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春寒料峭的开学季，宿(xiu)迁市实验(yan)小学内洋溢着勃勃生(sheng)机。操场上，车轮跳、编花跳、连锁跳等多种类型花样跳绳轮番登场，孩子们乐(le)在(zai)其中。在(zai)该校，学生(sheng)每天综合体育活动时间不(bu)低于2小时。

前不(bu)久，全省基础教育教研工作会议召开，提出要坚(jian)定不(bu)移把学生(sheng)成长质量作为判断教研工作质量的根本，坚(jian)决扭(niu)转只关注学生(sheng)学业考分的倾向。其中，要重点破解小胖墩、小眼镜(jing)、小豆芽、小焦虑等“四小问题(ti)”。

新学期伊始，全省义务教育学校“2·15专项(xiang)行动”在(zai)各地各校落地，学生(sheng)每天综合体育活动时间不(bu)低于2小时，课间活动时间调整至(zhi)15分钟。

在(zai)常州，全市体育老师本学期第一场教研活动就聚焦“2·15专项(xiang)行动”开展。常州市教育科学研究院院长韩志祥介绍，常州提出“333路径”，设立专项(xiang)行动督查机制(zhi)、大课间工作量认定和学校综合考核(he)评价，市教科院也将搭(da)建(jian)专家引领、名师工作室等多维平台，提升体育教师课程理解力与执行力。

在(zai)每天2小时的体育活动时间里，学生(sheng)们都做些(xie)什么运动？

跳绳、羽毛球(qiu)、篮球(qiu)、足球(qiu)……在(zai)宿(xiu)迁，每所学校都有独特的体育运动特色(se)，形(xing)成“一校一品”“一校多品”特色(se)发展模式。学校引导每名学生(sheng)掌握1—2项(xiang)运动技能，养成健康生(sheng)活方式。为了让体育活动形(xing)式更加(jia)多元，学校结合地方文化、校本特色(se)编排课间操，有的学校还融入(ru)泗州戏、“霸王举(ju)鼎”等宿(xiu)迁传统文化元素创编武术操。“近3年，全校学生(sheng)体质监测合格率、优秀(xiu)率呈(cheng)连续(xu)增长态势，近视率连续(xu)两年下降。”宿(xiu)迁市实验(yan)小学党委书(shu)记刘扬指着一份调研报告欣慰地说(shuo)。