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点点微(wei)光,汇成星(xing)河。在二〇二五年新年贺词中,习近平主席强调:“中国式现(xian)代化的新征程上,每一个人都是(shi)主角,每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。”人人都是(shi)见证者、追梦人。本栏目今起推出“每一个人都是(shi)主角”系列(lie)评论,聚焦各行各业不可或缺的“你”,讲(jiang)述新时代昂扬奋进的人生故(gu)事(shi),凝聚强国建设、民族复兴的信心与力量。
——编 者
教育是(shi)育人的科学(xue),尊重学(xue)生、激发兴趣,遵循规(gui)律、找准方法(fa),完善机制、提高效率,就能实现(xian)教学(xue)相长(chang)
城乡融合、区域协调、山(shan)海协作,这些从来不是(shi)口号。我们今天做的每一件小事(shi),都是(shi)在积跬(kui)步,终将成千里
“让每个孩子都有人生出彩的机会!”怀揣着这个信念,我离开(kai)浙江,踏上了四川阿坝海拔3300米的高原。至今难忘(wang)第一堂课:教室外,冷风卷着砂砾直往衣领里钻;教室内,汉、藏、羌、回等各民族学(xue)生的眼睛亮晶(jing)晶(jing)的。想起这里的学(xue)生很(hen)难通过普通高考考上本科院校(xiao),想起有家长(chang)直言“读(du)书有啥用?不如回家放牦牛”,瞬间,鼻头发酸。从没有哪一刻,我如此坚定(ding)地想推开(kai)这扇窗,让山(shan)里的孩子也能看见无(wu)尽的天地。
破壁突围,先要(yao)找准薄弱点。初到时,我进行了大摸底:教师教案敷衍潦草,学(xue)生基础薄弱,不少人数学(xue)考试还不到30分;家长(chang)对教育漠然,认为“赚钱比读(du)书实在”。问题扎堆的地方,就是(shi)破局的关键。教育教学(xue),“教”字(zi)为先,教师的思(si)想和能力问题,是(shi)首先需要(yao)解决的。
让老师有干劲(jin)、善使劲(jin)、肯吃(chi)劲(jin),光讲(jiang)大道理没有用,关键在于形成心理认同。每周晨会,我们不再安排领导(dao)讲(jiang)话,而(er)是(shi)请一线教师站上讲(jiang)台,讲(jiang)述自己的育人故(gu)事(shi)。美术教师刘成志,感冒(mao)了还带着氧气瓶(ping)为学(xue)生辅导(dao);老教师谭合,30年扎根牧区,用坚守架起教育连(lian)心桥……渐渐地,“育人先锋”成为教师们最自豪的称号。以榜样引领风尚,让职业成为骄傲,大家的教学(xue)热情空前高涨,教师荣誉从“颗粒(li)无(wu)收”到1年斩获省级奖项10项。
学(xue)生基础差,刚教就忘(wang),怎么办?我们推出导(dao)师制,既指导(dao)学(xue)业更指引人生;搭建“问题—主题—专题—课题”模型,通过教师赛课、磨(mo)课,让教学(xue)需求(qiu)与指导(dao)要(yao)求(qiu)相融合;确定(ding)每月11日为“教学(xue)反思(si)日”,为学(xue)生“量身定(ding)做”学(xue)习方案,设立“班研体”互相取长(chang)补短。通过创新学(xue)生培育模式、重构课堂教学(xue)体系,教育面貌焕然一新,实现(xian)从“对着书本满堂灌”到“课堂有趣自愿学(xue)”的转变。教育是(shi)育人的科学(xue),尊重学(xue)生、激发兴趣,遵循规(gui)律、找准方法(fa),完善机制、提高效率,就能实现(xian)教学(xue)相长(chang)。
教育帮扶,扶智更要(yao)扶志。与东部地区相比,西部山(shan)区的教育资源(yuan)仍存在一定(ding)差距,这客(ke)观(guan)上限制了孩子们的视野。东西协作,就是(shi)为了打破这个壁垒。我们引入校(xiao)外资源(yuan),学(xue)生泽修通过测评发现(xian)了自己的编程天赋,短短半年,所在无(wu)人机编程社团在州级竞赛中斩获一等奖。他说:“从前以为高原孩子只能放牧,现(xian)在我知道代码也能飞跃(yue)雪山(shan)。”寒暑假我们组织学(xue)生赴北(bei)京、浙江研学(xue),观(guan)看天安门升旗、瞻仰南湖红船。一名藏族学(xue)生在日记中写道:“站在长(chang)城上,我才明(ming)白(bai),我的梦想不仅是(shi)走(zou)出大山(shan),更要(yao)带着大山(shan)走(zou)向世界(jie)。”城乡融合、区域协调、山(shan)海协作,这些从来不是(shi)口号。我们今天做的每一件小事(shi),都是(shi)在积跬(kui)步,终将成千里。
曾经低(di)头躲闪的孩子,如今在舞台上自信跳《映山(shan)红》;毕业生家长(chang)会上,一位藏族阿爸给老师们献上哈达,“原来读(du)书真能改变命运”……“每一束光芒都熠熠生辉”,阿坝县中学(xue)的“光”,是(shi)深夜教室里未(wei)熄的灯光,是(shi)学(xue)生谈(tan)及(ji)梦想时眼里的星(xing)光。无(wu)数个师生的坚持,让高原教育不断(duan)突围。这条路,走(zou)得(de)很(hen)艰难,但回头望去,数不清(qing)的格(ge)桑(sang)花已倔强绽放。我们将带着希望继续前行,用教育的火种点亮更多梦想。
(作者为浙江省温州中学(xue)组团式帮扶干部、四川省阿坝县中学(xue)校(xiao)长(chang))
《 人民日报 》( 2025年02月21日 05 版)