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■职业(ye)教育专业(ye)教学标(biao)准必须与时俱进(jin)、适时更新、优化(hua)自身，成为(wei)高质量职业(ye)教育体系中的(de)“硬板”“长板”

■新标(biao)准的(de)发布和实施，将(jiang)进(jin)一(yi)步规范职业(ye)学校专业(ye)教学行为(wei)，提升职业(ye)教育办学水(shui)平(ping)和育人(ren)质量

近日，教育部印发758项新修（制）订的(de)职业(ye)教育专业(ye)教学标(biao)准（以下简称“新标(biao)准”）。这是(shi)我国职业(ye)教育标(biao)准体系建设的(de)最新成果，也(ye)是(shi)以职业(ye)教育高质量发展(zhan)助推教育强国建设的(de)具体行动和现实举措(cuo)。较原标(biao)准而言，新标(biao)准具有(you)以下鲜(xian)明特征(zheng)：首(shou)次实现中职、高职专科和职业(ye)本科一(yi)体化(hua)设计，进(jin)一(yi)步完善(shan)了专业(ye)教学标(biao)准体例框架(jia)，紧跟科技革命和产业(ye)变革新趋势新要求，推动新数字技术深度(du)融入和综合应(ying)用，强化(hua)学生实践能力培养，增强地方和学校专业(ye)课(ke)程(cheng)设置(zhi)自主性。

新标(biao)准研制是(shi)一(yi)项复(fu)杂的(de)系统工程(cheng)。现行中职教育专业(ye)教学标(biao)准是(shi)2014年发布的(de)，高职专科教育专业(ye)教学标(biao)准则是(shi)2012年发布的(de)（2019年进(jin)行修订）。2021年，教育部印发《职业(ye)教育专业(ye)目录（2021年）》。2024年底(di)，教育部对《职业(ye)教育专业(ye)目录》进(jin)行更新。这些情(qing)况驱动了新标(biao)准的(de)研制和发布。当前，新一(yi)轮科技革命和产业(ye)变革深入发展(zhan)，催生新技术、新产业(ye)、新职业(ye)、新业(ye)态不断(duan)涌(yong)现，新型技能人(ren)才需求激增，有(you)力推动着职业(ye)教育创新与变革。当前，我国职业(ye)教育人(ren)才培养规模、质量和能力均实现了显著跃升，但在人(ren)才培养的(de)适切性和精准性等方面仍有(you)提升空间(jian)。推动教育链、人(ren)才链、科技链、产业(ye)链和创新链深度(du)融合，促(cu)进(jin)人(ren)才培养与生产实践紧密结合，迫切需要与之高度(du)匹配的(de)职业(ye)教育专业(ye)教学标(biao)准。职业(ye)教育专业(ye)教学标(biao)准是(shi)职业(ye)教育国家教学标(biao)准体系的(de)重要组(zu)成部分，是(shi)开展(zhan)专业(ye)教学的(de)基本文件，是(shi)高质量职业(ye)教育体系的(de)重要内(nei)容和关键(jian)环节(jie)。高质量职业(ye)教育体系注重职业(ye)教育自身系统的(de)整体品质，强调职业(ye)教育各(ge)方面各(ge)环节(jie)各(ge)要素的(de)全面发展(zhan)。在全面构建高质量职业(ye)教育体系进(jin)程(cheng)中，职业(ye)教育专业(ye)教学标(biao)准必须与时俱进(jin)、适时更新、优化(hua)自身，成为(wei)高质量职业(ye)教育体系中的(de)“硬板”“长板”。