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中新网重庆2月22日电 题：刘(liu)希娅代(dai)表(biao)：躬身讲(jiang)台30载，不拘一格育人才
作者(zhe) 梁钦(qin)卿
“希娅书记好！”21日上午(wu)，在(zai)重庆市九龙(long)坡区谢(xie)家湾学校的操场上，一群孩子双手挥舞不停(ting)，脸上笑意盈盈，热情地与一位(wei)短发女(nu)士打着(zhe)招呼。
“你(ni)们一天有几节体育课呀？”女(nu)士笑问。一个(ge)女(nu)孩边举手边答道：“有两节，上午(wu)和下午(wu)各一节。”
这位(wei)短发女(nu)士是第十四届全国人大代(dai)表(biao)、重庆市九龙(long)坡区谢(xie)家湾学校党委书记刘(liu)希娅。
2月21日，第十四届全国人大代(dai)表(biao)、重庆市九龙(long)坡区谢(xie)家湾学校党委书记刘(liu)希娅在(zai)校园内与孩子们打招呼。梁钦(qin)卿 摄
2004年(nian)，刚满30岁的刘(liu)希娅来(lai)到当时的谢(xie)家湾小学任校长。上任之初，她就开始(shi)思考基础教育该何去何从。在(zai)她看来(lai)，教育不能拘泥于固定模式，要把握好他们的个(ge)性特质和发展需求。
在(zai)刘(liu)希娅的带领(ling)下，谢(xie)家湾学校探索出一条低(di)负(fu)担(dan)、高质量的素(su)质教育路径。校内实行长短课结合的教学模式，长课60分钟、短课20分钟，没有上下课铃(ling)声。在(zai)课程设置上，孩子们用70%的时间完成学科课程任务，剩下30%的时间用于参加社团活动和跨学科专题活动。
课余时间，几位(wei)小学生飞快来(lai)到学校生活馆里，利用人工智能(AI)辅助学习(xi)。三年(nian)级学生吕翊(yi)弘熟(shu)练地打开DeepSeek，用语音提问“能帮我制(zhi)定一份小学三年(nian)级的学习(xi)计划吗？”不到一分钟，显示屏上就给出一份详细的学习(xi)计划表(biao)。在(zai)吕翊(yi)弘一旁，两三名(ming)学生围坐一起，正聚精会(hui)神地看着(zhe)科普(pu)类视频，充实课外知(zhi)识。
2月21日，谢(xie)家湾学校的学生在(zai)课余时间利用人工智能辅助学习(xi)。梁钦(qin)卿 摄
这是谢(xie)家湾学校运用AI功(gong)能进行教育数字(zi)化转型的全新探索。
“全校一共配备有60余台AI智能设备，覆盖(gai)阅览室、生活馆、小花园等角落。”刘(liu)希娅说，从科技与教育融合的发展趋势来(lai)看，AI素(su)养是未来(lai)培育优秀人才的必备素(su)养之一，如(ru)何让孩子们正确接触和使用至关重要。
在(zai)去年(nian)的全国两会(hui)上，刘(liu)希娅建(jian)议提升基础教育领(ling)域科学运用AI的能力。今年(nian)是她作为全国人大代(dai)表(biao)的第十三年(nian)，准备的建(jian)议中也有涉及基础教育数字(zi)化发展的内容。
“在(zai)数字(zi)化浪潮下，不能让孩子和AI绝缘。”刘(liu)希娅认为，未来(lai)的AI可能会(hui)从一个(ge)工具变成人们生活的一部(bu)分，就像空气、水和粮食(shi)一样。如(ru)果孩子们在(zai)驾驭AI甚至在(zai)创(chuang)新AI方(fang)面滞后，很有可能会(hui)影响整体国民素(su)质提升。
除了“AI+教育”外，在(zai)今年(nian)的全国两会(hui)上，刘(liu)希娅还关注基础教育的国际交流(liu)这一话题。
“中国的基础教育要辩(bian)证来(lai)看，大国办教育有优势，但也要看到其他国家的长处。”她建(jian)议，中国的基础教育要搭建(jian)更(geng)多国际交流(liu)平台，只有走出去，才能以彼之长补己(ji)之短，更(geng)能对(dui)外讲(jiang)好中国基础教育的优秀故(gu)事。
2月21日，刘(liu)希娅与老师们一起了解(jie)学生心理健康教育情况。梁钦(qin)卿 摄
十多年(nian)来(lai)，刘(liu)希娅作为全国人大代(dai)表(biao)，把自(zi)己(ji)在(zai)调研中发现的问题结合谢(xie)家湾学校的实践，提交了关于推(tui)进课程教学改革、减轻学生学业负(fu)担(dan)等上百份议案(an)和建(jian)议。现在(zai)，以“刘(liu)希娅”名(ming)字(zi)命名(ming)的工作室已吸纳中国十余个(ge)省市的100余位(wei)校长，认真倾听教师、学生和家长对(dui)教育问题的所(suo)感所(suo)想，共同破解(jie)教育改革难题。
从业30多年(nian)，刘(liu)希娅认为自(zi)己(ji)只是个(ge)基础教育工作者(zhe)。“追求极致、精益求精，这是我从事教育行业以来(lai)的不懈追求。”她说，好的老师只有做到不拘一格育人才，方(fang)能让每个(ge)孩子“闪(shan)闪(shan)发光”。(完)