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“太感谢管校长了(le)！我(wo)女儿现(xian)在每天主动背起书包往(wang)学校跑，我(wo)们能安心工作了(le)。”家长吴女士(shi)握(wo)着浙江(jiang)省(sheng)庆元县未成年人指导中心主任管林鹏的手激动地说道。
在这个开学季，历经三个月(yue)的“疗愈(yu)陪跑”，吴女士(shi)曾经深陷成长迷雾的女儿小(xiao)吴终于重返校园(yuan)。
小(xiao)吴的改变，得益于浙江(jiang)省(sheng)庆元县妇联与县教育局联合打造的“元妈陪跑团”。
破冰：“一(yi)对一(yi)”施策为孩子打开“心锁”
时钟拨回到三个月(yue)以前，七年级的小(xiao)吴突然把(ba)自己锁进房(fang)间。或许是深陷成长迷雾而不得其破解之法，她选择了(le)用(yong)沉默对抗世(shi)界(jie)。吴女士(shi)看在眼(yan)里，急在心上，便找到庆元县妇联寻求帮助。庆元县妇联立即联系管林鹏为吴女士(shi)母女答疑解惑(huo)。
“在初(chu)次咨询中，小(xiao)吴表现(xian)出典型的回避行为——躯(qu)体保持蜷缩姿态，眼(yan)神(shen)持续聚焦于衣角摆弄(nong)动作，对咨询师的所有开放式提问均以沉默应答。”管林鹏回忆道。经儿童适应障碍评(ping)估量表测评(ping)并(bing)结合临床观察(cha)，心理指导中心将其诊断为伴焦虑心境的适应障碍，制定了(le)“多(duo)维干预方案”，即针对小(xiao)吴开展沙盘治(zhi)疗和认(ren)知重建，针对父母开展家庭系统治(zhi)疗，要求小(xiao)吴家庭每周定期咨询，并(bing)建立“家庭疗愈(yu)日记”。
“孩子现(xian)在的认(ren)知模(mo)式已有了(le)质的跨越，从过往(wang)被(bei)动接受逐渐发展为自主构建思维，展现(xian)出较为显著的自我(wo)成长动力。”这是管林鹏对小(xiao)吴的现(xian)状(zhuang)评(ping)估。经过三个月(yue)的个案咨询后，小(xiao)吴情况明显好(hao)转，走出房(fang)门(men)的时间越来越长，参与的活动日益丰(feng)富，不仅会去参加体育锻炼，还积(ji)极参与家务(wu)。
创新：“元妈陪跑团”破解家庭教育难题
“短平快的咨询就像是急救针，但家庭教育是场马拉松。”庆元县妇联党(dang)组(zu)书记、主席李红在谈到创新家庭教育工作模(mo)式的初(chu)衷时如(ru)是说。
长期以来，个案咨询存在“一(yi)次咨询、一(yi)天有效”的问题。为了(le)破解此难题，2024年12月(yue)，庆元县妇联联合教育局打造的“元妈陪跑团”正式启动，通过“定向邀请+志愿报名(ming)”的形式，30名(ming)持证家庭教育指导师、爱心人士(shi)化身“成长陪跑员”，以“1+3+6+6”模(mo)式，即1名(ming)“元妈”与至多(duo)3个个案咨询家庭进行为期6个月(yue)的结对，结对完成后6个月(yue)定期开展回访，建立“一(yi)家一(yi)档”，用(yong)时间换成效，为受困家庭提供持续性支持，形成了(le)“个案预约、知情同意、咨询服务(wu)、指导建议、集中研讨、‘元妈陪跑’、出具报告(gao)、回访评(ping)估”的个案咨询闭环管理流程，目前已与18个家庭完成结对，服务(wu)家庭满意度达100%。
跃升：打造家校社协同育人“同心圆”
“每个孩子都值得被(bei)温柔以待，每个家庭成员都需要成长陪伴。”李红表示，庆元县妇联以“12345”体系为轴心，正在编织一(yi)张立体化的家庭教育工作网络。这个创新体系包含“一(yi)个品牌引(yin)领、双轨队伍(wu)支撑、三维理念融合、四(si)方阵地联动、五阶服务(wu)闭环”，其中“‘元’心守未 一(yi)起‘童’行”品牌已经成为当地家庭教育工作的一(yi)张名(ming)片，通过“养育+教育+托(tuo)育”三维理念的深度融合，将传统家庭教育从单一(yi)的知识(shi)传授转变为全方位(wei)的成长护航。
据了(le)解，庆元县教育局、总工会等多(duo)部门(men)联合开展的“菇乡孩子看世(shi)界(jie)”慈善公益项目，让(rang)240名(ming)品学兼优的学生(sheng)走出大山，前往(wang)博物(wu)馆、科技馆，走进梦想的大学，去领略(lue)和感受科技带来的改变。学校里的“开学第一(yi)课(ke)”“主题沙龙”，村社里的“六一(yi)游园(yuan)会”“暑期公益托(tuo)班”等活动让(rang)越来越多(duo)的家庭受益，打破壁垒(lei)的资(zi)源整(zheng)合，使得家庭教育指导从“单兵(bing)作战”转向“集团军协同”。
面向未来，这个浙西南山城正谋划“家庭教育生(sheng)态圈”升级版本，通过持续深化校社协同、机制创新，书写新时代家庭教育的温暖答卷，让(rang)家校社协同育人的“同心圆”越画越美。（记者 姚改改）