(gong)作室已吸纳中(zhong)国十余个省市的100余位(wei)校长，认(ren)真倾听教师、学(xue)生和家长对教育问题的所感所想，共同破解教育改革(ge)难题。
从业30多年，刘希娅认(ren)为自己只是(shi)个基础(chu)教育工(gong)作者。“追(zhui)求极致、精益(yi)求精，这是(shi)我从事教育行业以来的不(bu)懈追(zhui)求。”她说，好的老师只有(you)做到不(bu)拘一格育人才(cai)，方能让每个孩子(zi)“闪闪发光”。(完)