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“6天时间,在近20所中学(xue)开展(zhan)追踪调查,覆盖(gai)万余名(ming)学(xue)生。”全国两会召开在即,全国政协委员、西安交通大学(xue)公共政策与管理学(xue)院(yuan)教授杜海峰正与课题组成员商议,计划在2月底前往秦巴山深(shen)处,对陕西省宁强县进行新一轮(lun)的调研(yan)。
“少年儿童是县域建设的未来(lai)希望。”在杜海峰看来(lai),长(chang)期(qi)、扎实的研(yan)究,可为科学(xue)决(jue)策提供(gong)依(yi)据,“我们希望通过努力,促进教育公平与少年儿童全面发展(zhan)。”
2023年11月起,杜海峰带(dai)领课题组深(shen)入宁强县,走访17所中学(xue),收回1万余份有(you)效问(wen)卷。
“分析数据显示,部分县域学(xue)生在家庭(ting)教育、人际关(guan)系等领域面临压力,存在不同程度的心理问(wen)题。”杜海峰认真打磨相关(guan)建议,作(zuo)为提案提交全国两会。
“脚(jiao)踩在泥里,身沉在一线”。作(zuo)为高校教师、政协委员,杜海峰把学(xue)术研(yan)究、履职(zhi)调研(yan)有(you)机融合。去年,杜海峰和课题组成员每(mei)个月至(zhi)少去乡村开展(zhan)一次深(shen)入调研(yan)。
“履职(zhi)调研(yan)聚焦问(wen)题,既像‘出题’,又像‘交卷’。而(er)学(xue)术研(yan)究,便(bian)是‘解题’过程。”杜海峰说,“无论是学(xue)术论文还是提案,都(dou)是我们认真书写的‘答卷’。”
2024年全国两会,杜海峰委员提交的关(guan)于重视西部县域青少年心理健康、促进西部数字乡村建设等提案,均得(de)到了相关(guan)部委的办理与回复。
今年全国两会,杜海峰委员准(zhun)备了“优化西部县域教师编制管理”等多(duo)份提案。而(er)少年儿童教育问(wen)题,仍将是他长(chang)期(qi)追踪调研(yan)的重点(dian)。
这(zhe)几天,为了做好(hao)赴宁强县的调研(yan),杜海峰和课题组成员正在忙碌着。“调研(yan)内(nei)容拓展(zhan)到学(xue)生体育活动参与、人工智能素养等领域。对于调研(yan)采集的一手资料,我会认真分析,并在未来(lai)的提案中进一步关(guan)注。”杜海峰说。
■记者手记
“用履职(zhi)脚(jiao)步回应民生关(guan)切”
采访杜海峰委员时,他正在办公室里与课题组成员商量(liang)去宁强县调研(yan)的日程安排,诸(zhu)多(duo)细节(jie)考虑(lu)得(de)颇为周到——比如,开学(xue)第(di)一周,当地(di)学(xue)校往往比较忙,调研(yan)时间尽量(liang)避开,既不给学(xue)校添麻烦(fan),调研(yan)效果也好(hao)。
几年来(lai),杜海峰深(shen)入基层一线开展(zhan)追踪调研(yan),依(yi)托扎实、科学(xue)的调研(yan)成果,提交了多(duo)份关(guan)于县域教育、乡村全面振兴的提案。“用履职(zhi)脚(jiao)步回应民生关(guan)切”,杜海峰说,深(shen)入田间地(di)头(tou),才(cai)能触摸到土(tu)地(di)的温度,才(cai)能更(geng)好(hao)地(di)为民生建言、为发展(zhan)献策。
《 人民日报 》( 2025年02月21日 06 版)