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今年开学的“入校画风”，与往年有些(xie)不一样。杨浦许多学校纷纷在开学活动中注(zhu)入AI元素，将传统文(wen)化与现代科技巧妙融合，引导孩子(zi)学会正确看待和使用DeepSeek等(deng)人工智能工具。
给孩子(zi)们(men)布(bu)置结合人工智能软(ruan)件(jian)的独特(te)作业，让AI成(cheng)为启发学生认知(zhi)的有效工具；开展“创思进阶课程体验营”，让学生们(men)走进数字世界；将AI融入开学活动，引导孩子(zi)们(men)“脑洞大开”……学校“花样百出”，让师生们(men)共同触碰(peng)未来、探索未知(zhi)。
带着有科技感的寒假作业
返校开启新学期
“今年我们(men)的寒假作业很有趣！”2月17日是开学第一天，踏入政立路小学校门的学生们(men)，都带着一幅“蛇舞新春 艺承(cheng)未来”蛇形民俗创意(yi)作品(pin)。一名四年级的学生告(gao)诉(su)记者(zhe)，老(lao)师布(bu)置了一些(xie)紧扣传统文(wen)化主题的寒假作业，同时也(ye)鼓励学生们(men)尝试(shi)使用人工智能等(deng)新技术。
“这幅画是我自己(ji)画的，DeepSeek给我提供了一些(xie)灵感和颜色上的建(jian)议(yi)。比如(ru)，告(gao)诉(su)我如(ru)何配色，建(jian)议(yi)我把蛇画成(cheng)绿色的，然后画一些(xie)金色的鞭(bian)炮作为点(dian)缀。”一名三年级的男孩子(zi)介绍起自己(ji)的作品(pin)。他说，和AI对话，就像有一个好朋友适(shi)时提出意(yi)见和看法，而不是直接给出答案。
此次寒假作业，既是对传统文(wen)化的传承(cheng)，也(ye)是学校和家长(chang)通(tong)过家校联动，对孩子(zi)们(men)正确使用人工智能软(ruan)件(jian)的积极引导和探索。政立路小学老(lao)师吴瑕(xia)介绍，接下来学校还(hai)会紧扣特(te)色生涯课程，设置AI大模(mo)型的相关科目，帮助小朋友们(men)更好地运用新技术，思考学业与之后的职业规划，让他们(men)在生涯教(jiao)育过程中获得更有前途的发展。
“未来的孩子(zi)，一定是会用AI的孩子(zi)。但要(yao)让孩子(zi)明白(bai)AI只是辅助我们(men)学习、解决问题的工具。”在政立路小学党支部书记、校长(chang)郑岭(ling)梅看来，孩子(zi)会用AI，说明他善于利用工具、思维活跃，要(yao)先(xian)表扬再(zai)积极引导。
记者(zhe)了解到，杨浦很多学校积极将AI融入开学活动。杭州路第一小学低(di)年级的孩子(zi)们(men)在老(lao)师、家长(chang)的帮助下，尝试(shi)用AI制作新春贺卡、创作班(ban)级主题曲，还(hai)设计了精(jing)美的诗(shi)配画。高年级的学生则用AI写春联、制定学习计划，甚至规划了新学期读书节的活动方案，可谓“脑洞大开”，创意(yi)无限(xian)。
“创思进阶课程体验营”开营
学生们(men)走进数字未来
2025年央视春晚的舞台上，机器人舞蹈表演《秧BOT》惊(jing)艳了全国观众。这一节目，离(li)不开一系列前沿科技的支持。
2月17日上午(wu)，上海市铁岭(ling)中学以(yi)“创思进阶启新篇 科技策源向未来”为主题，在“人民城市·大思政课”教(jiao)育实(shi)践基(ji)地长(chang)阳创谷(gu)开展了别开生面的开学第一课，为新学期的启程注(zhu)入科技活力，从基(ji)础教(jiao)育阶段培养学生科技创新策源能力。
科创集团长(chang)阳创谷(gu)党支部副书记沈吉带领同学们(men)回溯百年纱(sha)厂的蝶变历程，打卡园区内的高科技企业，体验科技创新蕴含的磅礴力量，增强大家的民族自豪感与时代责任感。流(liu)利说教(jiao)研开发负责人沈萍(ping)萍(ping)分享了《人工智能时代下的教(jiao)育新思路》，引导大家思考未来的学习方式。
当天，铁岭(ling)中学“创思进阶课程体验营”正式拉开帷幕。敦煌当代美术馆运营总监(jian)朱雪莲、悉德科技有限(xian)公司技术总监(jian)汪立双等(deng)各领域专家受聘为“创思进阶”课程导师，带领学生走进业内领先(xian)的人工智能团队，展现多层次、多形式、强联动的智能融媒体矩阵，提供数字未来无限(xian)想象的可能。这不仅培养了学生们(men)对人工智能的浓(nong)厚兴趣，更拓(tuo)宽了学生们(men)的科技视野。
“希望同学们(men)在学习和实(shi)践中提升科技创新策源能力，将个人远大志向融入上海人民城市建(jian)设，成(cheng)长(chang)为具有全球视野的复合型创新人才。”上海市铁岭(ling)中学党支部书记、校长(chang)葛琛静表示，学校正在探索科学素养培育“三阶梯六要(yao)义”的深度融合策略，构建(jian)初(chu)中学校科学素养培育的学理框架，建(jian)设科学素养培育的支持系统，形成(cheng)强科学素养、重创新思维的初(chu)中学校科技人才培育模(mo)式。
来源：上海杨浦