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春寒料峭的开学季，宿迁(qian)市实(shi)验小(xiao)学内洋溢着勃勃生机。操场上，车轮(lun)跳、编花跳、连锁跳等多种(zhong)类(lei)型花样跳绳轮(lun)番登场，孩子们乐在(zai)其(qi)中。在(zai)该校，学生每天综合体育活动时(shi)间(jian)不低(di)于2小(xiao)时(shi)。

前不久，全省基(ji)础教育教研(yan)工作会(hui)议召开，提出要坚(jian)定不移把(ba)学生成长质量作为(wei)判(pan)断教研(yan)工作质量的根(gen)本，坚(jian)决扭转只关注学生学业考分的倾向。其(qi)中，要重点破(po)解小(xiao)胖墩、小(xiao)眼镜、小(xiao)豆芽、小(xiao)焦虑等“四小(xiao)问题”。

新学期伊始，全省义务教育学校“2·15专项行动”在(zai)各地各校落地，学生每天综合体育活动时(shi)间(jian)不低(di)于2小(xiao)时(shi)，课间(jian)活动时(shi)间(jian)调(diao)整至15分钟。

在(zai)常州，全市体育老师本学期第一(yi)场教研(yan)活动就聚焦“2·15专项行动”开展(zhan)。常州市教育科学研(yan)究院(yuan)院(yuan)长韩志祥介绍，常州提出“333路径”，设(she)立专项行动督查机制、大课间(jian)工作量认定和学校综合考核评价，市教科院(yuan)也将搭建专家引领、名师工作室(shi)等多维平台，提升体育教师课程理解力(li)与执行力(li)。

在(zai)每天2小(xiao)时(shi)的体育活动时(shi)间(jian)里，学生们都做些什么运动？

跳绳、羽毛球、篮球、足球……在(zai)宿迁(qian)，每所学校都有独特的体育运动特色，形成“一(yi)校一(yi)品”“一(yi)校多品”特色发展(zhan)模式。学校引导每名学生掌握1—2项运动技能，养成健康生活方式。为(wei)了让体育活动形式更(geng)加(jia)多元，学校结合地方文化、校本特色编排课间(jian)操，有的学校还融入泗州戏、“霸王举鼎”等宿迁(qian)传(chuan)统文化元素(su)创编武(wu)术操。“近3年，全校学生体质监测合格率(lu)、优秀率(lu)呈连续增长态(tai)势，近视率(lu)连续两年下降。”宿迁(qian)市实(shi)验小(xiao)学党委书记刘扬指着一(yi)份调(diao)研(yan)报告欣慰地说。