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近日，福建(jian)省(sheng)龙岩(yan)市(shi)武平县教育局公开发布了《客家方言传承活动方案》（以下简称《方案》）、《关于(yu)传承和讲好客家方言的倡议书》（以下简称《倡议》），为推动传承客家方言及客家文化提出要求(qiu)、建(jian)议。
幼儿园的孩子(zi)们正在体验客家民(min)俗，搭围屋。视觉中国 资(zi)料(liao)图
《方案》称，2022年(nian)10月，武平县教育局印发了《关于(yu)客家方言进校园的通知》（武教基(ji)〔2022〕11号），要求(qiu)各有(you)关幼儿园务(wu)必加强客家方言教育，引导(dao)幼儿从小接触并学习这门独(du)特的语言，增强他们对客家文化的认同(tong)感和自豪(hao)感。3-6岁儿童是语言发展的最(zui)佳时期，在这个时期同(tong)时进行普通话和客家方言学习，有(you)助于(yu)推动幼儿多种能力的形成、培养自信心。为进一步推动客家方言传承，经研究(jiu)，决定在小学和学前教育阶段常态化开展此项活动。
武平县教育局此次活动的目标为：通过创设学校、家庭、社会三位一体的语言环境、开展丰富多样的活动，让孩子(zi)能像使(shi)用普通话一样用客家话进行对话交流，能将客家话与普通话进行熟(shu)练转换。
《方案》分(fen)别从“加强课(ke)程(cheng)建(jian)设”“营(ying)造(zao)良好环境”“丰富教育资(zi)源”以及“开展多样活动”四个方面提出要求(qiu)，具体包括：
各小学、幼儿园应将客家方言教育纳入课(ke)程(cheng)计划，开发成校本（园本）课(ke)程(cheng)。以“客家方言+”的课(ke)程(cheng)模式，找准客家文化与校园文化的结合(he)点(dian)，挖掘开发有(you)趣的活动和游(you)戏，如民(min)俗文化、非(fei)遗传承、民(min)间游(you)戏等，引导(dao)孩子(zi)在了解、感受、传承客家文化的过程(cheng)中学习客家方言，提高客家方言听说能力。要通过读客家绘(hui)本、诵客家童谣、讲客家故事、编客家歇(xie)后语、唱(chang)客家山歌(ge)等多形式活动让客家话传承活动生动有(you)趣；
各校园要营(ying)造(zao)主动讲、经常讲、讲好客家话的环境，教职工要有(you)语言环境的理念，要带头讲客家话，有(you)意(yi)识地用客家话和孩子(zi)交流；要充分(fen)利用校园广播，每天定时播放客家童谣、客家故事等，营(ying)造(zao)浓(nong)郁的讲客家话氛(fen)围。要提倡和要求(qiu)家庭里讲客家话，让客家话成为常用语言。要鼓(gu)励(li)孩子(zi)走出社会用客家话交流，营(ying)造(zao)客家话交流环境；
用好《元初一》《月光光》《武平客家童谣精粹》等客家方言文字、音像资(zi)料(liao)。整理《元初一》，筛选贴(tie)近幼儿生活、通俗易懂的片段（章节）进行重(zhong)新编印，发挥其(qi)启蒙(meng)认字、识物、学艺、守俗、明理的教育价值。各幼儿园要积极搜集、编写适合(he)幼儿学习的客家方言园本教材。要充分(fen)用好家庭、社会资(zi)源，以家长助教进课(ke)堂(tang)、“大中爷(ye)爷(ye)讲故事”等形式为校（园）提供(gong)课(ke)程(cheng)资(zi)源，满足课(ke)程(cheng)建(jian)设需求(qiu)；
利用传统节日和纪念日，举办客家方言童谣朗诵、非(fei)遗表演、故事会等活动，邀请家长支持参与。把客家方言学习的优秀成果(guo)带进社区，如利用重(zhong)阳节慰问活动进行表演，用客家话与老(lao)年(nian)人进行交流等，带动客家方言的运用与交流。加强与宣传文化部门的联合(he)，把开展客家方言教育的成果(guo)进行展示，营(ying)造(zao)良好的客家方言学习交流氛(fen)围。
根据《方案》，武平县教育局将对各小学、幼儿园推进客家方言教育情况列入素质教育考评的“加分(fen)项目”，对活动开展好、课(ke)程(cheng)建(jian)设好、社会反映好的给(gei)予表扬(yang)奖励(li)。
针对家长，武平县教育局在《倡议》中也提出了三项建(jian)议：
一要提高文化自觉与自信。各位家长（客家人）要增强对客家文化的认同(tong)感和自豪(hao)感，认识到客家话作为文化载体的重(zhong)要性，讲好客家话能让孩子(zi)对家乡和族群(qun)有(you)强烈的认同(tong)感和归(gui)属感，有(you)助于(yu)建(jian)立自信心，培养热爱家乡之情，将来更积极参与家乡建(jian)设发展。
二要配合(he)学校开展教育活动。在家庭中，父母应成为孩子(zi)学习客家话的启蒙(meng)老(lao)师，可以通过日常对话、讲故事、玩民(min)间游(you)戏等方式学习客家话。各小学幼儿园也将开设客家话课(ke)程(cheng)，通过营(ying)造(zao)客家话交流的环境和丰富多样的活动推动客家话的传承。家长要积极配合(he)学校开展活动，提供(gong)资(zi)源支持，激发孩子(zi)“我是客家人，讲好客家话”的兴趣。
三要营(ying)造(zao)主动讲客家话的氛(fen)围。掌握客家话不仅有(you)助于(yu)孩子(zi)们更好地融入当地社会，还能为他们的未来发展提供(gong)更多元化的选择。家长要鼓(gu)励(li)孩子(zi)在家中、学校和客家人之间用客家话进行日常交流，形成使(shi)用客家话的习惯(guan)和氛(fen)围。
《倡议》强调，传承和讲好客家话是一项重(zhong)要的文化使(shi)命，它不仅关乎语言的保存与发展，更涉及民(min)族文化的传承与弘扬(yang)。让我们一起携起手来，为孩子(zi)创造(zao)良好的客家话学习环境，更好地传承和讲好客家话，让这一宝贵(gui)的文化遗产得以延续(xu)、传承和发展。
武平是龙岩(yan)市(shi)7个县（市(shi)、区）之一，面积2635平方公里，辖17个乡镇（街道）、225个村（居(ju)），人口40万。该县南与广东省(sheng)梅州市(shi)蕉岭(ling)县、平远县相邻，西与江西省(sheng)赣州市(shi)寻乌县、会昌县接壤(rang)，被形容为“一脚踏三省(sheng)、三省(sheng)一日还”，是福建(jian)对接粤(yue)港澳大湾区的西南门户。
据武平县政府官网介(jie)绍，武平建(jian)县于(yu)北宋淳化五年(nian)（公元994年(nian)），迄今1030年(nian)历史，是纯客家县以及闽粤(yue)赣省(sheng)际客家大本营(ying)的重(zhong)要组成部分(fen)。武平县的中山镇是中国历史文化名(ming)镇和著名(ming)的“百(bai)姓镇”，聚居(ju)了102个姓氏；岩(yan)前镇是海峡两岸客家人保护神定光佛的卓锡地；定光文化园区被国台办授(shou)予“海峡两岸交流基(ji)地”。