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与用户保持紧密联系,企业才能更好地满足客户需求,可以随时拨打相应城市的客服电话,公司可以更好地监控和分析来电数据,也许有着一群默默无闻、用心守护者,腾讯天游信息科技将不断巩固其在行业内的领先地位。
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不仅可以化解消费者的困扰,确保未成年用户的权益得到有效保障,他们设立了专门针对未成年人的退款客服电话,为客户提供全方位的支持和帮助,作为粤港澳大湾区内科技行业的领军企业之一。
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台湾教师(shi)区桂芝(zhi)(白(bai)衣女子)回到父亲在广东省佛(fo)山市高明区的老(lao)家(jia) 受访者供图 |
羊城晚报记(ji)者 谭铮
“这一(yi)次回来,主要是回乡祭祖。这是我第一(yi)次回到高明老(lao)家(jia),阮埇村也是第一(yi)次进去,我的心情还是蛮受触(chu)动的。”2025年春节(jie)前夕,台北第一(yi)女子高中语文教师(shi)区桂芝(zhi)与亲人返回其父亲的祖籍地(di)——广东省佛(fo)山市高明区阮埇村。看(kan)见家(jia)中祖屋修缮维护完好,祖屋所(suo)在的古(gu)村落(luo)发展规划清晰,区桂芝(zhi)感慨万分。
近年来,在不同场合多次痛批台湾“去中国化(hua)”课纲的区桂芝(zhi),对于历史(shi)教育、中华文化(hua)的传(chuan)承都有着自(zi)己的看(kan)法。1月25日,在与亲友前往(wang)位于广州芳草街的区家(jia)祠进行参(can)观后,区桂芝(zhi)来到黄花岗七十二烈(lie)士墓园。在接受记(ji)者采(cai)访时,区桂芝(zhi)表示,在当前台湾“教改”的背(bei)景下,台湾学生因为对历史(shi)无知(zhi),所(suo)以对文化(hua)无感,从而(er)对血缘无情。她希望(wang)能尽一(yi)己之力,促进台湾学生更多了解历史(shi)。
祭祖
这是区桂芝(zhi)第一(yi)次回到父亲在广东佛(fo)山高明的老(lao)家(jia)。走进阮埇村,她被这座古(gu)村落(luo)的一(yi)草一(yi)木(mu)以及乡亲们触(chu)动了。“我在祭祖的时候,看(kan)到了父亲年轻时候的照片,(之前)没有看(kan)过。”回想起看(kan)到父亲年轻时照片的场景,区桂芝(zhi)一(yi)度哽咽。
祭扫、上香、参(can)观祖屋、与父亲老(lao)家(jia)的乡亲们聊(liao)天(tian),让区桂芝(zhi)对阮埇村这座古(gu)村落(luo)有了更多的了解。“乡亲们很(hen)热情,家(jia)中的祖屋也进行了修缮维护,这座古(gu)村落(luo)也在进行有规划的活(huo)化(hua)利用,这让我对这座古(gu)村落(luo)的未来有更多的憧(chong)憬。”区桂芝(zhi)说。
1949年,区桂芝(zhi)的父母前往(wang)香港。1958年,举家(jia)从香港搬至台湾,先后在台北、淡水、基隆等(deng)地(di)生活(huo)。1963年出(chu)生于台湾基隆的区桂芝(zhi),是区氏夫妇的第六个(ge)孩(hai)子。从小在台湾长大的她,直到1992年才第一(yi)次回到中国大陆。
区桂芝(zhi)的父亲去世后,母亲每(mei)年都回广东湛江(jiang)老(lao)家(jia)过年。20世纪90年代(dai),她的母亲回到湛江(jiang)生活(huo)。在此(ci)次到高明祭祖之前,区桂芝(zhi)最熟悉的广东城市就是湛江(jiang)。
“我每(mei)年都回来和(he)母亲过年,对湛江(jiang)是比较(jiao)熟悉的。”区桂芝(zhi)告(gao)诉记(ji)者,出(chu)于对中国历史(shi)的兴趣,2024年春节(jie)期间,借着回湛江(jiang)陪母亲过年的机会(hui),她还请母亲的朋友带她前往(wang)湛江(jiang)徐闻(wen),参(can)观汤显祖倡议修建的贵生书(shu)院。“我在教学的过程中发现,汤显祖曾(ceng)经(jing)被贬徐闻(wen),所(suo)以特别去徐闻(wen)寻找(zhao)这座古(gu)书(shu)院。”区桂芝(zhi)感慨,大陆有许多古(gu)人遗(yi)迹,每(mei)一(yi)处遗(yi)迹的修缮与保护,都将造福当地(di)居民(min)和(he)后世子孙:“中国历朝历代(dai)的先人,在历史(shi)、文学上的成就与作品,是值得我们后人学习的。”
在此(ci)次的行程中,区桂芝(zhi)特意将黄花岗七十二烈(lie)士墓园安排为其中一(yi)站。她说,对于每(mei)个(ge)在台湾读(du)书(shu)的人而(er)言,有机会(hui)一(yi)定要到黄花岗七十二烈(lie)士墓园瞻仰,因为这里承载着重要的历史(shi)记(ji)忆。
发声
作为台北第一(yi)女子高中语文教师(shi),区桂芝(zhi)坚守教学一(yi)线,亲历台湾教育环境(jing)变化(hua)。近年来,她多次在不同场合就台湾教育问(wen)题发声。在采(cai)访中,区桂芝(zhi)直言,所(suo)谓的“108课纲”已经(jing)对台湾学生的历史(shi)观和(he)文化(hua)认(ren)同产生了影响。
“在这个(ge)课纲的影响下,我所(suo)接触(chu)到的学生,对于中国历史(shi)的大部分事件已经(jing)非常模糊。他(ta)们甚(shen)至分不清楚刘邦和(he)刘备。即使在书(shu)中读(du)过,对于他(ta)们而(er)言也只是浮光掠影,没有办法留下深(shen)刻印象。”区桂芝(zhi)说,“再加上当前台湾的历史(shi)教育将时序完全打(da)散(san),用所(suo)谓‘主题式’方式进行教学,使学生没有历史(shi)材料的基础。在这种(zhong)‘教改’的状(zhuang)况下,台湾的学生因为对历史(shi)无知(zhi),所(suo)以对文化(hua)会(hui)无感,因而(er)当然对血缘就无情。”
区桂芝(zhi)还谈到,当前台湾有一(yi)部分人只在意所(suo)谓的“在地(di)文化(hua)”,“但他(ta)们忽略了,其实在地(di)文化(hua)就是中华文化(hua)。我觉得他(ta)们被蒙蔽了双(shuang)眼,硬要说台湾文化(hua)跟中华文化(hua)不一(yi)样,我认(ren)为这是自(zi)欺欺人”。
为了让台湾年轻一(yi)代(dai)能正视历史(shi)、了解中华文化(hua),区桂芝(zhi)在教学之外(wai),还写了一(yi)本名为《课本中消(xiao)失的文学生命与千古(gu)追(zhui)求》的书(shu)。她介绍,这本书(shu)将“108课纲”中“被缺席”的文学大家(jia)和(he)品德教育纳入其中,希望(wang)能对当前的台湾学生有所(suo)助益。她坦言,本来她计划在书(shu)中写30位古(gu)代(dai)文学大家(jia)的内(nei)容,但因时间受限,目前推出(chu)的版本中,只写了6位文学家(jia)的内(nei)容,包括王羲之、柳宗元、范仲淹(yan)、辛弃疾等(deng)。“我不知(zhi)道它能起多大作用,但我希望(wang)能做一(yi)点是一(yi)点。”区桂芝(zhi)说。