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点点微光,汇成星河。在二〇二五年(nian)新(xin)年(nian)贺词中,习近(jin)平主席强调:“中国式现代化的新(xin)征程上,每一(yi)个人都是主角,每一(yi)份(fen)付出都弥足(zu)珍贵(gui),每一(yi)束光芒都熠熠生(sheng)辉。”人人都是见证(zheng)者(zhe)、追梦人。本栏目今起推出“每一(yi)个人都是主角”系列评论,聚焦各行各业不可或缺的“你”,讲述新(xin)时(shi)代昂扬奋进的人生(sheng)故(gu)事,凝聚强国建设、民族复兴的信心与力量。
——编 者(zhe)
教育是育人的科学,尊重学生(sheng)、激发兴趣,遵循规律、找准方法(fa),完善机(ji)制、提高效率(lu),就能实现教学相长(chang)
城乡融合、区域协调、山海协作,这些从来不是口号。我们今天做的每一(yi)件小事,都是在积跬步,终将(jiang)成千里
“让每个孩子都有人生(sheng)出彩的机(ji)会!”怀揣着这个信念,我离开浙江,踏(ta)上了(le)四川阿坝海拔3300米的高原。至今难(nan)忘第一(yi)堂课:教室外(wai),冷风(feng)卷着砂砾直往衣领里钻;教室内,汉、藏、羌、回(hui)等各民族学生(sheng)的眼睛亮晶晶的。想起这里的学生(sheng)很难(nan)通过普通高考考上本科院校,想起有家长(chang)直言“读书有啥用?不如回(hui)家放(fang)牦牛”,瞬间,鼻头发酸。从没有哪一(yi)刻,我如此(ci)坚定地想推开这扇窗,让山里的孩子也能看见无尽(jin)的天地。
破壁突围,先要找准薄弱点。初到(dao)时(shi),我进行了(le)大摸底:教师教案敷衍潦草,学生(sheng)基础薄弱,不少(shao)人数学考试还不到(dao)30分;家长(chang)对教育漠然,认为“赚钱比读书实在”。问题扎堆的地方,就是破局(ju)的关键。教育教学,“教”字为先,教师的思(si)想和能力问题,是首先需(xu)要解决的。
让老师有干劲、善使劲、肯吃劲,光讲大道(dao)理没有用,关键在于形成心理认同。每周晨会,我们不再安排领导(dao)讲话,而是请一(yi)线(xian)教师站上讲台,讲述自己的育人故(gu)事。美术教师刘成志(zhi),感冒了(le)还带着氧气瓶为学生(sheng)辅导(dao);老教师谭合,30年(nian)扎根牧区,用坚守架起教育连心桥……渐(jian)渐(jian)地,“育人先锋(feng)”成为教师们最自豪的称号。以榜(bang)样引领风(feng)尚,让职业成为骄(jiao)傲,大家的教学热情空前高涨(zhang),教师荣誉从“颗粒无收”到(dao)1年(nian)斩获(huo)省级奖(jiang)项10项。
学生(sheng)基础差,刚教就忘,怎么(me)办?我们推出导(dao)师制,既指导(dao)学业更指引人生(sheng);搭建“问题—主题—专题—课题”模型,通过教师赛课、磨课,让教学需(xu)求与指导(dao)要求相融合;确定每月(yue)11日为“教学反思(si)日”,为学生(sheng)“量身(shen)定做”学习方案,设立“班研体”互相取长(chang)补短。通过创新(xin)学生(sheng)培育模式、重构课堂教学体系,教育面貌焕然一(yi)新(xin),实现从“对着书本满堂灌”到(dao)“课堂有趣自愿学”的转变。教育是育人的科学,尊重学生(sheng)、激发兴趣,遵循规律、找准方法(fa),完善机(ji)制、提高效率(lu),就能实现教学相长(chang)。
教育帮扶,扶智更要扶志(zhi)。与东(dong)部地区相比,西部山区的教育资源仍存在一(yi)定差距,这客观上限(xian)制了(le)孩子们的视野。东(dong)西协作,就是为了(le)打破这个壁垒。我们引入校外(wai)资源,学生(sheng)泽(ze)修通过测评发现了(le)自己的编程天赋,短短半年(nian),所(suo)在无人机(ji)编程社团在州级竞赛中斩获(huo)一(yi)等奖(jiang)。他说:“从前以为高原孩子只能放(fang)牧,现在我知道(dao)代码也能飞跃雪山。”寒(han)暑假我们组织学生(sheng)赴北京、浙江研学,观看天安门(men)升旗、瞻仰南(nan)湖红船。一(yi)名藏族学生(sheng)在日记中写(xie)道(dao):“站在长(chang)城上,我才(cai)明白,我的梦想不仅是走出大山,更要带着大山走向世界。”城乡融合、区域协调、山海协作,这些从来不是口号。我们今天做的每一(yi)件小事,都是在积跬步,终将(jiang)成千里。
曾经(jing)低头躲闪的孩子,如今在舞台上自信跳《映山红》;毕业生(sheng)家长(chang)会上,一(yi)位藏族阿爸给老师们献上哈达,“原来读书真能改变命运”……“每一(yi)束光芒都熠熠生(sheng)辉”,阿坝县中学的“光”,是深夜教室里未熄的灯光,是学生(sheng)谈及梦想时(shi)眼里的星光。无数个师生(sheng)的坚持,让高原教育不断突围。这条路,走得很艰难(nan),但回(hui)头望去,数不清的格桑花已倔强绽(zhan)放(fang)。我们将(jiang)带着希望继续前行,用教育的火种点亮更多梦想。
(作者(zhe)为浙江省温州中学组团式帮扶干部、四川省阿坝县中学校长(chang)周杨(yang))
《人民日报》(2025年(nian)02月(yue)21日05版)
责编:秦雅楠、卢思(si)宇