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今年开学的“入校画风”，与往年有些不一样。杨(yang)浦许多(duo)学校纷纷在开学活动(dong)中注(zhu)入AI元素，将传统文化与现代科技(ji)巧妙融合，引导孩子学会正确看待和使用DeepSeek等人工智能工具(ju)。
给孩子们布置结合人工智能软件的独(du)特作业，让AI成为启(qi)发学生认知的有效工具(ju)；开展“创思进(jin)阶课程体验营”，让学生们走进(jin)数字世界；将AI融入开学活动(dong)，引导孩子们“脑洞大开”……学校“花样百出”，让师(shi)生们共同触碰未(wei)来、探索未(wei)知。
带着有科技(ji)感的寒假作业
返校开启(qi)新学期(qi)
“今年我们的寒假作业很有趣！”2月17日是开学第一天，踏入政(zheng)立路小学校门的学生们，都带着一幅“蛇舞新春 艺承未(wei)来”蛇形(xing)民俗(su)创意作品。一名四年级的学生告诉记者，老师(shi)布置了一些紧扣传统文化主题的寒假作业，同时也鼓励学生们尝试使用人工智能等新技(ji)术。
“这幅画是我自(zi)己画的，DeepSeek给我提供(gong)了一些灵感和颜色上的建(jian)议。比如，告诉我如何配色，建(jian)议我把蛇画成绿(lu)色的，然后画一些金色的鞭炮作为点缀。”一名三年级的男(nan)孩子介绍起自(zi)己的作品。他说(shuo)，和AI对话，就像有一个好朋友适时提出意见和看法，而不是直接给出答(da)案。
此次寒假作业，既(ji)是对传统文化的传承，也是学校和家长通过家校联动(dong)，对孩子们正确使用人工智能软件的积极引导和探索。政(zheng)立路小学老师(shi)吴瑕介绍，接下(xia)来学校还会紧扣特色生涯课程，设置AI大模型(xing)的相关科目，帮助小朋友们更好地(di)运用新技(ji)术，思考学业与之后的职(zhi)业规划，让他们在生涯教育(yu)过程中获得更有前途的发展。
“未(wei)来的孩子，一定是会用AI的孩子。但要让孩子明白AI只(zhi)是辅助我们学习、解(jie)决问题的工具(ju)。”在政(zheng)立路小学党(dang)支部书记、校长郑岭梅看来，孩子会用AI，说(shuo)明他善(shan)于利(li)用工具(ju)、思维活跃，要先表扬(yang)再积极引导。
记者了解(jie)到，杨(yang)浦很多(duo)学校积极将AI融入开学活动(dong)。杭州路第一小学低年级的孩子们在老师(shi)、家长的帮助下(xia)，尝试用AI制作新春贺卡、创作班级主题曲，还设计了精(jing)美的诗配画。高年级的学生则用AI写春联、制定学习计划，甚至规划了新学期(qi)读(du)书节的活动(dong)方案，可谓“脑洞大开”，创意无限。
“创思进(jin)阶课程体验营”开营
学生们走进(jin)数字未(wei)来
2025年央视(shi)春晚(wan)的舞台上，机器(qi)人舞蹈表演《秧BOT》惊艳了全国观众。这一节目，离不开一系(xi)列前沿科技(ji)的支持。
2月17日上午，上海市铁岭中学以“创思进(jin)阶启(qi)新篇 科技(ji)策(ce)源向未(wei)来”为主题，在“人民城市·大思政(zheng)课”教育(yu)实(shi)践(jian)基地(di)长阳创谷开展了别开生面(mian)的开学第一课，为新学期(qi)的启(qi)程注(zhu)入科技(ji)活力，从(cong)基础教育(yu)阶段培养(yang)学生科技(ji)创新策(ce)源能力。
科创集团长阳创谷党(dang)支部副书记沈吉(ji)带领同学们回溯百年纱厂的蝶(die)变历程，打卡园区内的高科技(ji)企业，体验科技(ji)创新蕴含的磅礴力量(liang)，增强大家的民族(zu)自(zi)豪感与时代责(ze)任感。流利(li)说(shuo)教研开发负责(ze)人沈萍萍分享了《人工智能时代下(xia)的教育(yu)新思路》，引导大家思考未(wei)来的学习方式。
当天，铁岭中学“创思进(jin)阶课程体验营”正式拉开帷幕。敦煌当代美术馆运营总(zong)监朱雪莲、悉德科技(ji)有限公司技(ji)术总(zong)监汪立双等各领域专家受聘为“创思进(jin)阶”课程导师(shi)，带领学生走进(jin)业内领先的人工智能团队，展现多(duo)层次、多(duo)形(xing)式、强联动(dong)的智能融媒体矩(ju)阵(zhen)，提供(gong)数字未(wei)来无限想象的可能。这不仅培养(yang)了学生们对人工智能的浓(nong)厚兴趣，更拓宽(kuan)了学生们的科技(ji)视(shi)野(ye)。
“希望同学们在学习和实(shi)践(jian)中提升科技(ji)创新策(ce)源能力，将个人远大志向融入上海人民城市建(jian)设，成长为具(ju)有全球视(shi)野(ye)的复(fu)合型(xing)创新人才。”上海市铁岭中学党(dang)支部书记、校长葛琛静表示(shi)，学校正在探索科学素养(yang)培育(yu)“三阶梯(ti)六要义(yi)”的深度(du)融合策(ce)略(lue)，构建(jian)初中学校科学素养(yang)培育(yu)的学理框架，建(jian)设科学素养(yang)培育(yu)的支持系(xi)统，形(xing)成强科学素养(yang)、重创新思维的初中学校科技(ji)人才培育(yu)模式。
来源：上海杨(yang)浦