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刘华东和(he)小朋友(you)们(men)在做科学实验。
资料(liao)照片
“我是带着学生‘单(dan)手劈砖’、玩(wan)‘火焰掌’的物(wu)理老师。其实，让(rang)学生劈开砖的不是我，是物(wu)理知识的力量；会‘变魔法’的也不是我，是神(shen)奇(qi)的物(wu)理规律。我叫刘华东，来自河南周口淮阳中学。”在网上录制科普视频时，刘华东老师这样介绍(shao)自己。
此(ci)前(qian)作为一所农村学校，淮阳中学器材有限，很(hen)难开展实验课程。一些抽象的高中物(wu)理知识很(hen)难理解，有些学生学习时感(gan)到很(hen)吃力。
如何有效提高同(tong)学们(men)的物(wu)理学习能(neng)力？刘华东的答案是，得先让(rang)同(tong)学们(men)喜欢上物(wu)理这门科学，“只有亲身体验，才能(neng)最(zui)大(da)程度地激发学习兴趣，使知识成为快乐的源泉(quan)。”
在备课时，刘华东尽可(ke)能(neng)把书本中的物(wu)理概念转化为学生能(neng)够理解的现象，让(rang)学生亲身体验物(wu)理知识的实际(ji)应用。他(ta)把有趣的实验融入教学中，让(rang)学生亲眼见证物(wu)理的“神(shen)奇(qi)魔法”。“许多时候，教材上就只是写着‘根据某次实验结果得出’，但如果能(neng)让(rang)‘某次实验’生动展现在学生面前(qian)，他(ta)们(men)会对物(wu)理原理有更深的理解。”刘华东说。
准备趣味物(wu)理实验，需要寻找各种材料(liao)：绳子、易拉(la)罐、塑料(liao)瓶，甚至是砖块、瓦片……刘华东把这些材料(liao)都(dou)收集起来，办公室也成了“杂货铺”。
讲解摩擦力时，刘华东让(rang)学生尝试徒手掰(bai)苹果，然后(hou)一起吃掉(diao)实验成功的“果实”；引导学生探究动量，他(ta)会准备头(tou)盔和(he)西瓜(gua)，进行(xing)一场“头(tou)盔保护(hu)西瓜(gua)”的实验；为了让(rang)学生体验碰撞的影响，他(ta)用上砖块和(he)瓦片，让(rang)学生体验一把“单(dan)手劈砖”……丰富有趣的物(wu)理实验，使学生们(men)成了刘华东的“粉丝”，物(wu)理课也因此(ci)成了孩子们(men)非常喜欢的课程。
课堂之(zhi)外，刘华东也处处留心，寻找学生们(men)关心的事(shi)件与物(wu)理学习的连接点。2021年12月，神(shen)舟十三号航天员在中国空间站进行(xing)太空授课，刘华东组织学生一起收看。12月25日清晨，中国空间站过(guo)境淮阳上空，刘华东特意带着同(tong)学们(men)在操(cao)场上一同(tong)观测。刘华东和(he)学生们(men)在北(bei)京录制一档节目时，还与航天员王亚平(ping)进行(xing)了面对面的交流互动，王亚平(ping)给淮阳中学的学生们(men)留言：“心有凌云志，手可(ke)摘(zhai)星辰。”物(wu)理连接起了地面与太空，学生们(men)因此(ci)更加热爱科学。
除了教学，刘华东还一直坚持科普。2016年，淮阳区农村中学科技馆落户(hu)淮阳中学，需要招(zhao)募科普志愿者。刘华东主动请缨，利用周末和(he)节假日给校外来参观的孩子们(men)做科普。迄今，科技馆已累计接待参观者20万人次。