《向(xiang)上流动：求学与原(yuan)生家庭的(de)羁绊》

[美(mei)]珍妮弗·M.莫顿 著，杨学思 译，中国(guo)科学技术出版社·中科书院，2025年1月版

本书以美(mei)国(guo)大学为(wei)研究对象，讲述了多位美(mei)国(guo)大学生向(xiang)上流动的(de)故事，考察大学生在这一过(guo)程中面临的(de)经(jing)济负担、情感抉择和个人身份认同的(de)困境。这里的(de)“向(xiang)上流动”是指人们通过(guo)高等(deng)教育体验更优质的(de)学习和社会(hui)资(zi)源的(de)过(guo)程。这些学生可能因为(wei)在外求学而与亲(qin)人和朋友疏离，进入陌生学习环境后面临种种不适(shi)应，毕业后要靠自己选择职(zhi)业机会(hui)等(deng)。作者关注到他(ta)们在进入人生新阶段时做出的(de)个人妥协，以冷(leng)静客观的(de)视角阐述了美(mei)国(guo)高等(deng)教育背后的(de)伦理叙事，再现了美(mei)国(guo)社会(hui)流动中学生的(de)情感缺(que)失(shi)。本书作者珍妮弗·M. 莫顿（Jennifer M. Morton）是纽约市立(li)大学研究生中心的(de)哲学副教授，威斯(si)康星大学麦迪逊分校(xiao)伦理与教育中心的(de)高级(ji)研究员。

《希望的(de)力量：美(mei)国(guo)底(di)层青少年的(de)困境与未来》

[美(mei)]卡罗尔·格雷厄姆 著，祁(qi)涵 译，广东人民出版社·万有(you)引力，2025年1月版

作者深入秘鲁利马和美(mei)国(guo)密苏里州的(de)两(liang)个地区访问了近(jin)900名青少年，通过(guo)调查问卷和对比分析等(deng)方法(fa)，刻画(hua)出一幅(fu)美(mei)国(guo)底(di)层撕裂的(de)社会(hui)图景。工作岗位的(de)流失(shi)、传统婚姻模式(shi)的(de)崩溃、不再投资(zi)于(yu)教育，青少年的(de)绝望情绪是美(mei)国(guo)社会(hui)撕裂与绝望的(de)缩影。同样出身贫(pin)困的(de)美(mei)国(guo)蓝领白人和美(mei)国(guo)黑人的(de)后代，美(mei)国(guo)黑人后代凭着韧性与希望实(shi)现逆袭；而美(mei)国(guo)蓝领白人后代却陷入绝望与贫(pin)穷。美(mei)国(guo)“铁锈带”的(de)底(di)层白人失(shi)去(qu)的(de)不仅仅是工作岗位和昔日荣光，他(ta)们还(hai)失(shi)去(qu)了希望和向(xiang)上的(de)力量。书中揭示了当今美(mei)国(guo)社会(hui)不容忽(hu)视的(de)问题(ti)之一，年轻白人群体对于(yu)未来的(de)希望的(de)缺(que)失(shi)，以及希望的(de)缺(que)失(shi)带来的(de)信念崩塌。美(mei)国(guo)悲观情绪弥漫不仅影响(xiang)了美(mei)国(guo)的(de)政(zheng)治、经(jing)济、阶层和未来社会(hui)走向(xiang)，还(hai)以牺牲了一代蓝领工人后代的(de)未来为(wei)代价。本书作者卡罗尔·格雷厄姆（Carol Graham）是布鲁金斯(si)学会(hui)高级(ji)研究员，马里兰(lan)大学帕克分校(xiao)教授，专注于(yu)幸福(fu)科学研究领域。

《父母格差：“拼(pin)家长”时代的(de)冲击(ji)》

[日]志(zhi)水宏吉 著，高璐璐 译，上海译文出版社，2025年1月版

在日本，“父母格差”一词主(zhu)要指向(xiang)家庭教育环境差距的(de)问题(ti)。研究者认为(wei)，日本当下已(yi)经(jing)进入了从“精英主(zhu)义”（“优绩(ji)主(zhu)义”）向(xiang)“父母格差”社会(hui)转型的(de)时代，而“父母的(de)财(cai)富”和“父母的(de)教育愿望”决定了儿(er)童的(de)教育背景以及未来的(de)社会(hui)地位。本书深入剖析了这一社会(hui)变化的(de)根源与影响(xiang)，从学生、家长、学校(xiao)和教育行政(zheng)部门的(de)视角，透(tou)视了日本如何成为(wei)一个父母格差国(guo)家。教育资(zi)本不仅仅是金钱的(de)堆砌，它由经(jing)济资(zi)本、文化资(zi)本和社会(hui)关系资(zi)本三者交(jiao)织(zhi)而成。一方面，虽(sui)然(ran)财(cai)富对教育有(you)极大影响(xiang)，但并非有(you)钱的(de)家长就一定能给到孩子最好的(de)教育环境，文化教育程度较高的(de)家庭即使没有(you)太(tai)多的(de)金钱投入，也能从自身素质出发给孩子好的(de)影响(xiang)，其相对宽松的(de)环境也有(you)利于(yu)子女身心健康成长；另一方面，家庭环境不佳的(de)孩子则处于(yu)高度困难(nan)的(de)状况(kuang)中，即使拥有(you)天赋(fu)、本人也极其努力，也会(hui)因为(wei)种种限制很难(nan)实(shi)现阶层突(tu)破。早年，在教师和行政(zheng)体系官员的(de)共同努力下，曾经(jing)有(you)过(guo)补助(zhu)家境不佳孩子教育的(de)有(you)效途径，然(ran)而随着新自由主(zhu)义思想被引入，原(yuan)先的(de)教育体系不再有(you)效，教育隐形差距的(de)鸿沟越来越大，而这也对整个社会(hui)产生了长期深远的(de)负面影响(xiang)。本书作者志(zhi)水宏吉1959年生于(yu)日本兵库县，东京大学教育学研究所教育学博士，现任(ren)教大阪大学人间(jian)科学研究所教授，专攻学校(xiao)心理临床(chuang)学、教育社会(hui)学。

《“我们赞成差别对待”：变成怪物的(de)年轻一代》

[韩]吴赞镐 著，六一 译，广西师范大学出版社·野(ye)spring，2025年1月版

在优绩(ji)主(zhu)义至上的(de)病态社会(hui)，韩国(guo)的(de)年轻人急于(yu)通过(guo)学历(li)、证(zheng)书、实(shi)习，把(ba)别人踩在脚下，获得(de)“正当”的(de)差别对待，换取当下社会(hui)流通的(de)价值证(zheng)明(ming)；他(ta)们将自我开发和时间(jian)管理奉为(wei)圭臬，只为(wei)将自己不断商品化。然(ran)而，等(deng)待他(ta)们的(de)仍然(ran)是不可撼动的(de)“滞销”结局。作为(wei)一线(xian)社会(hui)学教师，作者关注的(de)并不是高校(xiao)课堂上的(de)宏大叙事，他(ta)长期坚(jian)持(chi)与众(zhong)多学生进行平等(deng)的(de)沟通探讨(tao)，本书内容正来源于(yu)此。面对韩国(guo)年轻人患上的(de)时代病，他(ta)呼吁社会(hui)必须停下心灵鸡汤式(shi)的(de)安慰，因为(wei)成为(wei)“超人”才能活(huo)得(de)像个人的(de)社会(hui)，是无能透(tou)顶的(de)社会(hui)。本书作者吴赞镐是西江(jiang)大学社会(hui)学博士，常年在韩国(guo)多所大学及研究生院开设课程。

《当我生的(de)是男孩》

[法(fa)]奥蕾莉亚·勃朗 著，于(yu)歌 译，云南人民出版社·理想国(guo)，2025年1月版

作者通过(guo)采访多名专家，结合翔实(shi)的(de)数据与实(shi)例，对长期以来被忽(hu)视的(de)给男孩的(de)教育展(zhan)开了精彩的(de)讨(tao)论。在本书中，她深刻剖析传统教育对男孩个性的(de)压抑及其对社会(hui)的(de)影响(xiang)，向(xiang)我们分享以正确(que)性别观养育男孩的(de)实(shi)践方法(fa)，与我们探讨(tao)如何在当下，以性别平等(deng)的(de)观念养育健康、平和、平等(deng)的(de)下一代。本书作者奥蕾莉亚·勃朗（Aurélia Blanc）出生于(yu)1986年，是一位记者，长期关注并报道与歧视和排(pai)斥相关的(de)社会(hui)问题(ti)，如今，她为(wei)法(fa)国(guo)女性杂志(zhi)《闲谈》（Causette）工作，并在这本杂志(zhi)上定期谈论女性主(zhu)义。

《陪伴(ban)也是一种疗(liao)愈：从家庭到现实(shi)世界的(de)幼儿(er)观察》

[意]西莫内塔·M.G.阿达莫 [英]玛格丽特·拉斯(si)廷 著，方红 译，广东人民出版社·万有(you)引力，2025年2月版

本书由塔维斯(si)托克幼儿(er)观察研讨(tao)班的(de)观察材料(liao)汇编形成，每个章节对应一位幼儿(er)的(de)观察，记录了十八个幼儿(er)的(de)成长故事。他(ta)们面临着生活(huo)的(de)“重(zhong)大改变”，如随着家里“二(er)胎”来临而出现的(de)俄狄浦斯(si)冲突(tu)；从家庭过(guo)渡到幼儿(er)园的(de)分离焦虑(lu)；自闭症倾向(xiang)的(de)幼儿(er)发展(zhan)，等(deng)等(deng)，这些故事或令人心碎，或让人不禁会(hui)心一笑。读者在阅读过(guo)程中得(de)以窥见幼儿(er)的(de)真实(shi)想法(fa)，体会(hui)他(ta)们成长过(guo)程中的(de)挣扎、爱恨、进退与不屈的(de)努力。幼儿(er)观察方法(fa)起源于(yu)精神分析重(zhong)镇塔维斯(si)托克，观察者被要求保持(chi)中立(li)客观的(de)态度，以每周一次的(de)频率观察幼儿(er)在生活(huo)中呈现出的(de)感受、想法(fa)、幻想和愿望，这种训练培养了观察者的(de)敏感度，有(you)助(zhu)于(yu)促进其对人类内在世界的(de)投射、移情、反移情等(deng)现象的(de)了解。同时，观察者作为(wei)一位旁观的(de)陪伴(ban)者也为(wei)幼儿(er)及其家庭创造了一个空间(jian)，对幼儿(er)及其家庭产生了疗(liao)愈的(de)效果。本书作者西莫内塔·M.G.阿达莫（Simonetta M.G. Adamo）是儿(er)童青少年心理治疗(liao)师、塔维斯(si)托克心理治疗(liao)师协会(hui)的(de)会(hui)员，曾任(ren)米兰(lan)比可卡大学临床(chuang)心理学正教授；玛格丽特·拉斯(si)廷（Margaret Rustin）是儿(er)童青少年及成人心理治疗(liao)师、英国(guo)精神分析学会(hui)会(hui)员。

《童年观察：影响(xiang)人一生行为(wei)和情感的(de)心理学逻(luo)辑》

[美(mei)]杰(jie)基·贝尔斯(si)基 [美(mei)]阿夫沙洛姆·卡斯(si)皮 [美(mei)]特莉·E·莫菲特 [美(mei)]里奇·波尔顿 著，吕颜(yan)婉(wan)倩 译，2025年1月版

童年的(de)气质能预测成人的(de)性格吗？童年经(jing)历(li)、家庭养育、社会(hui)环境、基因如何影响(xiang)我们的(de)成长、身体健康和寿命？父母在孩子的(de)成长过(guo)程中扮演什么角色？“三岁看大，七岁看老”这个说法(fa)靠谱吗？人生早期的(de)自我控制力对日后的(de)成功(gong)有(you)多重(zhong)要？为(wei)了寻(xun)找这些问题(ti)的(de)答案，四位知名心理学家领导的(de)研究团队在三大洲开展(zhan)了三项大型队列研究，用40多年观察研究了几(ji)千人从出生到儿(er)童期、青春(chun)期、成年期的(de)成长和发展(zhan)经(jing)历(li)，探究了基因、育儿(er)方式(shi)等(deng)因素与人的(de)各种发展(zhan)结果的(de)关系。他(ta)们用前瞻性研究而非回顾性研究的(de)方法(fa)，来探索青少年不良(liang)行为(wei)、性早熟、抑郁症等(deng)社会(hui)焦点问题(ti)的(de)童年起源，以及儿(er)童虐(nue)待、家庭暴力、校(xiao)园霸凌等(deng)不良(liang)童年经(jing)历(li)如何影响(xiang)和跟随人的(de)一生。他(ta)们还(hai)探讨(tao)了怎样通过(guo)家庭的(de)支(zhi)持(chi)力量培养孩子应对困难(nan)的(de)复原(yuan)力，使其免受逆境带来的(de)负面影响(xiang)。

《成长里程碑：48个一至三岁育儿(er)指南》

陈美(mei)龄 著，上海三联书店，2025年1月版

零到三岁，对于(yu)儿(er)童成长至关重(zhong)要。零至一岁是婴(ying)儿(er)期，一至三岁是幼儿(er)期。我们已(yi)经(jing)出版了零至一岁的(de)婴(ying)儿(er)期，这一本是第二(er)个关键时期的(de)育儿(er)指南。一至三岁的(de)小朋友，身体、智能、心理的(de)成长都速度惊人，每天都会(hui)有(you)显(xian)著的(de)变化。家长就像每天都会(hui)面对一个不同的(de)孩子一样，所以必须有(you)足够的(de)心理准备和育儿(er)知识，才能随机应变，充满信心地带孩子。这本书希望能为(wei)这段期间(jian)的(de)幼儿(er)父母及照(zhao)顾者提供一些资(zi)料(liao)，帮助(zhu)他(ta)们在育儿(er)过(guo)程中过(guo)得(de)更轻松和快乐，同时希望他(ta)们利用书中的(de)知识，为(wei)孩子们提供最佳的(de)成长机会(hui)和环境。本书作者陈美(mei)龄是斯(si)坦福(fu)教育学博士，育有(you)三个儿(er)子，均就读于(yu)斯(si)坦福(fu)大学。

《所以说 宝贝》

珠玉方成 著，丫丫 绘，东方出版中心，2025年1月版

本书分为(wei)七辑：顺、俗、唯、趣、放、慢、爱，收录了100余(yu)封母女间(jian)的(de)书信。当青春(chun)期撞上更年期会(hui)碰撞出怎样的(de)火花(hua)？母亲(qin)细腻睿智的(de)文字(zi)加(jia)上女儿(er)创意童真的(de)插画(hua)，共同勾勒出母女18年互相陪伴(ban)、一起成长的(de)温暖时光。同时，本书也是一位职(zhi)场妈妈的(de)生存实(shi)录，作者珠玉方成不仅是母亲(qin)，也是女儿(er)，更是一位职(zhi)场精英，她在每一辑末尾的(de)“写给妈妈们的(de)悄悄话”中，与大家分享了自己的(de)小困扰和解决之道，上有(you)老下有(you)小还(hai)要忙于(yu)工作，职(zhi)场妈妈如何才能够活(huo)得(de)从容、过(guo)得(de)精彩。

《小家伙》

[法(fa)]玛丽昂·法(fa)约尔 著，广东人民出版社·乐府文化，2025年1月版

这是一本无字(zi)绘本。法(fa)国(guo)漫画(hua)家玛丽昂·法(fa)约尔在这本书中着眼于(yu)家庭关系，从“小家伙”——孩子的(de)诞生讲起，我们看到女性在家庭中付出的(de)巨(ju)大牺牲，家长在养育中逐步失(shi)去(qu)的(de)自我，父母对子女的(de)干预、影响(xiang)和塑造，子女对父母的(de)继(ji)承、叛逆与背离……每个家庭的(de)成长，都是一场旷日持(chi)久的(de)战争。

《生育、人口(kou)与教育投资(zi)：家庭量化历(li)史》

[法(fa)]克洛德·迪博耶 [荷(he)]奥克·莱(lai)普玛 [英]萨拉·卡米歇尔 [土耳其]塞林(lin)·迪利 [德]夏洛特·施特默 主(zhu)编，郭(guo)永钦 蔡孟君 王(wang)凌峰 译，社会(hui)科学文献出版社，2025年1月版

家庭是下一代社会(hui)成员形成自己的(de)观念的(de)地方，家庭也是生育决策和教育投资(zi)发生的(de)场所，因此家庭会(hui)影响(xiang)一国(guo)的(de)发展(zhan)命运(yun)和长期经(jing)济增长趋势。本书提出了很多贴近(jin)现实(shi)又引人深思的(de)问题(ti)，并尝(chang)试(shi)从量化史学角度来回答：“少生精养”与“多生散养”，哪种生育决策更明(ming)智？雇主(zhu)解决雇员的(de)子女入学，可以带来哪些好处？更大、更综合的(de)学校(xiao)，教育效果是否(fou)更好？有(you)兄(xiong)弟姐妹，对儿(er)童的(de)成长意味(wei)着什么？性别平等(deng)一定会(hui)使“双职(zhi)工家庭”成为(wei)主(zhu)流形态吗？节育措(cuo)施、儿(er)童收养等(deng)如何影响(xiang)家庭与社会(hui)的(de)经(jing)济决策？发达经(jing)济下的(de)稳态均衡(heng)呈现着高生活(huo)水平、高性别平等(deng)程度、低生育率的(de)模式(shi)，它的(de)发展(zhan)历(li)程如何？

《私而不立(li)：变动时代中的(de)光华(hua)大学》

韩戍 著，社会(hui)科学文献出版社，2025年1月版

本书以近(jin)代国(guo)人自办的(de)私立(li)大学——光华(hua)大学（1925—1951）为(wei)研究对象，在顾及光华(hua)大学作为(wei)一个高等(deng)教育机构自身的(de)教学与学术发展(zhan)情况(kuang)的(de)同时，重(zhong)点讨(tao)论在近(jin)代中国(guo)社会(hui)的(de)剧(ju)烈变动之下，光华(hua)大学与国(guo)家、政(zheng)府以及政(zheng)党之间(jian)的(de)互动，展(zhan)现这样一所私立(li)大学从兴盛走向(xiang)衰落的(de)全过(guo)程，并为(wei)近(jin)代中国(guo)私立(li)大学为(wei)何失(shi)败这一问题(ti)提供进一步的(de)解释。本书作者韩戍是上海大学历(li)史学系副教授，先后在山东大学、华(hua)东师范大学获得(de)历(li)史学学士、硕士、博士学位。研究方向(xiang)为(wei)近(jin)代中国(guo)大学史。