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东莞市万江中(zhong)学(xue)专职心理教师 侯(hou)瑞灵
碎碎念
职业理想是个人对未来职业的(de)期望和追求(qiu)。父母(mu)与孩(hai)子讨论未来的(de)职业理想,既可以增(zeng)强孩(hai)子的(de)自我认知,帮助(zhu)其了解自己的(de)兴趣、爱好和能力,也可以拓展孩(hai)子的(de)外部探索,促使其认识(shi)和了解职业世界,激发其对未来的(de)憧憬,进而转化为学(xue)习和生活的(de)动力。
与不同年龄段(duan)的(de)孩(hai)子聊职业理想,父母(mu)需要根据他们的(de)认知水平和心理发展特点采用不同的(de)策略。在幼小阶段(duan),父母(mu)可以通过看绘本、讲故事(shi)、玩游(you)戏或实地参观等(deng)方式(shi)对孩(hai)子进行职业启蒙,帮助(zhu)孩(hai)子认识(shi)各(ge)种不同的(de)职业,了解常见的(de)职业是做什么的(de),在他们的(de)心中(zhong)种下一颗(ke)梦想的(de)种子。在中(zhong)学(xue)阶段(duan),父母(mu)可以引导孩(hai)子探索自己的(de)兴趣和优势,并结合自身内外部资源,尝试树立职业理想,同时,父母(mu)可以提供(gong)条件鼓(gu)励孩(hai)子通过实践、学(xue)习,以及做好长短期规划去探寻实现理想的(de)路径(jing)。
练一练:
沉浸式(shi)职业体验
1.寻找资源:结合孩(hai)子的(de)兴趣与理想职业,父母(mu)可以通过身边的(de)亲人、同事(shi)及校友等(deng)资源,为孩(hai)子创(chuang)造职业体验条件。
2.做好准备:鼓(gu)励孩(hai)子提前做好相应准备,包括(kuo)体验时间、时长,体验该职业时具体要做什么、怎么做、遇到问题可以怎么处理等(deng)。
3.职业体验:全程(cheng)跟岗,在实际岗位中(zhong)观察和参与工作,沉浸式(shi)进行一日工作体验。
4.感悟分(fen)享:引导孩(hai)子记录并分(fen)享自己的(de)感受和收获,并进行反(fan)思、总结经验。
温馨提示:职业理想不分(fen)贵贱,在孩(hai)子追寻理想的(de)路上,父母(mu)要尊重孩(hai)子的(de)兴趣与选择,注重发挥理想的(de)激励与驱动作用。