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本(ben)文转自【人民日报】；
奖励，是学校育人常用的方法，也是教育的重要工具(ju)，不仅深刻影响学生的成长，更折射出教育者的智慧和(he)情怀。前(qian)不久，有两所学校的做法广受关注，引发(fa)思考(kao)：学校应如何善(shan)用奖励，把握奖励的科学性有效性？
一所学校的做法关于“做题”。成都某中学为鼓励月考(kao)单科第一、班级第一以(yi)及(ji)进步最大的学生，在食堂设立“学霸就餐(can)区”。如此有仪式感(gan)的奖励初衷(zhong)可以(yi)理解，然而(er)也引发(fa)担忧，是否(fou)会带来学生之间(jian)的隔阂(he)，形成焦虑和(he)不必要的压力，造成唯成绩的导向。后来，学校发(fa)布情况说明，称已整改取消，折射出育人理念的反思：奖励要既鼓励先进又兼顾(gu)平衡(heng)，让每个(ge)学生都能在鼓励、尊重中成长。
一所学校的做法关乎“做人”。宁夏银川发(fa)生地震，一名高中生跑出教室时发(fa)现，身后有腿脚不便(bian)的同学难以(yi)撤离，便(bian)迅(xun)速折回，背起(qi)来往外(wai)冲。很(hen)多网友点赞(zan)，“优秀(xiu)的孩子”“善(shan)良是最重要的品(pin)质”。在全校师生大会上，这名学生收获荣誉称号、学费减免等嘉奖。这是对善(shan)举的肯定、奉献精(jing)神的褒扬，更激励学生在追求优秀(xiu)成绩的同时涵养高尚品(pin)德(de)。
从两个(ge)案例可以(yi)看(kan)出，学校奖励看(kan)似事小，实则意(yi)义重大。奖励不是目的，而(er)是教育手段和(he)载体。通过科学的激励与评价，让学生带着荣誉感(gan)和(he)自豪感(gan)主动进步、改变、成长，应是教育工作(zuo)中常思常新的问(wen)题。
一方面，思考(kao)为何奖。奖励的背后是教育评价，体现“何为优秀(xiu)”“学习(xi)什(shi)么”的价值判断，释放鲜明的评价导向。奖励巧思，就有更多学生勤于思考(kao)、矢志创新；奖励团结，在于引导尊重集体、尊重他人；奖励学业(ye)上力争上游，不畏艰苦、以(yi)勤为径的孩子会越来越多。相信很(hen)多人都有这样的经历，一直珍藏求学期间(jian)的荣誉、奖状。每一朵小红花都能“开口说话”，教会我们何为真善(shan)美，何为勤学笃(du)行。因此，于教育者而(er)言，牢(lao)记立德(de)树(shu)人根本(ben)任务，把科学的教育评价导向融入每一次奖励，方能激励学生德(de)智体美劳(lao)全面发(fa)展，实现良好品(pin)行的内化(hua)。
实际中，有学校设立“精(jing)进不休”奖学金，奖励暂(zan)时落(luo)后但(dan)不断努力的同学，旨在告(gao)诉学生，奋斗(dou)的意(yi)义远不止于分数高低，更在于培养内生动力，向着更高更远持续迈进。有学校在运动会后，既奖励获奖选手，又奖励积极参与的学生，这超越了胜负的界限，表扬的是拼搏的过程、合作(zuo)的重要……在鼓励中，学生的价值认知和(he)行为判断得到科学引导，继而(er)增强自信心(xin)和(he)价值感(gan)，更好树(shu)立目标、更勇敢地面对困难。这些，都是教育评价的科学阐释和(he)生动注脚。
另(ling)一方面，思考(kao)怎么奖。从物质奖励到精(jing)神鼓励，从情绪价值的提供到他人认可的赋予(yu)，方式是否(fou)得当直接影响育人效果。学校要遵循教育规律和(he)学生的成长规律，尊重学生的个(ge)性特点、行为表现和(he)心(xin)理状态，视情况、分场合灵活地选择方法。奖励除了点赞(zan)个(ge)人努力，还应起(qi)到示(shi)范作(zuo)用，在学生间(jian)形成见贤思齐、合作(zuo)互助的氛围(wei)。特别是要避免“人以(yi)群分”“贴标签”等现象，别让奖励成为主角的“聚光灯”，而(er)要放大光源(yuan)成为“远光灯”，照(zhao)亮学生共同成长进步的路。
与此同时，引导家长树(shu)立健康的成才观也很(hen)重要。今年寒假(jia)前(qian)，山东有学生获得了学校颁发(fa)的“进餐(can)小标兵”奖状，满怀喜悦地拿回家，没承想得到家长一句“含金量不高”的评价，惹得孩子当场大哭。每个(ge)人都是独一无二(er)的，都有属于自己(ji)的高光时刻。学校设立多样的奖励项目，就是努力为每个(ge)学生提供发(fa)光发(fa)热的舞(wu)台。家长要尊重和(he)包容个(ge)体差(cha)异(yi)，主动看(kan)见蜕变、肯定成长，与学校一道以(yi)爱和(he)鼓励为帆，引领孩子在人生的海洋中乘(cheng)风破浪。
奖励体现教育的温度深度，体现教育的科学性。新学期，期待更多学生收获一朵朵“开口说话”的小红花，怀揣自信、健康成长。