大家(jia)最关心的教育行业(ye)

将如何顺势发展？

聚焦人工智能！

近日

一(yi)场基础教育改革对话会在深圳南山区(qu)举行

推动人工智能与教育深度融合

这场大会透露重点

2月22日，由半月谈杂志社主办的“人工智能时(shi)代，基础教育的变革与创新(xin)”教育改革对话会在深圳市南山区(qu)举办。

本场会议聚焦人工智能新(xin)时(shi)代下基础教育面临的挑战和机遇，与会嘉宾围绕(rao)“人工智能为教育和科学带来的影(ying)响”“人工智能时(shi)代下的人才培养路径(jing)”等话题(ti)深入(ru)探(tan)讨，并分享深圳市基础教育在构建未来教育新(xin)生态的样本经验，为推动教育现代化、建设教育强国贡(gong)献智慧(hui)和力量。

以下视频(pin)来源于

半月谈

会上，教育部(bu)基础教育司副司长、一(yi)级巡视员马嘉宾寄语南山教育——

“希望深圳南山能充(chong)分利用科技创新(xin)高地的优势，在人工智能的教育和应用方面继续大胆探(tan)索、大胆实践，为全(quan)国提供(gong)可(ke)以学习(xi)借鉴的’深圳经验‘和’南山样本‘，发挥示范引领(ling)作用。“

马嘉宾表示，人工智能作为引领(ling)新(xin)一(yi)轮家(jia)科技革命和产(chan)业(ye)变革的战略性技术，正在以前所未有的速度和广(guang)度重塑人类的生产(chan)生活方式，也冲(chong)击着千(qian)百年来形成的教育形态和学习(xi)方式的规则观念。

针对基础教育阶(jie)段，马嘉宾谈到，要全(quan)面普(pu)及(ji)，加强中小学人工智能教育；全(quan)程赋能，探(tan)索人工智能应用场景；全(quan)力引导，有效应对风险(xian)和问题(ti)；全(quan)员协同，凝(ning)聚家(jia)校社育人合力。

深圳市蛇(she)口育才教育集团总校长龚振，深圳南山实验教育集团华侨(qiao)城高级中学校长尹红，南方科技大学教育集团实验二小党支部(bu)书记、校长唐(tang)晓勇等专家(jia)代表南山教育力量参加了(le)大会并发言。

深圳市蛇(she)口育才教育集团总校长龚振围绕(rao)《场景革命与范式重塑：人工智能驱动基础教育变革的育才行动》发言。他表示，在推进AI教育的革命过(guo)程中，应把握三个核心原(yuan)则：一(yi)是科技向善原(yuan)则，二是技术谦逊原(yuan)则，三是人文滋养原(yuan)则。

深圳南山实验教育集团华侨(qiao)城高级中学校长尹红与大家(jia)共同探(tan)讨《人工智能浪潮下高中学校教育的思考与实践》。她表示，我们要坚守教育的本质，要培养“完整的人”。我们要改变学习(xi)方式、管(guan)理制度、育人路径(jing)、学生被动的学习(xi)习(xi)惯，在科技与人文的交(jiao)融中实现学生的全(quan)面发展。

南方科技大学教育集团实验二小党支部(bu)书记、校长唐(tang)晓勇以《AI驱动下的跨(kua)学科课程创新(xin)：开辟(pi)学生创造力培养的新(xin)路径(jing)》为题(ti)进行分享。他认为，在教育中，我们要培养学生独立思考能力，AI 应该作为支架，帮助学生在学习(xi)过(guo)程中发挥创造力，而不是被 AI 主导。在教育改革过(guo)程中，我们需要始(shi)终坚持课程变革，这才能借助 AI 更好地培养儿童的创造力。

南山区(qu)对教育的重视程度

有目共睹

近期，除了(le)人工智能方面

南山区(qu)在教育方面

还有更多新(xin)部(bu)署

科教筑梦：

分享南山科学教育实践与探(tan)索

为整合优质校外资源赋能教育事业(ye)，推动全(quan)社会协同育人，让孩子们“脸上有笑、眼里有光、身上有汗”，深圳市教育局于2月20日-22日举办“科学教育•社会协同”资源对接交(jiao)流活动，呈现人工智能技术在教育领(ling)域的创新(xin)应用，助力学生全(quan)面健康成长。

在2月21日下午举行的资源对接交(jiao)流活动中，南山教育分享了(le)南山区(qu)科学教育的实践与探(tan)索，推出南山区(qu)中小学科学教育宣(xuan)传(chuan)片(pian)《以创新(xin)之力，开启科学之门》，充(chong)分体现了(le)南山区(qu)科学教育的行与思。

自2022年至今(jin)，南山区(qu)课程改革经历了(le)从“启动”到“深化”再到“攻坚”的行动，以一(yi)系列可(ke)持续的改革措(cuo)施，推动南山教育在高质量发展的赛(sai)道上形成加速度，跑出新(xin)速度。南山教育也从传(chuan)统的单一(yi)学科教学模式向跨(kua)学科、项目式、综合性学习(xi)的多元模式转变，培养学生的综合素养和解决(jue)实际问题(ti)的能力。

如开展“基于国家(jia)课程的项目式学习(xi)设计与实施专项行动”“南山区(qu)跨(kua)学科主题(ti)学习(xi)设计与实施专项行动”两个专项行动。开发“每周半天计划”课程，10所试(shi)点校先行先试(shi)，阅读行动与校外实践双(shuang)管(guan)齐下，践行深圳市“以万物为教材，把世界作课堂”的教育理念。

在此(ci)次(ci)资源对接交(jiao)流活动中，深中南山创新(xin)学校以“创客机甲AI室 科技新(xin)主场 等你来打卡”为主题(ti)设展，呈现了(le)学校丰富的课程资源、独特的场馆资源以及(ji)多样的校外资源。

活动中，全(quan)市2025年首批114个“一(yi)校一(yi)馆”开放共享，12所中小学校长代表宣(xuan)读“一(yi)校一(yi)馆”共享承诺，与全(quan)市中小学校共享优质校内场馆资源。其中，南山区(qu)开放共享的代表就(jiu)是深中南山创新(xin)学校科学体验营。

深中南山创新(xin)学校始(shi)终秉持资源共建、共享原(yuan)则，对社区(qu)居民、广(guang)大市民开放场馆资源。学校1000㎡的泛(fan)在学习(xi)空间、1000㎡的创客体验中心、1000㎡的生态体验中心，以及(ji)图书馆、体育馆、体育场地均定期对外开放，同时(shi)，学校积极组织开展活动，不断扩大学校场馆的对外开放水平，将学校服(fu)务于社区(qu)、社会功能最大化。

整合优势：

发布南山共享教育资源地图

作为深圳市高新(xin)产(chan)业(ye)的汇集地

南山区(qu)始(shi)终将科学教育

作为区(qu)域发展的重要引擎

致力于培养

具有创新(xin)精神和实践能力的未来人才

如开创”政府+企(qi)业(ye)+学校”三位一(yi)体合作模式，深化完善场馆、企(qi)业(ye)、高校等社会机构合作的区(qu)域统筹(chou)机制，充(chong)分发挥南山区(qu)作为科技强区(qu)、创新(xin)强区(qu)的优势，为全(quan)民科学素养培育和拔(ba)尖创新(xin)人才成长提供(gong)良好的环境。

资源对接交(jiao)流活动现场，南山共享教育资源地图揭幕。活动中，从人文到科技，从实践到场馆，南山区(qu)点亮了(le)科技南山、生态南山、红色(se)南山的地图，共同展望未来教育的无限可(ke)能。

随后，南山区(qu)教育科学研究(jiu)院院长陈坚发布了(le)四类南山区(qu)共享教育资源地图：

上下详情内容

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【人文类资源】

南山区(qu)传(chuan)承红色(se)文化，联动110多家(jia)党群服(fu)务中心，打造系列校外实践课程，强化生态文明教育，开发特色(se)生态课程，并融入(ru)教学全(quan)过(guo)程。同时(shi)，深入(ru)挖掘红色(se)革命历史(shi)，通过(guo)红色(se)路线教育，传(chuan)承红色(se)基因，弘扬爱国主义精神。

【科普(pu)类资源】

南山区(qu)构建“科技+实践”教育平台(tai)，拥有27个校外实践基地、26个科技基地和50个综合实践/劳动基地，为学生提供(gong)接触自然(ran)、科技和人文社会的平台(tai)。与南方科技大学等高校合作，依托科研优势，开设前沿科技实践课程，让学生在真实环境中培养创新(xin)思维和解决(jue)问题(ti)的能力。

【基地类资源】

南山区(qu)引入(ru)“设计师责任制”，推进“植物园进校园”计划，30所学校完成“共建花园”项目，打造生态教育、美育培养、劳动实践于一(yi)体的校园空间。此(ci)外，开发100亩(mu)城市农垦智慧(hui)农场，学生通过(guo)参与智能灌溉(gai)、农作物种植等实践，培养劳动技能和生态意识。

【场馆类资源】

南山区(qu)深入(ru)实施“每周半天计划”，13所场馆入(ru)选深圳市“一(yi)校一(yi)馆”特色(se)场馆。推出移动科技馆百场进校巡展活动，将180件(jian)科学互动体验展品带入(ru)全(quan)区(qu)中小学巡回展出。2023-2025年，共开放83所体育馆，全(quan)部(bu)接入(ru)i深圳APP，2024年预约(yue)人数(shu)达(da)47万人次(ci)。同时(shi)，71所图书馆自2023年11月至今(jin)，累计接纳读者4万余人，开展主题(ti)阅读活动近500场。

陈坚表示，南山区(qu)通过(guo)整合科技强区(qu)优势，形成“人文+科技+生态”多维教育体系，为全(quan)民科学素养提升和拔(ba)尖人才培养提供(gong)系统支撑。该体系实现三大突破：教育空间利用率提升40%，校企(qi)合作项目增长65%，学生综合实践时(shi)长增加120%。通过(guo)资源要素的系统整合，构建起“校馆衔接、城教融合”的新(xin)型教育生态，为粤港(gang)澳大湾区(qu)创新(xin)人才培养提供(gong)南山样板。

实践与探(tan)索跑出新(xin)速度，南山科学教育结硕果(guo)。南山区(qu)2024年入(ru)选广(guang)东省中小学智慧(hui)教育应用示范区(qu)、广(guang)东省基础教育课程教学改革深化行动实验区(qu)、广(guang)东省中小学科学教育示范区(qu)，广(guang)东省基础教育教研基地项目立项。连续六年广(guang)东省县（区(qu)）政府履行教育职责评价中获(huo)评优秀。

协同育人：

完成六组签约(yue)促进资源联享

当(dang)下人工智能发展如火如荼，而自2019年起，南山区(qu)就(jiu)积极探(tan)索人工智能教育，构建人工智能教育生态体系，通过(guo)建设学习(xi)场域、探(tan)索教学样态、实施五大行动，推动人工智能与基础教育的深度融合，探(tan)索打造人工智能教育示范区(qu)，为全(quan)国教育创新(xin)提供(gong)“南山模式”。

其中，在全(quan)区(qu)1-8年级及(ji)高一(yi)开设人工智能普(pu)及(ji)课程，全(quan)面普(pu)及(ji)人工智能教育；各校开展第二课堂、校本课程等，提供(gong)丰富的、个性化的人工智能学习(xi)资源；与高校和企(qi)业(ye)合作，开展研学活动和专家(jia)讲座，拓展学生的人工智能视野。

开展人工智能教育过(guo)程中，南山建设了(le)两类学习(xi)场域：

一(yi)是加强学校人工智能实验室建设。

鼓励学校自建，支持校企(qi)合建，为学生提供(gong)实践创新(xin)平台(tai)，助力人工智能教育落地。

二是打造社会人工智能实践基地。

利用区(qu)域高新(xin)产(chan)业(ye)优势，统筹(chou)建设校外人工智能实践基地，整合“政企(qi)校”资源，拓展学生校外学习(xi)空间，推动人工智能教育延伸。

活动现场，南山区(qu)六所学校与校外教育资源单位签约(yue)代表达(da)成合作意向，其中就(jiu)包(bao)括以推动人工智能教育为目标的携手。

此(ci)次(ci)签约(yue)标志着南山区(qu)教育事业(ye)在科技创新(xin)、高校合作、社区(qu)服(fu)务等多个领(ling)域迈出了(le)坚实的步伐，将为南山区(qu)教育高质量发展注入(ru)新(xin)的活力。

上下详情内容

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深圳市南山区(qu)第二外国语学校(集团)学府一(yi)小与腾讯云计算（北京）有限责任公司将携手共建“学府一(yi)小腾讯教育人工智能示范实验室”，推动人工智能技术与教育教学的深度融合。

南方科技大学教育集团（南山）实验一(yi)小将与南方科技大学未来教育研究(jiu)中心依托高校雄厚的科研资源，开发阶(jie)梯式课程资源。

深圳市蛇(she)口育才教育集团育才四小将与中国电信国家(jia)双(shuang)创基地将在人工智能、云计算、通信工程等领(ling)域展开深度合作。

深圳市南山区(qu)第二外国语学校（集团）同泽学校将与深圳思谋信息(xi)科技有限公司共同建设人工智能课堂，打造沉浸式、互动式的学习(xi)场景。同时(shi)为教师提供(gong)人工智能方面的专业(ye)培训。

深圳市南山外国语学校（集团）沙河小学将与社区(qu)党群服(fu)务中心为学生提供(gong)更加丰富的实践机会和社会教育资源。

深圳市南山区(qu)第二外国语学校（集团）学府二小与深圳市珊海连城青少年海洋生态交(jiao)流中心合作，旨在通过(guo)海洋生态教育，提升学生对海洋生态系统的认识和保护意识。

教育呈现新(xin)样态

教育空间也需因时(shi)而变

2022年以来，南山区(qu)启动“百校焕新(xin)”工程，分3年对143所校园进行升级改造，以完善结构、解决(jue)隐患等基础类需求为核心，推进运动场馆改造、安全(quan)改造、围墙改造、智慧(hui)校园建设、厕所革命等十大类校园提升改造工程，在促进环境育人、空间育人，让老校园焕发新(xin)面貌的同时(shi)，推动学校治理和育人方式的内涵焕新(xin)，助力教育高质量发展。

如今(jin)

南山区(qu)科学教育的实践与探(tan)索

成为了(le)深圳市

乃至全(quan)国科学教育发展的缩影(ying)

并进一(yi)步持续推动体教融合、艺教融合、

科教融合、卫教融合

以优渥育人环境

促进学生全(quan)面而有个性地生长

呈现出丰富多彩的生长样态

培育出一(yi)大批德智体美劳全(quan)面型人才

铺就(jiu)“五育共美”的美好画卷

文：伍曼(man)娜

摄影(ying)：霍健斌

部(bu)分图片(pian)来自南山教育

执行：李晶(jing)