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刘华东和小朋友们在做科学实验。
资料照片
“我是带(dai)着学生‘单手劈砖(zhuan)’、玩‘火焰掌’的物理老师。其实,让学生劈开砖(zhuan)的不是我,是物理知识的力(li)量;会‘变(bian)魔法’的也不是我,是神奇的物理规律。我叫刘华东,来自河南周口淮(huai)阳中学。”在网上录(lu)制(zhi)科普视频时(shi),刘华东老师这样介绍自己。
此前作为一所农村学校(xiao),淮(huai)阳中学器材有限,很(hen)难开展实验课程。一些抽象的高中物理知识很(hen)难理解,有些学生学习时(shi)感到很(hen)吃力(li)。
如何有效提高同学们的物理学习能力(li)?刘华东的答案是,得先让同学们喜欢(huan)上物理这门科学,“只(zhi)有亲身(shen)体验,才能最大(da)程度地(di)激发学习兴趣,使知识成为快乐的源泉。”
在备课时(shi),刘华东尽可能把书本中的物理概(gai)念转化为学生能够理解的现象,让学生亲身(shen)体验物理知识的实际应(ying)用(yong)。他把有趣的实验融入教学中,让学生亲眼见证物理的“神奇魔法”。“许多时(shi)候,教材上就(jiu)只(zhi)是写着‘根据某次实验结果得出’,但如果能让‘某次实验’生动展现在学生面前,他们会对物理原理有更深的理解。”刘华东说(shuo)。
准备趣味物理实验,需要寻找各种(zhong)材料:绳(sheng)子、易拉罐、塑料瓶,甚至是砖(zhuan)块、瓦片……刘华东把这些材料都收(shou)集起(qi)来,办公室也成了“杂货铺(pu)”。
讲解摩(mo)擦(ca)力(li)时(shi),刘华东让学生尝试徒手掰苹果,然后一起(qi)吃掉实验成功的“果实”;引(yin)导学生探究动量,他会准备头盔和西瓜,进行一场“头盔保护西瓜”的实验;为了让学生体验碰(peng)撞的影响(xiang),他用(yong)上砖(zhuan)块和瓦片,让学生体验一把“单手劈砖(zhuan)”……丰富有趣的物理实验,使学生们成了刘华东的“粉丝”,物理课也因此成了孩子们非常喜欢(huan)的课程。
课堂之外(wai),刘华东也处处留心,寻找学生们关心的事件与(yu)物理学习的连接点。2021年12月,神舟十三号航天员在中国空间站(zhan)进行太空授课,刘华东组织学生一起(qi)收(shou)看。12月25日清晨,中国空间站(zhan)过境淮(huai)阳上空,刘华东特意带(dai)着同学们在操场上一同观(guan)测。刘华东和学生们在北京录(lu)制(zhi)一档节目时(shi),还与(yu)航天员王亚平进行了面对面的交(jiao)流互动,王亚平给淮(huai)阳中学的学生们留言:“心有凌云志,手可摘(zhai)星辰。”物理连接起(qi)了地(di)面与(yu)太空,学生们因此更加热爱(ai)科学。
除了教学,刘华东还一直坚持科普。2016年,淮(huai)阳区农村中学科技馆落(luo)户淮(huai)阳中学,需要招募科普志愿者(zhe)。刘华东主动请缨,利用(yong)周末和节假日给校(xiao)外(wai)来参观(guan)的孩子们做科普。迄今,科技馆已累计接待(dai)参观(guan)者(zhe)20万人次。