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幼儿园(yuan)环境
艺术展搬进幼儿园(yuan)
在全力推进社会主义文化强国建设，坚定文化自(zi)信、传(chuan)承华夏文明的时代浪潮中，学前教育应当有哪些积极主动的作为？在持(chi)续推进“学有优(you)教”“幼有善育”的深圳，一批学前教育工作者积极探寻将社会文化资源与学校教育深度融合的创新(xin)路径，通过“馆(博(bo)物馆、艺术馆等)园(yuan)(幼儿园(yuan))”合作模式，为学前教育高质量发展注入强大活(huo)力。
值(zhi)得一提的是，位于深圳福田区的深圳市(shi)第二幼儿园(yuan)(以下简称“深圳二幼”)作为广东省一级幼儿园(yuan)以及广东省首批高质量幼儿园(yuan)共同体带(dai)动园(yuan)，始终秉持(chi)“自(zi)由(you)自(zi)在、茁壮成长”的办园(yuan)理念，致力于培养具有“健康身心、科学精神、艺术素养、人文底蕴”的深圳二幼儿童，以美育为推动儿童全面和(he)谐发展的“小切口”，将美育潜移(yi)默化融入幼儿园(yuan)生(sheng)活(huo)的日常，通过多形式活(huo)动去看见儿童、理解儿童，充分鼓励儿童想象，充分支持(chi)儿童的创作创造，大幅提升幼儿的审美素养和(he)艺术创造力。在“馆园(yuan)”合作模式的强力赋能下，孩(hai)子们能够沉浸式感受与体验高水平美育的氛围，度过一个有趣且有意义的童年。
把艺术展搬进幼儿园(yuan)
艺术家与孩(hai)子们“深度互动”
深圳拥有种类丰富、特色(se)鲜明的艺术场馆，这也成为了开展“馆园(yuan)合作”的得天独厚(hou)的优(you)势条件。深圳二幼准确把握儿童成长规律，与艺术馆深度合作，研(yan)发适宜3-6岁儿童的“馆园(yuan)”教育体验活(huo)动，形成园(yuan)本特色(se)鲜明的体系化课程。
2024年7月至10月，“诗与艺术——献给孩(hai)子们的艺术展”在OCAT华侨城当代艺术中心精彩(cai)亮相，其“儿童友好”“儿童参与”理念，与深圳二幼的教育理念高度契合。基于此，双方(fang)开启“馆园(yuan)合作”，系列课程也应运而生(sheng)。
在馆方(fang)和(he)艺术家的大力支持(chi)下，深圳二幼开启了一场别开生(sheng)面的“艺术展大迁(qian)徙”，将这场艺术盛(sheng)宴(yan)搬进了幼儿园(yuan)，并更名为“诗与艺术——孩(hai)子们一起(qi)玩”的艺术展，这不仅是深度践行(xing)“儿童参与”理念的大胆尝试，也是美育浸润行(xing)动的一次生(sheng)动实践。
此次展览在园(yuan)内(nei)精心设置独立的展览与创作空间，巧妙运用音频、图片、视频、实物、景观等多种表现形式，为孩(hai)子们打造出(chu)一个沉浸式互动体验的艺术殿堂。同时，策展人方(fang)立华、艺术家刘彧文等工作团队入园(yuan)，开展“眼睛(jing)、放大镜、望远镜、转换器”教师工作坊，将艺术家看待儿童视角、观察(cha)日常生(sheng)活(huo)的视角以及多元创作思路带(dai)给老(lao)师们，助力教师队伍转变观念，调整日常课程与教学思路，探索出(chu)符合幼儿阶段的美育浸润教学方(fang)法(fa)。
各班教师带(dai)领孩(hai)子们沉浸式体验艺术展厅，艺术家们则巧妙引导孩(hai)子们理解并运用观展礼仪(yi)，鼓励孩(hai)子们调动全感官去感受艺术作品，大胆地表达自(zi)己对艺术的独特解读。艺术家们还精心策划了“幼儿园(yuan)情书”与“想象的岛屿(yu)”两场儿童工作坊活(huo)动。“幼儿园(yuan)情书”启发孩(hai)子们用心观察(cha)生(sheng)活(huo)，用美妙的声(sheng)音和(he)诗表达对幼儿园(yuan)和(he)城市(shi)的深深爱意；“想象的岛屿(yu)”则激发孩(hai)子们充分利用园(yuan)内(nei)材料，发挥天马行(xing)空的想象力，构建属于自(zi)己的梦幻世界，让孩(hai)子们在实践中提升艺术感知和(he)创作能力。在此基础上(shang)，以幼儿园(yuan)自(zi)身环境空间为课程资源，教师和(he)孩(hai)子们进行(xing)了幼儿园(yuan)、深圳等主题(ti)的探究与表达，生(sheng)成了诸如“软软的幼儿园(yuan)”“会说话的符号”“弯弯曲曲”“深圳未来建筑”等探究活(huo)动。表达了对深圳、幼儿园(yuan)的热爱，对生(sheng)活(huo)的感知不断加深，实现了全面发展。
“园(yuan)”与“馆”有机联动
搭建儿童高质量成长的“宝库”
深圳二幼积极拓展教育边界，整合园(yuan)外(wai)优(you)质资源，成功引入艺术展，并与深圳市(shi)博(bo)物馆达成深度合作。此次携手，将艺术展融入幼儿园(yuan)教育，不仅丰富了孩(hai)子们的美育体验，更是“馆园(yuan)”育人模式走深走实的一份生(sheng)动佐证，为幼儿教育创新(xin)发展提供了新(xin)的范例。一方(fang)面，这一合作打破了教学空间的限制，让“园(yuan)”与“馆”实现了真正意义上(shang)的有机联动，极大地丰富了幼儿的学习资源与空间，充分满(man)足(zu)孩(hai)子们的好奇心与求知欲，支持(chi)幼儿主动参与，促(cu)进幼儿深度学习；另一方(fang)面，通过美育浸润行(xing)动的开展，在充满(man)文化与艺术氛围的环境中，孩(hai)子们在玩中探索，潜移(yi)默化地培养了文化素养、创新(xin)创造能力、自(zi)主学习能力和(he)艺术鉴赏力。此外(wai)，该模式还为家园(yuan)共育搭建了一座桥梁，家长可以与孩(hai)子一同参与活(huo)动，在增进亲(qin)子关系的同时，共同见证孩(hai)子的成长轨迹。
展望未来，深圳二幼将持(chi)续深化“馆园(yuan)”模式建设，不断拓宽合作场馆，不断推进美育浸润行(xing)动，优(you)化升级园(yuan)本“儿童主题(ti)博(bo)物馆”课程，引入更多优(you)质文化展览和(he)教育资源，加强与社会各界的紧密合作，邀请更多专业人士参与幼儿教育，开展各类精彩(cai)纷呈的文化活(huo)动，让“馆园(yuan)”模式成为幼儿成长的强大助推器，创设学前教育高质量美育样(yang)本，为深圳学前教育发展贡献磅礴力量。
文：兰婧祎 王珊珊 周正阳
制版：李斌 肖美连 刘蔡林