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两年来(lai)，教育部等十八部门联合部署推动，采(cai)取一系列有(you)力举措，并专门召开全国(guo)推进会，各地各中小学以超(chao)常规举措，推动中小学科学教育取得重要进展和(he)关键突破。中小学科学教育面貌焕然一新，迸发(fa)出前所未有(you)的育人(ren)活力。
中小学科学教育发(fa)展快起来(lai)
习近(jin)平总(zong)书记在二十届中央(yang)政治局第五次集(ji)体学习时强调(diao)，要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人(ren)才自主培养，为解决我国(guo)关键核心技术攻关提供人(ren)才支撑。
基础教育阶段科学教育的质量，关系着国(guo)家战略科技力量的基础，牵动着强国(guo)建设的未来(lai)。
这样的认识，正深刻影响着教育战线。
近(jin)年来(lai)，关于加强中小学科学教育的文(wen)件紧锣(luo)密鼓出台，以前所未有(you)的速度做着“加法”。
最大的合力——2023年5月，教育部等十八部门联合印发(fa)《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。相关部门有(you)负责牵总(zong)头、抓协调(diao)的，有(you)负责宣传(chuan)发(fa)动、营造氛围的，有(you)负责组织动员、强化保障的，有(you)资源供给(gei)、具体实施(shi)的，有(you)提供智力支持、人(ren)员支持的，“大科学教育”格局背后，是国(guo)家、社会各方面对科学教育的高(gao)度重视。
最细的部署——发(fa)布《义务(wu)教育科学课(ke)程标准（2022年版）》、制定《中小学科学类教材质量标准框(kuang)架》，为上好科学课(ke)提供规范指引；部署加强小学科学教师培养、启动“国(guo)优计划”、升级(ji)“国(guo)培计划”、开展“院士师范院校行”活动等，夯实中小学科学教育师资基础；成立全国(guo)中小学科学教育专家委员会、召开全国(guo)中小学科学教育工作推进会、印发(fa)《中小学科学教育工作指南》等，持续推动科学教育质量提升。
最强的回应——各地各校因地制宜探(tan)索科学教育。安(an)徽省开展科学教育调(diao)查，全面摸清科学教育现状，印发(fa)工作实施(shi)方案，细化20条具体举措和(he)任务(wu)分(fen)工；广东省广州市十六部门联合加强中小学科学教育，向全社会征集(ji)人(ren)才，组建科学教育专家库；天津市河西区(qu)各中小学开设科创类主题课(ke)程、科普讲座、科学实验(yan)等特色项目，列入(ru)学生课(ke)后服务(wu)选课(ke)“菜单”。
发(fa)展的新风，不(bu)断带来(lai)惊喜(xi)。
2023年11月，好消息传(chuan)来(lai)——联合国(guo)教科文(wen)组织决定在中国(guo)上海设立教科文(wen)组织国(guo)际STEM教育研究所。这是教科文(wen)组织一类中心首次落户中国(guo)，是教科文(wen)组织在全球设立的第十个(ge)一类中心，也是其在欧美之外(wai)首个(ge)全球性一类中心。这说(shuo)明(ming)，中国(guo)推动理工科教育发(fa)展富(fu)有(you)成效，得到了全世界的高(gao)度肯定。
新一轮科技革命正加速演进，教育强国(guo)建设的步伐正快速迈进。教育部部长怀(huai)进鹏(peng)在全国(guo)中小学科学教育工作推进会上指明(ming)未来(lai)方向：“推动科学教育高(gao)质量发(fa)展，为加快建设教育强国(guo)、科技强国(guo)、人(ren)才强国(guo)夯实基础，为强国(guo)建设、民(min)族复兴伟业作出新的更大贡献。”
办好科学教育的路径多起来(lai)
在河南郑州经开区(qu)蝶(die)湖小学，有(you)一面“会提问”的墙：“时间为什么不(bu)能倒退”“空气为什么看不(bu)到、摸不(bu)着、闻不(bu)到呢(ne)”……这面墙被(bei)称为“好奇墙”，孩子们用问题点亮墙壁，让好奇心成为校园里最美的风景。该(gai)校校长张智慧说(shuo)：“小学是科学教育的浪漫阶段，贵(gui)在为孩子营造一方大胆想象、敢(gan)于提问的空间。”
这是全国(guo)中小学科学教育实验(yan)区(qu)、实验(yan)校建设的缩影。
2023年12月，教育部公(gong)布首批全国(guo)中小学科学教育实验(yan)区(qu)、实验(yan)校名单。自那以来(lai)，一批实验(yan)区(qu)、实验(yan)校走在前、作表率，探(tan)索出一条条办好科学教育的新路径。
在课(ke)程资源开发(fa)上，北京市门头沟区(qu)研发(fa)“探(tan)源西胡(hu)林 探(tan)究水土(tu)流(liu)失根源”等京西研学路线100余(yu)条；山(shan)东省济南市实施(shi)“全学段贯通”工程，将52所驻济高(gao)校丰富(fu)的课(ke)程资源引入(ru)中小学校本课(ke)程。
在教师队伍建设上，江西省上饶市广丰区(qu)洋口镇中心小学推行“人(ren)人(ren)都是科技教师”理念(nian)，成立科创名师工作室，把科学教育工作列入(ru)教师年终考核；海南省海口市滨海第九小学在制度、晋级(ji)、评先评职等方面给(gei)予科学教师优先保障，构建专业化、有(you)活力的科学教师梯队。
在评价改革上，江苏省苏州市吴江区(qu)杨嘉墀实验(yan)学校建立“五小院士”好少年评价体系，引导(dao)学生争(zheng)当“有(you)理想、有(you)本领、有(you)担当”好少年；新疆生产(chan)建设兵团第二师博古其中学利用数智化校园平台，为学生科技素(su)养画像或建立电子成长档(dang)案。
在拔尖创新人(ren)才培养上，湖北省宜昌(chang)市自2023年起，每年投入(ru)1000万元专项经费，为培养拔尖创新人(ren)才提供保障；复旦大学附属中学开设“大学微课(ke)”、参与启动“步青计划”，构建拔尖创新人(ren)才早(zao)期培养体系……
教育部最新数据显示，全国(guo)已有(you)87.3％的学校开展了科普、兴趣小组和(he)社团活动——科学教育打开了前所未有(you)的广阔天地。
尤(you)其令人(ren)欣喜(xi)的是，科教“双向奔赴”成为科学教育创新发(fa)展的新模式。
“今天，科技馆讲解员热情地为我们演示介绍了从宇宙的奥秘到生命的奇迹，太有(you)趣了！”山(shan)东省日照(zhao)市新营小学学生王俊棠在“科技馆里的科学课(ke)”上收获满满。
对此，日照(zhao)市教育局党组成员、总(zong)督学潘明(ming)福总(zong)结的经验(yan)是：“做好科学教育加法不(bu)能‘单兵作战’。”2024年，“科技馆里的科学课(ke)”被(bei)列为日照(zhao)市为民(min)办实事项目，持续强化科教协作与融(rong)合。
放眼(yan)全国(guo)，已有(you)千余(yu)个(ge)实体科技馆、流(liu)动科技馆、科普大篷车，以及近(jin)万个(ge)乡村少年宫全面向中小学生开放，“天宫课(ke)堂”、科学家（精神(shen)）进校园等活动，源源不(bu)断地浇灌(guan)着青少年的科学梦想。
科学素(su)养与报国(guo)之志强起来(lai)
2024年10月16日，邓稼先纪念(nian)广场上，来(lai)自四川省绵阳南山(shan)中学、绵阳市富(fu)乐实验(yan)中学、四川省科学城第一中学（于敏科技中学）的师生举行了献花仪式。“我要永远铭记‘两弹一星’精神(shen)，以他们为榜样，为社会和(he)国(guo)家作出贡献。”富(fu)乐实验(yan)中学学生任珊颖说(shuo)。
习近(jin)平总(zong)书记在北京育英学校考察时指出，希望同学们从小树立“科技创新、强国(guo)有(you)我”的志向，当下勇当小科学家，未来(lai)争(zheng)当大科学家，为实现我国(guo)高(gao)水平科技自立自强作贡献。
这两年，科学教育不(bu)仅让千万青少年学习科学知识、培养创新思(si)维、提升实践能力，更在他们心中播撒下科技报国(guo)的种子。
我们看到，在北京，院士、科学家来(lai)到中小学生身(shen)边，他们的言谈举止和(he)人(ren)格魅力无不(bu)感染(ran)着学生，每次活动，学生们都有(you)提不(bu)完(wan)的问题；在四川，科学家（精神(shen)）宣讲队伍已开展1000余(yu)场宣讲，聆听(ting)的师生总(zong)是眼(yan)含热泪、心潮澎湃……
科学素(su)质是国(guo)民(min)素(su)质的重要组成部分(fen)，也是社会文(wen)明(ming)进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素(su)养快速提升。
中国(guo)科协发(fa)布的第十三次中国(guo)公(gong)民(min)科学素(su)质抽样调(diao)查（以下简称“抽样调(diao)查”）结果显示，2023年我国(guo)公(gong)民(min)具备科学素(su)质的比例达到14.14％，比2022年的12.93％提高(gao)了1.21个(ge)百分(fen)点，呈现提速增(zeng)长趋(qu)势。最新一次国(guo)家义务(wu)教育质量监测显示，我国(guo)中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。
当科学教育的翅膀(bang)托举起更多梦想，薄弱地区(qu)、薄弱学校的孩子同样“一个(ge)都不(bu)能少”。
我们看到，在国(guo)家中小学智慧教育平台上，优质免费的科教资源不(bu)断更新，为全国(guo)青少年推开科学之门；甘肃省武威市凉州区(qu)坚持“南护水源、中建绿洲、北治风沙”理念(nian)，因地制宜开发(fa)校本学习资源；青海油田第三小学鼓励学生准备“科学问题本”，记录(lu)生活中的疑(yi)惑和(he)好奇，再(zai)与教师一起寻找答案……
全国(guo)中小学生科学素(su)质调(diao)查结果显示，近(jin)两年，东、中、西部学生科学素(su)质水平均(jun)实现增(zeng)长，中小学生好奇心、想象力、探(tan)求欲(yu)表现逐年提升；抽样调(diao)查显示，东、中、西部地区(qu)公(gong)民(min)科学素(su)质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发(fa)展，我国(guo)公(gong)民(min)科学素(su)质总(zong)体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国(guo)进入(ru)创新型(xing)国(guo)家行列的科技创新人(ren)力资源基础进一步夯实。
科教兴国(guo)，人(ren)才强国(guo)。在全力推进教育强国(guo)建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。