首先是机器视觉和自然语言处理技术，公(gong)司(si)“课(ke)堂分析(xi)”类产品基于该技术能对课(ke)堂师生视频、语音对话实现智能化识别提取，输出课(ke)堂师生行为分析(xi)、课(ke)堂问答识别、学生专注度等教情学情数据。

而AI智能分析(xi)技术，则能让奥威(wei)亚通过(guo)对录播产品内置人工智能分析(xi)软件，辨认目标人物、识别肢体动作行为，分析(xi)并实时控制机电一体化硬件，实现智能构图拍(pai)摄。针对课(ke)堂拍(pai)摄细分场景，内置的智能分析(xi)能力还可以(yi)识别板书(shu)书(shu)写、教师走动轨迹、师生问答等，实现精准(zhun)的智能识别和全自动拍(pai)摄。

加上音频处理技术能达到(dao)一线厂(chang)家音频产品效(xiao)果，以(yi)满足(zu)不同教学场景，如专递课(ke)堂、同步课(ke)堂等复(fu)杂场景的音频方面(mian)需求。简化公(gong)司(si)产品系统构成，提高设备安装部署(shu)的简便性。

2024年前三季度，在行业整(zheng)体低迷背景下，国新文化维持(chi)较高研发规模体量，研发费用率达到(dao)了(le)37.35%，高研发体量投(tou)入也让公(gong)司(si)研发优势(shi)进一步扩大(da)。

目前公(gong)司(si)开展了(le)多模态AI算法与应(ying)用功能研究和生成式语言模型涉及的算法研究，大(da)模型分析(xi)在师训场景下已正式产品化，同步进行语音识别算法研究并完(wan)成自研语音转写分析(xi)引擎2.0的开发设计。针对教学应(ying)用场景的痛点，赋能课(ke)堂循证系统，持(chi)续(xu)优化教学场景跟踪分析(xi)功能、AI抠像功能、板书(shu)OCR功能、音频降噪(zao)等功能。

同时公(gong)司(si)产品继(ji)续(xu)升级，新一代精品录播主机核心器件开展国产化元器件替代，升级校(xiao)园电视台产品智能抠像技术，实现超低延(yan)时无线麦克风研发，全连(lian)接智慧教学平台围(wei)绕AI相关能力全面(mian)升级。旗下奥威(wei)亚已连(lian)续(xu)第(di)8年上榜国家重点软件企业，跻身“一类企业-人工智能方向”队列。

　02‍

AI产品案例不断落地教育数智化潜力突显

我国作为教育大(da)国，虽然发展教育公(gong)平化已取得丰硕成果，但是仍(reng)面(mian)临诸多挑战。区域间的经济发展、社会文化、师资储备、教育成本差异，造成不同区域间教育资源及教育发展水平的不平衡，部分地区教育经费占比低于学生占比的现象仍(reng)然显著。拥有低成本、高效(xiao)率教学特点的教育数智化，其规模化推广、项目落地重要性愈发凸显。

同时，“双减”政策落地以(yi)来，精准(zhun)教学需求愈发旺盛，AI+教育所(suo)能实现的为学生教师群体提效(xiao)减负(fu)效(xiao)果与该需求较为契合，也助推行业需求进一步增(zeng)长。

作为以(yi)文化教育为主业的央企控股上市公(gong)司(si)，国新文化不断在促进教育公(gong)平、建设教育强国中的实际(ji)需要和薄弱(ruo)环节发力。

公(gong)司(si)旗下奥威(wei)亚已推出了(le)一系列“音视频+人工智能”的数智化方案，在四川(chuan)多个(ge)区域、学校(xiao)落地应(ying)用，让数智化技术深度赋能课(ke)堂评价(jia)、循证教研、督导巡课(ke)、资源建设和智慧实训等场景，推进“智能+”技术的教学改革，助力四川(chuan)省教育强省建设。

从2005年-2024年，奥威(wei)亚在全国各省市都已形(xing)成丰富的应(ying)用成果，助力7万余所(suo)学校(xiao)教育数智化转型。

2024年10月的第(di)84届中国教育装备展示会上，奥威(wei)亚的教育多模态分析(xi)模型及系列AI产品、AI方案，再度引发行业高度关注。

其“AI循证教学·数智化赋能”教育多模态分析(xi)模型，系教育专用大(da)模型，配(pei)备的录播、摄像机、AI分析(xi)主机等智能终端(duan)，均具备计算机视觉、自然语言处理、智能跟踪拍(pai)摄、文本识别等多项AI原子(zi)能力，可以(yi)对课(ke)堂行为、课(ke)堂语音、板书(shu)文本、课(ke)件图像、智慧纸笔作业、教研员评价(jia)等多模态数据进行交叉分析(xi)。

此后公(gong)司(si)“AI循证教学解决方案”在济南市实验高级中学、哈尔滨市继(ji)红小学、四川(chuan)达州市第(di)一中学校(xiao)等学校(xiao)进行应(ying)用案例展示。同时，公(gong)司(si)分别在北京、湖南、山东、广东等多地的教育教学信息(xi)化活动中进行交流展示，并提供产品使用、平台应(ying)用与服务技术支持(chi)，切实助力区域教育探索(suo)与发展。

03‍

央企育才促振兴品牌影响力持(chi)续(xu)增(zeng)长

近年来，中央企业十分重视教育帮扶工作，长久以(yi)来的帮扶模式大(da)多以(yi)捐赠学校(xiao)、学费、书(shu)本等输血(xue)式帮扶为主，缺乏特色，也无法促进应(ying)用、转化成果。而以(yi)信息(xi)化模式进行造血(xue)式教育帮扶，助力脱(tuo)贫地区逐步构建起(qi)可持(chi)续(xu)提升的教育机制和模式，成为推动脱(tuo)贫地区教育优质均衡发展的关键(jian)举措。

为加强央企教育帮扶工作的科学性与精准(zhun)性，2023年国资委高度重视统筹规划(hua)，创(chuang)新启动“央企育才促振兴”行动。国新文化作为“央企育才促振兴行动”的牵头单位之一，与多家央企紧密合作，截至(zhi)2025年1月，国新文化协助5个(ge)央企对口帮扶县开展教育帮扶工作，累计服务中小学校(xiao)710余所(suo)，培训教师5900余人，覆(fu)盖学生19.8万余人，为乡村孩(hai)子(zi)打(da)开了(le)一扇圆梦之窗，探索(suo)出了(le)一条(tiao)可复(fu)制、可持(chi)续(xu)的央企合作助力乡村人才振兴、教育振兴的新路径。

其中在中国国新央企教育帮扶项目中，公(gong)司(si)通过(guo)捐赠全连(lian)接智慧教学平台、捐赠录播教室(shi)等方式，打(da)通了(le)教育的最后一公(gong)里；在中煤集团央企教育帮扶项目中，通过(guo)捐赠常态化录播教室(shi)、智慧纸笔课(ke)堂、班(ban)班(ban)通智慧大(da)屏等方式，赋能对口帮扶县教育振兴；在中石化央企教育帮扶项目中，通过(guo)教育新型基础设施(shi)建设服务，促进对口帮扶县基础教育优质均衡；在国机集团央企教育帮扶项目中，国新文化为对口帮扶县头部中小学建设精品录播教室(shi)和全连(lian)接智慧教学大(da)平台，将对口帮扶县300余间教室(shi)串联，实现了(le)“三个(ge)课(ke)堂”开课(ke)的基本条(tiao)件；在航(hang)空工业央企教育帮扶项目中，国新文化为对口帮扶县建设中小学教师发展性评价(jia)管(guan)理平台，覆(fu)盖13个(ge)乡、镇的学校(xiao)和教学点，促进了(le)对口帮扶县教师专业发展；在中广核央企教育帮扶项目，通过(guo)组(zu)织中小学生进行“大(da)国重器”夏令(ling)营研学活动，开拓了(le)学生视野。

目前国新文化已经初(chu)步探索(suo)出一条(tiao)可复(fu)制、可持(chi)续(xu)的央企合作助力乡村振兴的新路径，为全面(mian)推进乡村振兴贡献央企智慧和力量，品牌影响力持(chi)续(xu)增(zeng)长。2025年1月8日，国新文化承办的“央企育才促振兴”名(ming)师专家送教行，再度走进了(le)海南保亭，公(gong)司(si)“以(yi)信息(xi)化模式进行造血(xue)式教育帮扶”行动仍(reng)在路上。

值得注意的是，前不久教育部办公(gong)厅发布了(le)《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大(da)主要任务和举措，其中包括：构建系统化课(ke)程体系、实施(shi)常态化教学与评价(jia)、开发普(pu)适化教学资源、建设泛(fan)在化教学环境(jing)、推动规模化教师供给和组(zu)织多样化交流活动，并指(zhi)出2030年前在中小学基本普(pu)及人工智能教育。

文件指(zhi)出“建设泛(fan)在化教学环境(jing)”，要依托学校(xiao)现有的数智化教学环境(jing)和设施(shi)设备，按人工智能教学要求升级优化，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。文件指(zhi)出“加强评价(jia)引领”，各地教育行政部门要将中小学人工智能教育开展情况纳入教育质量评估体系，定(ding)期对学校(xiao)的人工智能教育工作进行考核评价(jia)。作为“央企育才促振兴行动”牵头单位的国新文化，或将成为关键(jian)受益者。

目前看来，利空落地且市场情绪已逐步消化的国新文化，在此次教育数智化大(da)浪潮中，凭借其不断被市场认可的AI产品研发和持(chi)续(xu)提升的市场影响力，正在描绘第(di)二道(dao)增(zeng)长曲线，公(gong)司(si)也有望迎来业绩回归和股价(jia)回升的戴维斯双击行情。