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行行又行行，在海拔(ba)2800米的大山深处不(bu)知(zhi)绕过几个弯，甘肃省兰州市永登县民乐乡玉泉小学(xue)才渐渐出现在眼(yan)前……通(tong)过“特岗计划”，2015年张泽旭来到这所村小任教。他至今依(yi)然清楚地记得，自己以新教师的身份走进校园的一幕：他特意穿着正装走进教室，看到全班仅有4个孩子，既(ji)紧张又失落，这时孩子们却(que)纷纷跑(pao)来抱着他。
“那(na)一刻，我对自己说，我要(yao)带(dai)好每一个娃娃。”张泽旭扎(zha)根乡村教育的种子开始生根发芽。从此以后，每天天刚亮他在校门(men)口迎接每一个孩子，夜幕降临护送孩子安(an)全回家，平凡的日子如(ru)水一样静(jing)静(jing)流淌，如(ru)今已走入第10个年头。
这些年，数百(bai)万如(ru)张泽旭般的青年学(xue)子在广袤的西部(bu)大地上，唱响青春之(zhi)歌(ge)。他们用踏实的脚步丈量基层(ceng)，用火热的青春绘就幸福底(di)色，在扎(zha)根西部(bu)、服务群众中成就出彩人生。
在大山深处守护孩子成长
玉泉小学(xue)地处偏(pian)远贫困(kun)的乡镇，师资力量匮乏，最(zui)初(chu)几年张泽旭担任3个年级(ji)的数学(xue)教学(xue)工作，每天备课(ke)到深夜。功夫不(bu)负有心人，他所任教年级(ji)数学(xue)成绩稳步上升，在全县名列前茅(mao)。
家访成了(le)张泽旭主动联络(luo)家长、了(le)解(jie)学(xue)生的最(zui)好方式(shi)，班里多名留守儿(er)童(tong)胆(dan)小不(bu)爱说话(hua)，为此他制订了(le)送教上门(men)计划，并带(dai)领(ling)孩子们一起读书、吃饭、玩耍，原本内向胆(dan)怯(qie)的孩子性格逐渐变得活泼开朗。
从普通(tong)教师成长为玉泉小学(xue)校长，张泽旭已习惯了(le)这里的一切。“每一天都很平凡，但我们所从事的事业(ye)，教书育人、播种希望、引领(ling)未来，又是那(na)么朴实而绚烂(lan)，那(na)么平凡而伟大。”张泽旭说。
在中西部(bu)，有一百(bai)多万特岗教师像(xiang)张泽旭一样守护孩子成长。2006年，教育部(bu)、财政部(bu)、原人事部(bu)、中央编办联合启动实施农村义务教育学(xue)校教师特设岗位计划，累(lei)计为中西部(bu)地区22个省份1000多个县、3万多所乡村学(xue)校（含村小、教学(xue)点(dian)）补充教师约118万人。
在“特岗计划”引领(ling)下，这些青年学(xue)子成为新中国(guo)成立以来数量最(zui)多、学(xue)历最(zui)高、待遇保障最(zui)为齐全的新一代农村教师，被称为乡村教育“换(huan)血的一代”。他们用爱点(dian)亮西部(bu)孩子的成长之(zhi)路，为孩子们的未来创造更(geng)多可能。
让志愿的种子生根发芽
2022年，大学(xue)毕业(ye)的王林响应大学(xue)生志愿服务西部(bu)计划号召(zhao)，来到贵州从江县刚边乡，开启了(le)志愿服务之(zhi)旅。
为畅通(tong)西部(bu)就业(ye)渠道，近年来教育部(bu)会同人力资源和(he)社会保障部(bu)、国(guo)家卫生健康委、共青团中央等实施“三支一扶”“西部(bu)计划”“大学(xue)生乡村医生专项计划”等基层(ceng)服务项目。这其中，“西部(bu)计划”于2003年启动实施。从学(xue)生到志愿者，从象牙塔到基层(ceng)，一批批志愿者从青涩走向成熟，在基层(ceng)奉献青春热血。
接过志愿服务的接力棒，王林怀着兴(xing)奋的心情来到壮乡。然而，意想不(bu)到的困(kun)难让他感到一丝怯(qie)意。刚边乡是个壮族聚居地，迥(jiong)异的文化(hua)及陌生的方言对于他来说是个巨大的挑战。
为了(le)更(geng)好与村民沟通(tong)，王林跟(gen)着同事“下村”，当面与村民交流。在走访过程(cheng)中，他不(bu)仅收集好工作所需的材料，还慢慢地了(le)解(jie)到每户退役军人的家庭情况及生活困(kun)难。从一开始语言不(bu)通(tong)，到最(zui)后的默契交谈，淳朴的村民给予他信任与鼓励。每当走访结束时，他们总会拉着他反复(fu)说“哏哎”（壮语“吃饭”）。在这陌生又亲切的壮乡，一句“留下吃饭”是村民对他最(zui)大的支持与鼓励，也(ye)坚定了(le)他留在从江为民服务的决心。
像(xiang)一颗种子，王林在壮乡生根发芽、抽(chou)穗拔(ba)节，锤炼出一身硬本领(ling)。他积极联系当地大学(xue)生开展(zhan)“扬帆(fan)计划”、暑假“返家乡”等社会实践活动，激发他们对家乡的情感认同；多渠道联系社会各界爱心人士资助困(kun)难中小学(xue)生；民俗节日活动中，组织开展(zhan)旅游服务，用热情和(he)真诚的微笑服务游客……
“我放不(bu)下这里的患者”
从支援边疆、帮扶边疆，到扎(zha)根边疆，杜才琳在新疆已历经7个寒(han)暑。
2017年6月，杜才琳看到新疆维吾尔自治区布尔津县的招聘启事，离故乡河(he)南省周口市4000多公里的距离阻挡不(bu)了(le)他服务边疆的决心，通(tong)过远程(cheng)面试(shi)，他被县人民医院录用。
为了(le)做好住院医生工作，他认真跟(gen)着带(dai)教老(lao)师学(xue)习，短短3个月时间已基本掌握内科常(chang)见病的判断和(he)诊疗。他申(shen)请调到医院体检科，负责健康体检业(ye)务，经常(chang)要(yao)背(bei)着医疗设备带(dai)着资料上山下乡，虽然又苦又累(lei)，杜才琳却(que)乐在其中。能深入乡亲家门(men)口进行健康宣教，他特别有成就感。
他把患者当成亲人，经常(chang)把手机号、微信留给患者，方便(bian)联系随访。一名哈萨克族老(lao)爷爷因为突发心力衰竭经他诊治出院后，和(he)他建立了(le)深厚(hou)的友谊。每次杜才琳到家随访，老(lao)爷爷总爱亲吻他的脸颊，高兴(xing)地拉着他的手说，“巴郎(lang)子，佳可思（年轻人，好样的）。”
“总有人问(wen)我为什(shi)么扎(zha)根边疆，我告诉他们，我放不(bu)下这里的患者。”杜才琳表示(shi)。
一花引来百(bai)花开。像(xiang)杜才琳这样扎(zha)根边疆的青年，也(ye)带(dai)动了(le)许(xu)多毕业(ye)生奔赴边疆就业(ye)。仅2023年，杜才琳的母校漯河(he)医学(xue)高等专科学(xue)校就有37名毕业(ye)生到边疆就业(ye)。杜才琳表示(shi)，期待更(geng)多的大学(xue)生扎(zha)根边疆，为服务边疆人民贡献源源不(bu)断的青春力量。（本报记者 于忠宁）