“我希望能够为这里的教育事业贡献自己的力量，帮助(zhu)更多(duo)学生实现梦想。”孙旭东(dong)心愿朴素。

建校之(zhi)初，克(ke)拉玛依校区师资紧张(zhang)、青年教师的课程、科研压力大，得知(zhi)这一情况后，中国石油大学（北京）本部退休教师钟大康与多(duo)名“老伙计”决定来到这里。

“不用担心，只要需要，我们一定会把你们扶上马、再送几程”“青年教师，一定要站稳讲台、热爱讲台、敬畏讲台”“在教学准备过程中，花多(duo)少时(shi)间都是应(ying)该的”……这一声声殷切的叮嘱，源(yuan)自银龄教师对(dui)青年教师毫无保留的爱。

言传不如身(shen)教，身(shen)教不如境教，科研合作是提升青年教师科研水平的有效途径。钟大康亲自带(dai)领青年教师深入油田现场，直面油气勘探(tan)开发(fa)中的难(nan)题(ti)与挑战(zhan)。在生产一线(xian)的最前沿，年过六旬的他一工作起来就是“早(zao)中晚、三班倒”，一坐就是一整天，连老伴儿叮嘱的降压药(yao)也常(chang)常(chang)忘记吃。

“很多(duo)时(shi)候，我们准备下(xia)班了(le)，但看(kan)见钟老师办公室的灯还亮着(zhe)，还坐在电(dian)脑前或者站在地质图(tu)前工作、思考(kao)，就觉得自己还能再干一会儿。”谈到钟大康，和他一起参与过科研攻关的年轻教师眼神中满是敬意。

在他的指导下(xia)，青年教师逐渐掌握科研合作的要领与方法(fa)，与油田企业建立起深厚的合作关系。一年多(duo)的时(shi)间签署了(le)6项科研合作项目并顺利(li)实施，累计金额超过500万元，这些项目不仅锻炼了(le)青年教师的科研能力，更为校区未来的校企合作奠定了(le)坚实基础。

“从一年到两年、三年，不断续约的援疆情”

四五个小时(shi)的颠簸后，飞(fei)机落地停稳，机舱门(men)打开一刹那，湖南大学退休教师戴希龙再次感受到新疆干爽清冽的空气，感慨道，“真好，又回到了(le)这片熟(shu)悉的土地”。

10多(duo)年前，戴希龙被学校派往新疆教育学院援建，两年的援疆生活给他留下(xia)深刻印象，也让他始终牵挂着(zhe)这片土地。2020年初，从湖南大学退休的他再次回到新疆这片热土，到祖(zu)国最需要的地方去贡献力量。

“我又能有机会拿起粉笔、站上讲台，将几十年的教学科研经验、知(zhi)识积累、人生理想毫无保留地用于教书育人，这是多(duo)么有意义的一件事啊！”戴希龙难(nan)掩心中喜(xi)悦。

戴希龙从事大学英语教学工作多(duo)年，来到克(ke)拉玛依校区后，他将国家战(zhan)略需求(qiu)、学科基础与优势以及地域特色紧密结合，开设了(le)人文通识类课程《丝绸之(zhi)路》，让来自全国各地的学生开阔眼界，在位于丝绸之(zhi)路经济带(dai)核(he)心区的新疆领略丝路的文明与发(fa)展。

“老夫聊发(fa)少年狂，身(shen)背包，手飞(fei)扬，豪情满怀进课堂，初心为爱铸信仰(yang)，期(qi)待后学快成才。”戴希龙兴奋之(zhi)余，提笔写下(xia)了(le)这首打油诗，“来到新疆仿佛又找回了(le)当年的自己，感到自己还可以报效祖(zu)国，为边疆做点工作。”

“既然来了(le)，就要把作用发(fa)挥(hui)到极(ji)致。”上海(hai)财经大学退休教师陈晓和是这样说的，也是这样做的。4个学期(qi)，5门(men)课，22个教学班，860个学时(shi)，2000多(duo)名学生，这令人惊叹的数字，是2022年陈晓和来到克(ke)拉玛依校区工作后，两年的教学工作量。

遭遇过严重车祸，并留下(xia)后遗症的陈晓和是一名7级残疾军人，年近古稀的他退休后依旧决然地选择来克(ke)拉玛依校区支(zhi)教。从签约一年到延长为两年，又转为三年，陈晓和一再延长着(zhe)自己的援疆时(shi)间。

《社会主(zhu)义市场经济专题(ti)》是校区思想政治教育系学生的专业课，也是校区首开的一门(men)课。为了(le)开好这门(men)课，他寒暑假都没回家，留在学校备课，撰写教学大纲、教学计划(hua)，制作教学课件。

“深入浅出”“通俗易(yi)懂”“正能量”……这是出现在陈晓和课程评价中的高频(pin)词。他以自己的实际行动，诠释了(le)教育无界、奉献无悔的精神，也收获了(le)学生们的尊重和敬仰(yang)。期(qi)末，陈晓和收到了(le)多(duo)名学生的微信留言：“陈老师，感谢您！正是你们这些银龄老师的到来，让我们看(kan)到了(le)更广阔的世界。”

“为‘疆’来，为将来”

“这是1964年的克(ke)拉玛依市城市规划(hua)，当时(shi)的城市建设以先生产、后生活为原则(ze)……”，为了(le)让学生更深入地理解书本知(zhi)识，把理论内化于心，在学院的支(zhi)持下(xia)，银龄教师徐(xu)双敏把《行政管理学》的课堂搬(ban)到了(le)克(ke)拉玛依市科技馆的“城市规划(hua)展”。

克(ke)拉玛依市从“没有水没有草，鸟儿也不飞(fei)”的戈壁荒滩，变成一座美丽油城的真实历史，让学生们生动地学习了(le)政府管理的专业知(zhi)识，也让徐(xu)双敏感受良多(duo)。

“我是以教育者的身(shen)份来到克(ke)拉玛依的，但是在克(ke)拉玛依校区的3年，我却(que)越来越深刻地感觉到自己是一个受教育者。”徐(xu)双敏深情地讲，“我在领教这里风吹石头跑的10级大风威力的同时(shi)，也学到了(le)克(ke)拉玛依石油人‘安(an)下(xia)心、扎下(xia)根、不出油、不死心’的精神。在与来自全国各地44所高校的援建教师结识中，我重新领会了(le)‘到祖(zu)国最需要的地方去’这句口号的深刻内涵。”

中国地质大学（北京）退休教师申健于2024年2月加入克(ke)拉玛依校区银龄教师团(tuan)队。“作为银龄教师，要保持好老骥伏枥、老当益壮的健康心态(tai)，用自己的专业知(zhi)识和教学经验上好每一堂课，给学生传播知(zhi)识、传递正能量，在茫茫戈壁继(ji)续实现人生价值。”

“千里援疆为什(shi)么？立足岗位干什(shi)么？我能给这片土地留下(xia)些什(shi)么？”面对(dui)广袤无垠的西部戈壁，银龄教师们常(chang)常(chang)会思考(kao)这样的问题(ti)。

经过多(duo)年的援疆支(zhi)教，上百(bai)位银龄教师，在讲台上找到了(le)答案——为“疆”来，也为将来，坚持教书育人初心使命，培养可堪大用、能担重任的西部建设者，为推进中国式现代化贡献“银发(fa)力量”。

以银龄之(zhi)光(guang)照亮教育之(zhi)路。中国石油大学（北京）克(ke)拉玛依校区提供(gong)的数据显示，学校自2016年开始招生以来，目前累计毕业生达4005名，来自全国25个省份，其(qi)中1005人选择到新疆基层工作。

两年支(zhi)教，看(kan)着(zhe)一个个学子走出校门(men)，迈向广阔天地。华东(dong)理工大学退休教师王荣发(fa)回想起刚来校区时(shi)的情景，不由赋诗一首：“我是一个摆渡者，教室是我的渡口，我守着(zhe)渡口，把我的乘客迎候。我是一个摆渡者，讲台是我的船(chuan)头，我站在船(chuan)头，担当引航的舵手。”（记者张(zhang)瑜）