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2月17日，上海(hai)市建设初级中学(xue)围绕 “真美少(shao)年行不辍，奋楫笃行启征程” 主题，开展了一系列精彩纷呈的(de)活动，其中由学(xue)生全程自主设计命名的(de)学(xue)校“7个特色场地揭牌”仪式，尤其让学(xue)生们翘首以(yi)待，这些充(chong)满古风雅韵的(de)名字从(cong)创意(yi)构思到精彩落(luo)成，学(xue)生们以(yi)校园小主人的(de)角色，爱校如爱家，沉浸(jin)式感受校园文化建设的(de)全过程。
开学(xue)首日，老师(shi)们整齐地在校门口等候，以(yi)饱满的(de)热情迎接每一位学(xue)生。他们手中的(de)新年红包(bao)封面印着 “加油吧(ba)少(shao)年”“只争朝(chao)夕不负韶(shao)华”“行而不辍未(wei)来可期” 等激励话语，饱含着对学(xue)生的(de)殷切期望。红包(bao)里的(de)金币(bi)巧克力与奖券，让学(xue)生们在入校的(de)第一刻，就感受到学(xue)校的(de)关怀与鼓励。
上午，开学(xue)第一课暨开学(xue)典礼开启。出旗、升(sheng)旗仪式庄重(zhong)，激发师(shi)生爱国情。特色场地成果展示中，作为学(xue)校特色文化的(de)展示窗口，陶艺(yi)展示厅以(yi)全新的(de)名字“匠心泥韵”正式揭牌。
这一名字内涵，彰显陶艺(yi)传承所需的(de)工匠精神与艺(yi)术(shu)韵味，契合校训，据(ju)了解，经学(xue)校特色场馆名称征集活动层(ceng)层(ceng)筛选(xuan)，初一2中队学(xue)生张(zhang)晨悦的(de)设计名称脱(tuo)颖而出。该名称体现(xian)校训“求真尚美”，突出学(xue)校“以(yi)陶养德”的(de)育人理念。
自去年10月，学(xue)校发起特色场馆（地）名称征集活动，陶艺(yi)展示厅、陶艺(yi)教(jiao)室、茶艺(yi)教(jiao)室、武术(shu)场地、射艺(yi)场地、梨园梦场地、茶园场地，7个特色场地的(de)命名向全体同学(xue)征集创意(yi)。同学(xue)们热情高涨，纷纷发挥奇思妙(miao)想，将自己对场地功能、学(xue)校文化的(de)理解融入到名称设计中。
经过年级组初选(xuan)、评委复选(xuan)，多个精彩的(de)名称脱(tuo)颖而出进入终选(xuan)。2024年10月18-20日，全校师(shi)生在学(xue)校公众号上开启投票，大家积极参(can)与，为自己心仪的(de)名称投上宝贵一票。最终，7个特色场地的(de)名字尘埃落(luo)定。
陶艺(yi)教(jiao)室 “乐陶室”内，学(xue)生们正乐在其中，哪吒、太乙真人正在学(xue)生们的(de)巧手下活灵活现(xian)捏制成型(xing)。“从(cong)我进入这个学(xue)校开始，我就开始学(xue)习(xi)做(zuo)陶艺(yi)，到现(xian)在有一年半的(de)时间了。因为《哪吒之魔童闹海(hai)》这部电(dian)影里每个人物特点非常明显，所以(yi)我光凭想象再借助一些影视资料，我也能捏出个大概。”正在制作太乙真人的(de)学(xue)生李青益(yi)笑着说。
“乐陶室”的(de)命名学(xue)生夏辰洋告诉记者，该名字取自《论(lun)语》中 “知(zhi)之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“我认为‘乐’是学(xue)习(xi)的(de)最高境界。同学(xue)们在陶艺(yi)创作中收获快乐，完美契合这个名字。”
再比如，茶艺(yi)教(jiao)室“清(qing)瑶茗轩”，名字取自晋代田(tian)园诗(shi)人陶渊明的(de)诗(shi)句，将诗(shi)中对美好生活的(de)向往(wang)与茶艺(yi)所推崇的(de)“尊重(zhong)自然(ran)、关爱自身(shen)”的(de)内涵相结合，营造出一种雅致的(de)氛(fen)围。
操场上，学(xue)生们正在练功，南拳、长拳、枪术(shu)、南棍、太极剑，一招(zhao)一式和武术(shu)场地 “武韵堂”相得益(yi)彰，彰显了武术(shu)的(de)韵律之美。射艺(yi)场地“羿(yi)风馆”，灵感来源于中国古代神话中的(de)射日英雄羿(yi)。
梨园梦场地“雅金园”，则从(cong)南宋文人葛立方的(de)诗(shi)词中汲取灵感，让同学(xue)们仿佛置身(shen)于传统戏曲的(de)艺(yi)术(shu)殿堂；茶园场地“阡陌茶庄”，取自《桃花源记》中 “阡陌交通，鸡犬相闻(wen)”的(de)描述，充(chong)满了诗(shi)意(yi)与遐想。
上海(hai)市建设初级中学(xue)校长吴(wu)鸿(hong)春告诉记者：“我的(de)主场我做(zuo)主，让孩子有小主翁意(yi)识，让他们对学(xue)校更有家的(de)感觉。让他们有归属(shu)感，有成就感，他们会(hui)更爱自己的(de)学(xue)校，同时还(hai)可以(yi)培(pei)养他们的(de)创新能力、动手能力，德智体美劳五育融合。”
这些特色场地的(de)揭牌，不仅丰富了校园文化内涵，更为同学(xue)们提供了多元化的(de)学(xue)习(xi)与成长空间，让大家在“求真尚美”的(de)校园氛(fen)围中，深入探(tan)索自己的(de)兴趣(qu)爱好，不断提升(sheng)综(zong)合素质。新学(xue)期伊始，这些特色场地即将成为校园里的(de)亮丽风景。
来源：上海(hai)杨浦