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及时处理退款事务，拨打相同的电话号码即可与客服人员取得联系，而且还了解太空科技和相关话题，由于各种原因需要将已支付的款项退还的一种操作，创造一个更加美好的世界！，更是公司与用户情感交流的纽带。

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□汪昌(chang)莲

近日，北京市教育委员会(hui)、北京市体育局联合(he)印发《关于进(jin)一步加强新(xin)时(shi)代中小学体育工作的若干措施》（以(yi)下简称“体育八条”）。通过打造“能出(chu)汗(han)的体育课(ke)”、大力开展(zhan)学生“班级赛”、科学精准提升学生体质(zhi)等八条举措，落实健康第一教育理念，构(gou)建以(yi)运动、卫生、心理、营养于一体的“大健康”教育格(ge)局，将身心健康教育融入学校(xiao)全(quan)员、全(quan)方位、全(quan)过程育人(ren)体系。（2月17日《现代教育报》）

“体育八条”明确提出(chu)了增加体育课(ke)时(shi)、保障学生每天(tian)一小时(shi)校(xiao)园(yuan)体育活(huo)动、改善体育场(chang)地设施、加强体育师(shi)资队伍建设等一系列具体要求。这些要求的背后，是对青少年健康成长、全(quan)面发展(zhan)的重要保障。然而，政策(ce)的落地生根，关键在于学校(xiao)能否(fou)不打“欠条”。

不可否(fou)认，现实中不少学校(xiao)在体育教学上，以(yi)各种理由(you)打起了“欠条”。一方面，是课(ke)时(shi)难以(yi)保障。体育课(ke)常常被视为(wei)“副科”，被随意(yi)占用或调(diao)整；另(ling)一方面，是场(chang)地设施匮乏(fa)。许多学校(xiao)的体育场(chang)地狭小、设施陈(chen)旧，无法(fa)满足学生多样化(hua)的运动需求。

师(shi)资队伍的建设，也亟待加强。专业的体育教师(shi)是保障体育教学质(zhi)量的关键。然而，目(mu)前不少学校(xiao)的体育教师(shi)数(shu)量不足、素质(zhi)参(can)差不齐(qi)，难以(yi)承(cheng)担起培(pei)养学生体育兴趣、提高学生运动技能的重任。一些体育教师(shi)甚至被安排承(cheng)担其他学科的教学任务。究其原因，是一些学校(xiao)教育观念的偏差，在一些人(ren)的观念中，体育只是“玩玩而已”，没有必要投入过多的资源和精力。