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1月15日上午，湖南省十四(si)届人大三次会议株洲市代表团审(shen)议政府工(gong)作报告时，连续3名代表发言都涉及教育领域的改革工(gong)作。
红(hong)网时刻新闻1月15日讯（记者 刘志(zhi)雄 摄影(ying) 龚子(zi)杰）“学科设置和产业如果不(bu)能很好衔(xian)接，学生的就业怎么办？”“职业教育混合所有(you)制办学，资(zi)金应该怎么出？”“家长吐槽进特校的难度相当于进长沙‘四(si)大名校’”……1月15日上午，湖南省十四(si)届人大三次会议株洲市代表团审(shen)议湖南省政府工(gong)作报告时，连续3名代表的发言，都涉及了教育领域的改革工(gong)作。
地方支持省属高校，省里要(yao)出指导意见
省人大代表、湖南工(gong)业大学党委书记刘望第一个发言。他对政府工(gong)作报告里提到的“扩大优质高等教育资(zi)源供给，完善省市联(lian)动(dong)支持高校发展责任体系”等内容，感触很深。
“学科设置和产业如果不(bu)能很好衔(xian)接，学生的就业怎么办？”刘望说(shuo)，株洲产业活跃，产业的背后就是教育，教育不(bu)发达，产业没有(you)人才支撑，就没有(you)后劲。
讨论中，刘望说(shuo)起他“关(guan)于强化地方政府对省委‘两优方案’落实责任的建议”。2024年11月，《湖南省高等院校布局优化实施方案》《湖南省高等院校学科专(zhuan)业优化实施方案》出台。
刘望建议加快出台地方政府支持在地省属高校高质量发展的指导意见；推动(dong)各地市州将已经建成(cheng)的体育、艺(yi)术、文化等公(gong)共服务场馆资(zi)源按(an)就近原则，委托高校进行管(guan)理和运维；主导构建在地高校与区域产业深度对接体系……
“湖南工(gong)业大学的学科调整就要(yao)和株洲产业紧密关(guan)联(lian)。”说(shuo)起本校的计(ji)划，刘望信心满满，2024年，湖南工(gong)业大学新增2个博士(shi)学位授权点，学科发展有(you)了新的契机，他说(shuo)，目前，湖南工(gong)业大学的毕业生中，留在株洲工(gong)作的占比达24%，全省第一。
审(shen)议现场。
职业教育混合所有(you)制改革，需要(yao)专(zhuan)门细则
紧接着，省人大代表、株洲市人大常委会副主任、致公(gong)党株洲市委会主委余群明谈(tan)的，是关(guan)于职业教育改革的建议。
政府工(gong)作报告中提到，要(yao)深入(ru)实施职业教育“楚怡”行动(dong)……引导规范民办教育发展。
“虽然国家关(guan)于促进职业教育发展的各项政策均鼓励探索推进职业教育混合所有(you)制改革，但若没有(you)统(tong)一的政策引领，改革难以推进。”余群明说(shuo)。
余群明认(ren)为，主要(yao)制约在于，产教融合发展重点是实训合作，缺乏引导性政策则无法成(cheng)立实体化运作机构；对合作办学资(zi)金、资(zi)产、人员的属性没有(you)明确的规范和标准。
余群明建议，由省人民政府高位推动(dong)职业教育混合所有(you)制改革工(gong)作，出台专(zhuan)门实施细则强化政策保障，并支持株洲市九郎山职教科创城作为试点区域先行示范。
“进特校难过进‘四(si)大名校’”，残疾学生上学怎么办
“有(you)部分家长吐槽：进特校的难度超过进‘四(si)大名校’。”第三位发言的省人大代表、株洲市特殊教育学校康复部主任吴(wu)睿璠，聊的也是教育。
吴(wu)睿璠反(fan)映，当前湖南特殊教育学位供给不(bu)足，在特殊教育学校就读仅占全省残疾学生的18.7%，而且存在特校校舍条件简陋、配套基础设施不(bu)够、编制标准过低、师生比失衡等情况。
政府工(gong)作报告中提到，要(yao)加强特殊教育和专(zhuan)门教育学校建设。
吴(wu)睿璠建议，根(gen)据现实发展需求，制定《湖南省特殊教育学校办学条件标准》，明确特校设置与规划、建设用地、校舍建筑、教育装备(bei)、经费保障等方面的具(ju)体要(yao)求。
特殊教育教师的特殊津(jin)贴和福利(li)待遇要(yao)得(de)到进一步落实，吴(wu)睿璠建议，制定出台《湖南省特殊教育学校教职工(gong)编制标准》。