首先是机器视觉和(he)自然语言处理技术，公司“课堂分析”类产(chan)品基于该(gai)技术能对课堂师生视频、语音对话实现智能化识(shi)别(bie)提取(qu)，输出课堂师生行为分析、课堂问答识(shi)别(bie)、学生专注度(du)等教情学情数据(ju)。

而AI智能分析技术，则能让奥威亚通(tong)过(guo)对录播(bo)产(chan)品内置人(ren)工智能分析软件，辨认目(mu)标人(ren)物、识(shi)别(bie)肢体动作行为，分析并实时控(kong)制机电一体化硬件，实现智能构(gou)图(tu)拍摄。针对课堂拍摄细分场景，内置的智能分析能力还可(ke)以(yi)识(shi)别(bie)板书书写、教师走动轨迹、师生问答等，实现精准的智能识(shi)别(bie)和(he)全自动拍摄。

加上音频处理技术能达(da)到一线厂家音频产(chan)品效果，以(yi)满足不同教学场景，如专递课堂、同步课堂等复(fu)杂场景的音频方面需求。简化公司产(chan)品系统构(gou)成，提高设备安装部署的简便性。

2024年前三季度(du)，在行业整体低迷背景下，国新文化维持较高研发规模体量，研发费用率达(da)到了37.35%，高研发体量投入也让公司研发优势进一步扩(kuo)大。

目(mu)前公司开展了多模态AI算(suan)法与应用功能研究和(he)生成式(shi)语言模型涉及的算(suan)法研究，大模型分析在师训(xun)场景下已正式(shi)产(chan)品化，同步进行语音识(shi)别(bie)算(suan)法研究并完成自研语音转写分析引擎(qing)2.0的开发设计。针对教学应用场景的痛点，赋能课堂循证系统，持续优化教学场景跟(gen)踪分析功能、AI抠像功能、板书OCR功能、音频降噪等功能。

同时公司产(chan)品继续升级，新一代(dai)精品录播(bo)主机核心器件开展国产(chan)化元器件替代(dai)，升级校园电视台产(chan)品智能抠像技术，实现超低延时无线麦克风(feng)研发，全连接智慧教学平台围绕AI相关能力全面升级。旗下奥威亚已连续第(di)8年上榜国家重(zhong)点软件企业，跻身“一类企业-人(ren)工智能方向”队列(lie)。

　02‍

AI产(chan)品案例(li)不断落地教育数智化潜力突显

我国作为教育大国，虽然发展教育公平化已取(qu)得丰硕(shuo)成果，但是仍面临诸多挑战。区域间的经(jing)济(ji)发展、社会(hui)文化、师资储备、教育成本差异，造成不同区域间教育资源及教育发展水平的不平衡，部分地区教育经(jing)费占(zhan)比低于学生占(zhan)比的现象仍然显著。拥有低成本、高效率教学特点的教育数智化，其规模化推(tui)广、项目(mu)落地重(zhong)要性愈(yu)发凸显。

同时，“双减”政(zheng)策落地以(yi)来，精准教学需求愈(yu)发旺盛，AI+教育所能实现的为学生教师群体提效减负效果与该(gai)需求较为契合，也助推(tui)行业需求进一步增(zeng)长(chang)。

作为以(yi)文化教育为主业的央企控(kong)股(gu)上市公司，国新文化不断在促进教育公平、建设教育强国中(zhong)的实际(ji)需要和(he)薄(bao)弱环节发力。

公司旗下奥威亚已推(tui)出了一系列(lie)“音视频+人(ren)工智能”的数智化方案，在四川(chuan)多个区域、学校落地应用，让数智化技术深度(du)赋能课堂评价、循证教研、督导巡课、资源建设和(he)智慧实训(xun)等场景，推(tui)进“智能+”技术的教学改(gai)革，助力四川(chuan)省教育强省建设。

从2005年-2024年，奥威亚在全国各省市都已形成丰富的应用成果，助力7万余所学校教育数智化转型。

2024年10月的第(di)84届(jie)中(zhong)国教育装备展示会(hui)上，奥威亚的教育多模态分析模型及系列(lie)AI产(chan)品、AI方案，再度(du)引发行业高度(du)关注。

其“AI循证教学·数智化赋能”教育多模态分析模型，系教育专用大模型，配备的录播(bo)、摄像机、AI分析主机等智能终端，均(jun)具备计算(suan)机视觉、自然语言处理、智能跟(gen)踪拍摄、文本识(shi)别(bie)等多项AI原子能力，可(ke)以(yi)对课堂行为、课堂语音、板书文本、课件图(tu)像、智慧纸笔作业、教研员评价等多模态数据(ju)进行交叉(cha)分析。

此后公司“AI循证教学解决方案”在济(ji)南市实验高级中(zhong)学、哈尔滨市继红(hong)小学、四川(chuan)达(da)州市第(di)一中(zhong)学校等学校进行应用案例(li)展示。同时，公司分别(bie)在北(bei)京、湖南、山东、广东等多地的教育教学信息化活动中(zhong)进行交流展示，并提供产(chan)品使用、平台应用与服务(wu)技术支持，切实助力区域教育探索与发展。

03‍

央企育才促振兴品牌影响力持续增(zeng)长(chang)

近年来，中(zhong)央企业十分重(zhong)视教育帮扶工作，长(chang)久以(yi)来的帮扶模式(shi)大多以(yi)捐赠学校、学费、书本等输血式(shi)帮扶为主，缺乏特色，也无法促进应用、转化成果。而以(yi)信息化模式(shi)进行造血式(shi)教育帮扶，助力脱贫地区逐(zhu)步构(gou)建起可(ke)持续提升的教育机制和(he)模式(shi)，成为推(tui)动脱贫地区教育优质均(jun)衡发展的关键举措。

为加强央企教育帮扶工作的科学性与精准性，2023年国资委高度(du)重(zhong)视统筹规划，创新启动“央企育才促振兴”行动。国新文化作为“央企育才促振兴行动”的牵头单位之一，与多家央企紧密合作，截至2025年1月，国新文化协助5个央企对口帮扶县开展教育帮扶工作，累计服务(wu)中(zhong)小学校710余所，培训(xun)教师5900余人(ren)，覆盖学生19.8万余人(ren)，为乡村孩子打(da)开了一扇圆梦之窗，探索出了一条可(ke)复(fu)制、可(ke)持续的央企合作助力乡村人(ren)才振兴、教育振兴的新路径。

其中(zhong)在中(zhong)国国新央企教育帮扶项目(mu)中(zhong)，公司通(tong)过(guo)捐赠全连接智慧教学平台、捐赠录播(bo)教室等方式(shi)，打(da)通(tong)了教育的最后一公里；在中(zhong)煤集团央企教育帮扶项目(mu)中(zhong)，通(tong)过(guo)捐赠常态化录播(bo)教室、智慧纸笔课堂、班班通(tong)智慧大屏等方式(shi)，赋能对口帮扶县教育振兴；在中(zhong)石化央企教育帮扶项目(mu)中(zhong)，通(tong)过(guo)教育新型基础设施建设服务(wu)，促进对口帮扶县基础教育优质均(jun)衡；在国机集团央企教育帮扶项目(mu)中(zhong)，国新文化为对口帮扶县头部中(zhong)小学建设精品录播(bo)教室和(he)全连接智慧教学大平台，将对口帮扶县300余间教室串联，实现了“三个课堂”开课的基本条件；在航空工业央企教育帮扶项目(mu)中(zhong)，国新文化为对口帮扶县建设中(zhong)小学教师发展性评价管理平台，覆盖13个乡、镇的学校和(he)教学点，促进了对口帮扶县教师专业发展；在中(zhong)广核央企教育帮扶项目(mu)，通(tong)过(guo)组织(zhi)中(zhong)小学生进行“大国重(zhong)器”夏令(ling)营研学活动，开拓了学生视野(ye)。

目(mu)前国新文化已经(jing)初步探索出一条可(ke)复(fu)制、可(ke)持续的央企合作助力乡村振兴的新路径，为全面推(tui)进乡村振兴贡献央企智慧和(he)力量，品牌影响力持续增(zeng)长(chang)。2025年1月8日，国新文化承办的“央企育才促振兴”名师专家送教行，再度(du)走进了海南保亭，公司“以(yi)信息化模式(shi)进行造血式(shi)教育帮扶”行动仍在路上。

值(zhi)得注意(yi)的是，前不久教育部办公厅发布了《关于加强中(zhong)小学人(ren)工智能教育的通(tong)知》，提出人(ren)工智能教育六(liu)大主要任务(wu)和(he)举措，其中(zhong)包括：构(gou)建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推(tui)动规模化教师供给和(he)组织(zhi)多样化交流活动，并指出2030年前在中(zhong)小学基本普及人(ren)工智能教育。

文件指出“建设泛在化教学环境”，要依托学校现有的数智化教学环境和(he)设施设备，按人(ren)工智能教学要求升级优化，为学生提供人(ren)工智能体验、学习、探究、实践的空间。文件指出“加强评价引领”，各地教育行政(zheng)部门要将中(zhong)小学人(ren)工智能教育开展情况纳入教育质量评估体系，定期对学校的人(ren)工智能教育工作进行考核评价。作为“央企育才促振兴行动”牵头单位的国新文化，或(huo)将成为关键受(shou)益者。

目(mu)前看来，利空落地且市场情绪(xu)已逐(zhu)步消(xiao)化的国新文化，在此次教育数智化大浪潮中(zhong)，凭借其不断被市场认可(ke)的AI产(chan)品研发和(he)持续提升的市场影响力，正在描(miao)绘第(di)二道增(zeng)长(chang)曲线，公司也有望迎(ying)来业绩回归和(he)股(gu)价回升的戴维斯(si)双击行情。