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1月15日上午(wu)，湖南省十(shi)四届人大三次会议株洲市代表团审议政府工作报(bao)告时，连续3名代表发言都涉及(ji)教育领域的改(gai)革工作。
红网时刻新闻1月15日讯（记者(zhe) 刘志(zhi)雄 摄影(ying) 龚(gong)子杰）“学科设置和产(chan)业如果不能很好(hao)衔接，学生的就业怎么办？”“职业教育混合所有制办学，资金应该怎么出？”“家长吐槽进特校的难度相当于进长沙‘四大名校’”……1月15日上午(wu)，湖南省十(shi)四届人大三次会议株洲市代表团审议湖南省政府工作报(bao)告时，连续3名代表的发言，都涉及(ji)了(le)教育领域的改(gai)革工作。
地方支持(chi)省属高校，省里要(yao)出指导意见
省人大代表、湖南工业大学党委书记刘望第一个发言。他对政府工作报(bao)告里提到的“扩大优质高等教育资源(yuan)供给，完善(shan)省市联动支持(chi)高校发展责任体系”等内容(rong)，感触很深。
“学科设置和产(chan)业如果不能很好(hao)衔接，学生的就业怎么办？”刘望说，株洲产(chan)业活跃，产(chan)业的背后就是教育，教育不发达，产(chan)业没有人才支撑，就没有后劲(jin)。
讨论中，刘望说起他“关于强(qiang)化地方政府对省委‘两优方案’落实(shi)责任的建议”。2024年11月，《湖南省高等院校布局(ju)优化实(shi)施方案》《湖南省高等院校学科专业优化实(shi)施方案》出台。
刘望建议加快出台地方政府支持(chi)在(zai)地省属高校高质量(liang)发展的指导意见；推动各地市州将已经建成的体育、艺术、文化等公共服务(wu)场馆资源(yuan)按就近(jin)原则，委托(tuo)高校进行管(guan)理(li)和运维；主导构建在(zai)地高校与区域产(chan)业深度对接体系……
“湖南工业大学的学科调整就要(yao)和株洲产(chan)业紧密关联。”说起本校的计划，刘望信(xin)心满满，2024年，湖南工业大学新增2个博士学位授权点，学科发展有了(le)新的契机，他说，目前，湖南工业大学的毕业生中，留在(zai)株洲工作的占比达24%，全(quan)省第一。
审议现场。
职业教育混合所有制改(gai)革，需(xu)要(yao)专门细则
紧接着，省人大代表、株洲市人大常委会副主任、致公党株洲市委会主委余群明谈的，是关于职业教育改(gai)革的建议。
政府工作报(bao)告中提到，要(yao)深入实(shi)施职业教育“楚怡”行动……引(yin)导规范民办教育发展。
“虽然国家关于促进职业教育发展的各项政策(ce)均鼓励探(tan)索推进职业教育混合所有制改(gai)革，但若(ruo)没有统(tong)一的政策(ce)引(yin)领，改(gai)革难以推进。”余群明说。
余群明认为，主要(yao)制约在(zai)于，产(chan)教融合发展重点是实(shi)训合作，缺乏引(yin)导性政策(ce)则无法成立实(shi)体化运作机构；对合作办学资金、资产(chan)、人员的属性没有明确的规范和标准。
余群明建议，由省人民政府高位推动职业教育混合所有制改(gai)革工作，出台专门实(shi)施细则强(qiang)化政策(ce)保障，并支持(chi)株洲市九(jiu)郎山(shan)职教科创城作为试点区域先行示范。
“进特校难过进‘四大名校’”，残疾学生上学怎么办
“有部分家长吐槽：进特校的难度超过进‘四大名校’。”第三位发言的省人大代表、株洲市特殊教育学校康复(fu)部主任吴(wu)睿(rui)璠，聊的也(ye)是教育。
吴(wu)睿(rui)璠反(fan)映，当前湖南特殊教育学位供给不足，在(zai)特殊教育学校就读仅占全(quan)省残疾学生的18.7%，而且存在(zai)特校校舍(she)条件简(jian)陋、配套基础设施不够、编制标准过低、师生比失(shi)衡等情况(kuang)。
政府工作报(bao)告中提到，要(yao)加强(qiang)特殊教育和专门教育学校建设。
吴(wu)睿(rui)璠建议，根据现实(shi)发展需(xu)求，制定《湖南省特殊教育学校办学条件标准》，明确特校设置与规划、建设用地、校舍(she)建筑、教育装备、经费保障等方面的具体要(yao)求。
特殊教育教师的特殊津贴和福(fu)利待遇要(yao)得到进一步落实(shi)，吴(wu)睿(rui)璠建议，制定出台《湖南省特殊教育学校教职工编制标准》。