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中新网(wang)太原2月22日电 题：用生命影响(xiang)生命：“1米女孩”守(shou)护“星(xing)星(xing)的(de)孩子”
作(zuo)者 吴(wu)琼(qiong)
清晨，阳(yang)光透过窗帘的(de)缝(feng)隙洒进宿舍，翟君霞从床上醒(xing)来。在她的(de)床铺旁，有一个特制的(de)台阶，方便(bian)其上下(xia)床，她轻轻踩上台阶，动作(zuo)熟练而稳当。收拾完毕后，翟君霞开启(qi)了一天的(de)学习生活。
21岁的(de)翟君霞，就读于太原幼儿(er)师(shi)范高等(deng)专科学校(xiao)，虽然身(shen)高仅有1.19米，但(dan)她仍在成为一名特殊教育老师(shi)的(de)道路上执着前行。
21岁的(de)翟君霞，就读于太原幼儿(er)师(shi)范高等(deng)专科学校(xiao)，虽然身(shen)高仅有1.19米，但(dan)她仍在成为一名特殊教育老师(shi)的(de)道路上执着前行。武俊杰 摄
“只要有信仰在，就是离(li)胜(sheng)利最(zui)近的(de)时(shi)刻”
8个月时(shi)，翟君霞因病确诊侏儒(ru)症(zheng)。随着年(nian)龄的(de)增长，她的(de)身(shen)高远远落后于同龄人(ren)，12岁时(shi)便(bian)停止生长，身(shen)高定格在1.19米。然而，身(shen)体的(de)缺陷并没有阻挡她对知识的(de)渴望和对梦想的(de)追求。
在她的(de)求学之路中，充(chong)满艰辛，曾多次因身(shen)高问题被(bei)拒之门(men)外。通过不懈努力，翟君霞得以进入普通学校(xiao)就读。
“小学一年(nian)级(ji)时(shi)，我遇(yu)到了班主任杜老师(shi)，做操时(shi)人(ren)流量(liang)较大，杜老师(shi)就每次拉(la)着我上下(xia)楼，升入四(si)年(nian)级(ji)后，杜老师(shi)特意向其他(ta)老师(shi)说(shuo)明我的(de)情况(kuang)，希望老师(shi)们能多帮助我一点。”翟君霞告诉(su)记者，这段经历不仅让她感受到老师(shi)们的(de)关(guan)怀，也让其萌生了成为一名教师(shi)的(de)想法。
高中时(shi)期，翟君霞遇(yu)到另一位对她影响(xiang)深(shen)远的(de)老师(shi)——程老师(shi)。“高考(kao)体检时(shi)，我很(hen)担(dan)心会因为身(shen)高不够无(wu)法被(bei)师(shi)范院校(xiao)录取，程老师(shi)耐心地帮我查阅各所师(shi)范院校(xiao)的(de)招(zhao)生条件。”在程老师(shi)的(de)帮助下(xia)，翟君霞顺利考(kao)入太原幼儿(er)师(shi)范高等(deng)专科学校(xiao)，离(li)自己的(de)梦想更近一步。
生活中的(de)翟君霞，始终(zhong)保持着乐观向上的(de)态度。武俊杰 摄
“愿奉献青春，陪伴孤独症(zheng)儿(er)童(tong)成长”
2023年(nian)入学青少年(nian)工作(zuo)与管理(li)专业以来，翟君霞成绩(ji)一直(zhi)名列前茅，并荣获国家奖学金。
生活中的(de)翟君霞，始终(zhong)保持着乐观向上的(de)态度。球场上，她奋力挥打羽毛(mao)球拍，享受着运动带来的(de)快乐；宿舍里，她用画笔勾勒出万(wan)千(qian)世(shi)界，描绘着对生活的(de)感悟与憧憬。
寒(han)暑假期间，她还(hai)会到残联、社(she)区(qu)做志愿服务。在一次教育实践中，翟君霞被(bei)孤独症(zheng)儿(er)童(tong)的(de)爱意所感染，孩子们主动伸来的(de)小手和大大的(de)拥抱，让她颇为感动。
“相较于普通老师(shi)，君霞更容易被(bei)‘星(xing)星(xing)的(de)孩子’接受。”翟君霞的(de)大学辅导员(yuan)靳海云(yun)介(jie)绍，身(shen)高相仿能减少与孩子们的(de)距离(li)感，容易融入孩子们的(de)队(dui)伍，超强的(de)共情力更是她的(de)“加分项”。
为此，依据她的(de)经历，太原幼儿(er)师(shi)范高等(deng)专科学校(xiao)为其量(liang)身(shen)定制了一套与特殊儿(er)童(tong)教育相关(guan)的(de)发展路径。“现在，我的(de)职业方向更加清晰，成为一名孤独症(zheng)儿(er)童(tong)‘影子老师(shi)’，帮助他(ta)们实现独立学习和生活。”
21岁的(de)翟君霞，就读于太原幼儿(er)师(shi)范高等(deng)专科学校(xiao)。武俊杰 摄
“我爱孩子们，他(ta)们也在用力地爱着我”
在她看来，“星(xing)星(xing)的(de)孩子”只是不会表(biao)达，但(dan)他(ta)们的(de)内心深(shen)处，渴望被(bei)爱，渴望被(bei)关(guan)注。
“印象最(zui)深(shen)的(de)是一个8岁小女孩，她平时(shi)不说(shuo)话(hua)，常通过争抢来表(biao)达需求。”翟君霞说(shuo)，“今年(nian)寒(han)假期间，我陪伴了她半个月，教她如何礼貌地向他(ta)人(ren)借东西，并辅导她学习拼音。”
朝夕相伴间，翟君霞早已成为了孩子们的(de)好朋友。在太原市心予社(she)区(qu)服务中心，翟君霞常被(bei)孩子们亲切地称为“小姑娘”或“小妹妹”。“孩子们会主动帮我拿水杯接水，和我讲(jiang)故事、拉(la)手、拥抱，照顾我，我能感觉到他(ta)们也在用力地爱着我。”