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中新社阿(a)斯塔纳2月21日电 题：孔子(zi)教育(yu)思想具有跨文化(hua)普遍性
——专访哈萨克斯坦学(xue)者萨乌列·果莎诺娃
中新社记者 单璐(lu)
近年来，哈萨克斯坦中文教育(yu)发展迅速，全国(guo)设有五所孔子(zi)学(xue)院及多个中文培训中心，多所高校开设中文课程，中文学(xue)习人数逐(zhu)年增长(chang)。2024年7月，北京语言大学(xue)哈萨克斯坦分校在阿(a)斯塔纳正式揭牌，该校哈方(fang)院长(chang)萨乌列·叶尔德诺夫娜·果莎诺娃(Saule Erdenovna Koshanova)表示，哈萨克斯坦正积极推进教育(yu)现(xian)代化(hua)，致力于培养具备国(guo)际视(shi)野的人才。孔子(zi)提倡的“有教无(wu)类(lei)”“因材施教”等理念，以及对道德教育(yu)和社会责任的强调，与这一目标(biao)相契合。
中新社“东西问”近日专访北京语言大学(xue)哈萨克斯坦分校哈方(fang)院长(chang)萨乌列，探讨孔子(zi)教育(yu)思想的跨文化(hua)普遍性。
现(xian)将访谈(tan)实录摘要如下：
中新社记者：作为一名(ming)教育(yu)工作者，您(nin)如何理解孔子(zi)教育(yu)思想的核心理念？这一思想在当今教育(yu)体系中具有哪些(xie)重(zhong)要价值？
萨乌列·果莎诺娃：20多年来，我的生(sheng)活与中文和汉(han)学(xue)密不可分，孔子(zi)的教育(yu)理念对我影响深远。他不仅关注知识传授(shou)，更强调人格塑造(zao)、道德准则和社会责任，认为品德教育(yu)比单纯的知识教育(yu)更为重(zhong)要。
我认为，孔子(zi)的教育(yu)思想具有跨文化(hua)的普遍性。孔子(zi)强调“终身学(xue)习”的重(zhong)要性，他的“学(xue)而不思则罔，思而不学(xue)则殆”强调学(xue)习与思考的结合，他的“人而无(wu)信，不知其可也”，强调诚信对于个人和社会的重(zhong)要性等。这些(xie)理念在现(xian)代社会依(yi)然适用。
在科技飞速发展的背景下，现(xian)代教育(yu)往往侧重(zhong)考试和学(xue)业成绩，容易忽略对孩子(zi)独立思考和终身学(xue)习能力的培养。孔子(zi)强调，教育(yu)的核心目标(biao)是培养有仁(ren)德和礼(li)义的君子(zi)，以自身道德和才学(xue)影响社会。
在全球(qiu)化(hua)时(shi)代，跨文化(hua)理解与合作至关重(zhong)要，孔子(zi)提倡的“仁(ren)”(仁(ren)爱(ai)、同理心)、“礼(li)”(尊重(zhong)规范)、“信”(诚信守诺)和“义”(正义责任)，正是现(xian)代社会所需要的核心价值，对当今世界仍具有深远影响。
中新社记者：孔子(zi)提倡“德育(yu)为先”，这个理念跟哈萨克斯坦传统教育(yu)理念是否有相近的地方(fang)？
萨乌列·果莎诺娃：孔子(zi)强调道德教育(yu)的重(zhong)要性，认为教育(yu)不仅应培养学(xue)生(sheng)的智力，更要塑造(zao)良(liang)好品德。他主张(zhang)“志于道，据于德，依(yi)于仁(ren)，游(you)于艺”，强调教育(yu)的目标(biao)是培养品德高尚、心怀仁(ren)爱(ai)的人，实现(xian)个人与社会的和谐发展。
孔子(zi)的教育(yu)思想与哈萨克斯坦的传统教育(yu)观念有许多相似之处。我们同样重(zhong)视(shi)道德教育(yu)，倡导诚实、公平、守信和正直的价值观，重(zhong)视(shi)培养孩子(zi)学(xue)会尊重(zhong)，具有责任感和荣誉感，并强调社会和谐等价值观。例如，在我们的文化(hua)中，尊敬长(chang)辈、关爱(ai)家庭被视(shi)为重(zhong)要的道德准则。这些(xie)价值观与孔子(zi)倡导的儒家伦理理念相通。
中新社记者：孔子(zi)教育(yu)思想的核心理念之一是“因材施教”，在中文国(guo)际教育(yu)中，这一理念如何得到应用？
萨乌列·果莎诺娃：孔子(zi)的“因材施教”理念强调，教育(yu)应根据学(xue)生(sheng)的个性特点(dian)、能力和兴趣，为每个人的发展提供合适的条件。这就要求教师结合学(xue)生(sheng)的知识水平、学(xue)习能力和个人喜好，灵(ling)活调整(zheng)教学(xue)方(fang)法，实现(xian)个性化(hua)教学(xue)。中文国(guo)际教育(yu)也广(guang)泛应用这一原则，推动以学(xue)生(sheng)为中心的个性化(hua)学(xue)习。教师根据学(xue)生(sheng)的背景、学(xue)习动机(ji)、理解速度和兴趣差异(yi)，采用多样化(hua)的教学(xue)方(fang)式，来提高教学(xue)效果。
现(xian)代教育(yu)技术(shu)使“因材施教”理念得以高效实践。在哈萨克斯坦，在线学(xue)习平台和智能应用让学(xue)生(sheng)能够根据自身需求调整(zheng)学(xue)习进度和难度。许多平台通过算法，能根据学(xue)习者的进展动态优化(hua)教学(xue)内容。
此外，在人工智能日益普及的当下，它不仅能充当语言学(xue)习中的对话伙伴，还可纠正发音(yin)和语法错误。这一技术(shu)变革正深刻影响教育(yu)行业发展，包括中文国(guo)际教育(yu)。
中新社记者：中文国(guo)际教育(yu)在促进不同国(guo)家文化(hua)理解与交(jiao)流方(fang)面(mian)能发挥怎样的作用？
萨乌列·果莎诺娃：正如南非前总统纳尔逊·曼德拉所言：“如果你用一个人听得懂的语言与他交(jiao)流，他会记在脑子(zi)里；如果你用他自己的语言与他交(jiao)流，他会记在心里。”这说(shuo)明语言在人际沟通和文化(hua)理解中的作用。因而中文国(guo)际教育(yu)正是促进跨文化(hua)交(jiao)流、消除误解和偏见的重(zhong)要途径。
语言不仅承(cheng)载交(jiao)流功能，更映射文化(hua)、哲学(xue)与价值观。学(xue)习中文不仅关乎语法和词汇，更关乎文化(hua)与思维方(fang)式。它帮助外国(guo)学(xue)习者理解中国(guo)文化(hua)的核心理念，打破刻板印象，增进对中国(guo)的认知。
中文里的许多表达方(fang)式和隐喻蕴含深厚的文化(hua)背景。例如，“家和万事兴”体现(xian)了中国(guo)人对家庭关系的重(zhong)视(shi)，“和而不同”则展现(xian)了多元文化(hua)共存的理念。理解这些(xie)语言背后的思想，有助于外国(guo)学(xue)习者更准确地把握中国(guo)人的思维模式，避免因文化(hua)差异(yi)引发误解。
掌握一门语言，意味着打开一扇跨文化(hua)交(jiao)流的大门。推进中文国(guo)际教育(yu)，有助于不同文化(hua)背景的人更深刻地理解中国(guo)，减少误解，促进文化(hua)交(jiao)融(rong)，让世界更加(jia)包容。
在中国(guo)和欧洲的一些(xie)国(guo)家学(xue)习、工作期间，我深刻感受到不同文化(hua)间的碰撞与融(rong)合。我认为，尽管(guan)东西方(fang)文化(hua)存在差异(yi)，但保(bao)持开放的心态至关重(zhong)要。尊重(zhong)彼此的传统和价值观，是跨文化(hua)理解的关键(jian)。
中新社记者：哈萨克斯坦和中国(guo)的高校应如何加(jia)强交(jiao)流与合作，进一步促进互动和相互理解？
萨乌列·果莎诺娃：首先，在关键(jian)领(ling)域(yu)推进两国(guo)“师生(sheng)交(jiao)流计划”是最直接有效的方(fang)式。这不仅要推动学(xue)生(sheng)交(jiao)流学(xue)习，还应加(jia)强教师之间的互动，这样才能更深入地理解对方(fang)的文化(hua)和学(xue)术(shu)体系。此外，开展联合研究项目与文化(hua)交(jiao)流活动不仅能促进知识共享(xiang)，还能让学(xue)者们更好地理解彼此的价值观和思维方(fang)式。
值得一提的是，推动中国(guo)高校在哈萨克斯坦设立分校也有很好的促进交(jiao)流的效果。这些(xie)高校不仅为哈方(fang)学(xue)生(sheng)提供了优质的教育(yu)资源，也进一步深化(hua)了两国(guo)在科学(xue)和教育(yu)领(ling)域(yu)的合作。以北京语言大学(xue)哈萨克斯坦分校为例，在2024至2025学(xue)年，我们有100名(ming)学(xue)生(sheng)开始接受预科培训，2025至2026学(xue)年，我们计划招收150名(ming)来自本国(guo)和其他中亚地区国(guo)家的预科生(sheng)和本科生(sheng)。今年，我们还将在分校开设汉(han)语水平考试(HSK)考试中心。系列举措将为哈萨克斯坦及中亚地区学(xue)生(sheng)提供更加(jia)便捷的中文学(xue)习途径。未来，分校还将拓展课程设置，进一步深化(hua)两国(guo)高校间学(xue)术(shu)与文化(hua)交(jiao)流。
总之，只有通过多层次、多渠道的互动，才能真正打破文化(hua)障碍(ai)，让高校合作更有深度，促进长(chang)期互利共赢。(完)