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春(chun)季新学期开学当日，北京市发(fa)布《关于进一步(bu)加强新时代中(zhong)小(xiao)学体(ti)育工作的若(ruo)干措(cuo)施》（以下简称(cheng)“体(ti)育八条”）。通过打造“能出汗的体(ti)育课(ke)”、大力(li)开展学生“班级赛”、科学精准提升学生体(ti)质等八条举措(cuo)，落实健康第一教育理念，构建以运动、卫生、心理、营养为一体(ti)的“大健康”教育格局，将身心健康教育融(rong)入学校全员、全方位、全过程育人体(ti)系。
“聚焦改善学生身心素质、促进学生身心健康，以小(xiao)切口撬动大改革(ge)，切实提升学生身心健康水(shui)平，赋能新学期，助力(li)新成长。”北京市教委相关负责人告诉记者，这些举措(cuo)是给中(zhong)小(xiao)学生准备(bei)的新学期礼物(wu)，希望(wang)孩子们在(zai)新学期能够积极参与(yu)体(ti)育锻炼，享受体(ti)育运动的快乐。此次出台文件也体(ti)现出北京以学生身心健康为中(zhong)心的改革(ge)理念，学校教育各项工作都要(yao)树立健康第一的教育理念，都要(yao)把学生身心健康作为一切工作的出发(fa)点和落脚点。
记者发(fa)现，打造“能出汗的体(ti)育课(ke)”是此次“体(ti)育八条”要(yao)求落实的重点。北京市要(yao)求全市小(xiao)学和初中(zhong)每天(tian)1节体(ti)育课(ke)，高中(zhong)每周3节到5节体(ti)育课(ke)，没有体(ti)育课(ke)的当天(tian)要(yao)安排不少于45分钟的体(ti)育锻炼。每节体(ti)育课(ke)安排不少于10分钟体(ti)能练习。在(zai)体(ti)育课(ke)的实施过程中(zhong)，“体(ti)育八条”明确要(yao)求强化运动负荷监测(ce)，杜绝“说教课(ke)”和“不出汗”的体(ti)育课(ke)，防止(zhi)教学内容碎片化、随意性。学校要(yao)开齐开足体(ti)育课(ke)，不得以任何形式挤占体(ti)育课(ke)，杜绝“阴阳课(ke)表”。
除了进一步(bu)强调(diao)学校体(ti)育课(ke)时要(yao)求外，“体(ti)育八条”在(zai)体(ti)育课(ke)的内容上提出了新要(yao)求，包(bao)括小(xiao)学、初中(zhong)要(yao)将“三大球”至少一项纳入体(ti)育课(ke)必修内容，高中(zhong)要(yao)开设“三大球”模块教学。积极组织中(zhong)小(xiao)学生开展冰雪运动的普及推广(guang)活动，冰雪运动特色学校应将冰雪内容列入体(ti)育课(ke)开展教学。
“体(ti)育八条”还要(yao)求学校进行课(ke)内、课(ke)间、课(ke)后服(fu)务一体(ti)化设计，需充(chong)分利用大课(ke)间和课(ke)后服(fu)务，组织学生开展球类、跳(tiao)绳、踢毽、跳(tiao)皮筋等不少于10个项目的轮换(huan)活动，确保(bao)义务教育阶(jie)段每名学生掌握至少2项运动技能。北京市教委相关负责人表示(shi)，体(ti)育活动时长和活动效(xiao)果离不开家校社协同，加强体(ti)教融(rong)合，进一步(bu)强化中(zhong)小(xiao)学生每天(tian)综合体(ti)育活动时间不低于2小(xiao)时，让体(ti)育课(ke)从“外在(zai)要(yao)求”转变(bian)为孩子的“内在(zai)需求”。
近年来，北京市引导学校广(guang)泛开展体(ti)育班级赛行动，建立了市、区、校、班四级校园体(ti)育联(lian)赛机制，促进各类青(qing)少年体(ti)育竞赛活动全员化、常态化、品牌化。而此次“体(ti)育八条”的一大亮点，就是首次在(zai)北京中(zhong)小(xiao)学全面部署全员参与(yu)、全过程参与(yu)的“班级赛”。
“体(ti)育八条”提出学校每学期要(yao)以班级为单(dan)位，组织学生开展形式多样、内容丰(feng)富的班级联(lian)赛，小(xiao)学每班不少于5场，初中(zhong)不少于4场，高中(zhong)不少于3场，比赛项目可由(you)学校因地(di)制宜设计安排。校园足球、篮球、排球特色学校则(ze)组织学生开展相应“三大球”班级联(lian)赛，每班每学期不少于5场。
“学校体(ti)育最重要(yao)的属性就是面向人人、惠及人人，让每一名学生都能享受体(ti)育带来的乐趣(qu)。”北京市教委相关负责人表示(shi)，“经(jing)过研(yan)究，我们发(fa)现‘班级赛’是学生参与(yu)并感受体(ti)育乐趣(qu)最好的形式。它不仅普及面大，还能很好调(diao)动学生参与(yu)锻炼的积极性和热情，还可以教会学生敬畏(wei)规则(ze)，尊重裁判，尊重对手，养成良好的锻炼习惯。老师们也要(yao)把‘班级赛’当作一个重要(yao)的教育阵地(di)，不仅教会学生如何去赢，更要(yao)教会学生怎(zen)么(me)面对失(shi)败，如何从失(shi)败中(zhong)汲取(qu)经(jing)验。”
据了解，北京近年来学生体(ti)质健康状(zhuang)况(kuang)呈持(chi)续改善的趋(qu)势。2021年至2024年，中(zhong)小(xiao)学国家学生体(ti)质健康测(ce)试优良率逐年递增。北京还将整合学生每年的体(ti)质健康测(ce)试数(shu)据和体(ti)检数(shu)据进行分析、比对，通过大数(shu)据、人工智(zhi)能等数(shu)字化手段，建立学生线上“健康师”辅助机制，帮(bang)助家长动态了解学生的健康状(zhuang)况(kuang)，引导家校合作，科学指导学生有效(xiao)开展体(ti)育锻炼。
（记者 董城）