——编 者

三(san)五好友(you)间(jian)的“现代飞花令”、为诗词配上古典中国舞、用家乡话诵读带有地域色彩的古诗……1月17日，新一届(jie)“迦陵杯·中华诗教大会”启动(dong)，面向全社(she)会征集古典诗词相关短(duan)视频，吸引(yin)了大量网友(you)参与。

2024年起，南开大学与“学习强国”学习平台联合举办“迦陵杯·中华诗教大会”，旨在引(yin)导大众更好地熟悉诗词歌赋、读懂中华经典。这一活动(dong)以古典文学研究专家叶嘉莹的别号“迦陵”冠名。作为南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化(hua)研究所所长，叶嘉莹生前一直致力于中国古典诗词教育，为中国古典文学的研究、传承和发展作出了积极(ji)贡献(xian)。依托叶嘉莹诗教理念，近(jin)年来南开大学开展了诸多诗词教育创新活动(dong)，举办古典诗词赛事、服务乡村文化(hua)建设、开展海内外汉学家学术交流……从城市到乡村，从国内到海外，古典诗词持续升温(wen)，展现出蓬勃的时代活力。

挖掘精髓，架起连接古典诗词与现代文明的桥梁

春节期间(jian)，国产(chan)人工智(zhi)能(neng)大模型DeepSeek作的诗在朋友(you)圈刷屏。AI创作力井喷的时代，诗歌尤(you)其是古典诗词该何去何从？

“AI能(neng)写出李白(bai)的诗吗？”2023年9月，南开大学举办的“荷畔诗歌节”上，嘉宾们也曾围绕这一问题展开探讨。对此，南开大学文学院教授张静有自己的思(si)考：“中国古人作诗，是带着(zhe)身世(shi)经历(li)、生活体验，融(rong)入自己的理想志意(yi)而写的，千百年后的我们再诵读这些(xie)作品，依然能(neng)够体会到同样的感动(dong)，这也是古典诗词历(li)经千年依然熠熠生辉的原因。”

1979年起，时任加拿大不列颠(dian)哥伦比(bi)亚大学终(zhong)身教授的叶嘉莹，每年利用假(jia)期回国，到全国数十所高校教授古典诗词。退休后，她(ta)扎根南开大学。1993年，南开大学与叶嘉莹合作建立中国文学比(bi)较研究所，后更名为中华诗教与古典文化(hua)研究所，由南开大学文学院教师担(dan)任主要研究人员，从中华诗词文化(hua)海内外传播，到对各类(lei)教师进行古典诗词文化(hua)教学能(neng)力培训等方面，制度化(hua)推进中华诗教传承和推广。

在南开大学，叶嘉莹为本科生开设的古典诗词通识教育讲座总是座无虚席。为鼓励学生钻研古典诗词，她(ta)捐资设立叶氏驼庵奖学金。自1997年起，她(ta)开始在南开大学培养古典诗词专业的研究生，直到生命的最后一年。如今，她(ta)的很多学生也成为传播中华优秀传统文化(hua)的“火种”。

“把古人诗词里那(na)些(xie)美好的理想、感情传给下一代”——这是叶嘉莹毕(bi)生的心愿(yuan)。12岁(sui)的河南盲童徐(xu)铭泽，从4岁(sui)起就跟着(zhe)叶嘉莹书里的录音学吟诵，现已熟背古诗文20余万字。她(ta)说，要像(xiang)叶奶奶一样，做诗词经典的传承者和传播者。甘肃乡村教师李天喜受到叶嘉莹影响，坚守乡村小学14年，带领学生吟诵古诗，还给班里的每个(ge)孩子写了一首含有他们名字的嵌名诗。他说，自己会继续坚持下去，让学生始终(zhong)记得中华优秀传统文化(hua)的魅力。

年逾九旬时，叶嘉莹仍奔走(zou)各地宣传普及传统吟诵，通过社(she)交平台带动(dong)网友(you)了解古诗词。2022年，叶嘉莹团(tuan)队把课堂搬到线上，在抖(dou)音发起由23名学者讲解的“短(duan)视频版《唐诗三(san)百首》”，目前已累(lei)计播放超5亿次(ci)。2024年7月，在一场诗词主题的直播中，她(ta)出现在直播间(jian)，与网友(you)分享百岁(sui)心声，“知道还有这么多人喜欢诗教，我很高兴。”

“中国古典诗词数千年来深刻参与了中华文化(hua)核心价值的生成与民族精神的塑造。叶老师重在发掘、传讲其中蕴含的思(si)想精髓，在古典诗词与现代文明之间(jian)架起一座桥梁。”南开大学文学院院长李锡龙说。

创新诗教，让诗词走(zou)进生活、走(zou)近(jin)大众

“两个(ge)黄鹂鸣(ming)翠(cui)柳，一行白(bai)鹭上青天。”2023年暑假(jia)，四(si)川成都大邑县伍(wu)田村，南开大学文学院师生实践队带着(zhe)村里的留守儿童一边诵读古诗，一边画出诗中意(yi)象(xiang)。

实践队成员、本科生于宙连夜将孩子们的画制成了动(dong)画短(duan)片，第二天一早播放给孩子们看。当看到诗中景象(xiang)动(dong)了起来，孩子们欢呼不已。“诗歌或许会在成长的过程中被遗忘，但这份记忆(yi)已经在心里埋下一颗充满诗意(yi)的种子。”带队老师、南开大学文学院助理研究员闫晓铮说。

近(jin)年来，南开大学不断创新诗词教育，推动(dong)古诗词的当代传播，“诗教润乡土”就是其中的一项活动(dong)。李锡龙介绍，从2021年开始，“诗教润乡土”活动(dong)在全国多地开展。在河北省廊坊市，团(tuan)队与廊坊七修知行馆联合打造的儿童诗教课，颇受孩子们欢迎；在浙江省桐庐县，团(tuan)队发掘、整理、研究当地诗词文化(hua)，编写《桐庐百诗》……通过结对帮(bang)扶、送培到乡等方式，让诗词的种子在中华大地上生根发芽。

流量时代，古诗词如何搭上新媒体的发展快车？2020年，南开大学尝试开设“诗教中国”抖(dou)音账号。南开大学文学院教师陈晓耘回忆(yi)，一开始没有经验，一连四(si)五期视频流量都不高。团(tuan)队仔细研究后发现，有一期叶嘉莹吟诵《蒹葭(jia)》的视频，播放量格外高。于是，他们迅速调整传播策略，增加名家讲诗词的内容，并剪(jian)辑出最精彩的片段，同时加强与其他账号互动(dong)、共同策划活动(dong)。“如今账号拥有近(jin)19万粉丝，越(yue)来越(yue)多普通人爱上古诗词，甚至尝试诗词创作。”陈晓耘说。

2023年9月，“荷畔诗歌节”邀请文化(hua)名人与网友(you)共读唐诗，话题播放量达1.8亿；2023年12月—2024年7月，“诗不远人话迦陵”线上活动(dong)观(guan)看人次(ci)超过4100万……南开大学文学院借助短(duan)视频和直播，打造了线上诗词讲堂。

对于未来诗教的发展，南开大学诗教团(tuan)队也在实践中不断思(si)考和创新。“人工智(zhi)能(neng)、数字孪生等新技术为诗教传承提供了更多可能(neng)性。”张静说，“叶老师生前留下了大量授课音视频资料和著述，我们期待在高科技的加持下，这些(xie)珍贵的资源能(neng)以当代人喜闻乐见的方式呈(cheng)现出来，推动(dong)诗词文化(hua)传承。”

跨(kua)越(yue)国界，用古典诗词讲好中国故事

叶嘉莹生前工作、生活的迦陵学舍旁，一棵玉(yu)兰树(shu)已长出新芽。这棵玉(yu)兰树(shu)是2016年暑假(jia)，由叶嘉莹在上世(shi)纪70年代指导过的4名外籍研究生从加拿大专程来天津(jin)看望她(ta)时种下的。

自20世(shi)纪60年代起，叶嘉莹在北美等地持续教授中国古典诗词，培养了一批具有国际影响力的学者。她(ta)在加拿大不列颠(dian)哥伦比(bi)亚大学亚洲研究系开设的“中国诗歌史”课程，选课学生从最初的屈指可数增长到后来的六(liu)七十人，还有很多学生不为学分来旁听。据该校亚洲研究系中文教学部负责(ze)人介绍，由于叶嘉莹打下的良好基(ji)础，如今唐诗课程每学年都有三(san)四(si)百人选修。

中国古典诗词如何跨(kua)越(yue)国界，引(yin)发海内外学子的共鸣(ming)？叶嘉莹的学生张元昕给出自己的答案(an)：“叶老师常说，古今中外，文化(hua)虽有不同，但人心的基(ji)本情意(yi)很多是相通的。只要把诗歌里感发的情感讲出来，不同文化(hua)背景的人也会接受。”

张元昕是一名来自美国的华裔女孩。2008年，10岁(sui)的张元昕通过电视节目了解到叶嘉莹的故事，下定决心跟随她(ta)学习，后来考入南开大学研读古典诗词。如今，她(ta)在哈佛大学东亚系攻读博(bo)士学位。“我想向叶老师学习，把中国诗词带给全世(shi)界。”张元昕说。

通过中国古典诗词讲好中国故事，也是南开大学文学院进行海外传播的立足点。2014年以来，南开大学多次(ci)主办中华诗教国际学术研讨会。2023年10月的研讨会上，来自美国、加拿大、日本与中国的200余位专家学者齐聚一堂，共话“中华诗教”的理论(lun)、历(li)史与实践。目前正(zheng)在举办的“迦陵杯·中华诗教大会”还设立“四(si)海传诗”专区(qu)，吸引(yin)在华留学生和海外人士参与。泰国罗勇公立光(guang)华学校高三(san)学生安安通过短(duan)视频，声情并茂地朗诵《水(shui)调歌头·明月几(ji)时有》。她(ta)想申请来中国留学，“也许明年的某一天，我也会像(xiang)苏轼一样，看着(zhe)静谧永恒(heng)的月亮，思(si)念自己的家人。”

去年7月，南开大学国际前沿小学期课程“传统文化(hua)的新媒体表达——微纪录片大师工作坊”开课。课程聘请具有国际影响力的导演为校外导师，带领来自不同专业、不同年级的40名学生拍摄微纪录片。每部短(duan)片用不同的古典诗词升华出不同主题，讲述外籍教师、留学生在天津(jin)生活期间(jian)的文化(hua)故事。“工作坊聚焦外籍师生的中国文化(hua)情结，以古诗词中承载的精神内涵表达人类(lei)共同的情感。”南开大学文学院副(fu)院长冯大建说。

“未来我们将以叶老师捐赠的基(ji)金为依托，面向全球设置高规格、有分量的奖项，吸引(yin)海内外更多中华古典诗词的教育者和传承者，用古典诗词讲好中国故事。”李锡龙说。（记者 邓晓霞 孟(meng)思(si)奇）

《人民日报》（2025年02月24日07版）

责(ze)编：秦雅(ya)楠、王瑞景